2008志鴻優(yōu)化系列叢書高中同步測控優(yōu)化設計

內容概要

叢書主要展示了四方面的風采：　　創(chuàng)設教學模式：傳統(tǒng)教輔模式存在“重教輕學”的弊端，欄目設置往往忽視對學生學習積極性的培養(yǎng)，缺乏對學習方法的研究與指導。本叢書力求保留成熟而穩(wěn)定的“優(yōu)化設計”風范，在廣泛聽取一線廣大師生的建議，吸納最新教研成果的基礎上，融進了“學案式教輔”的研究成果，全新創(chuàng)設了科學的教育模式及學習模式。    滲透課標理念：新課標倡導自主學習、合作學習、探究學習，充分體現(xiàn)以學生為本，教師引導的教育理念。為此，我們在欄目設置上充分融入了這三種學習方式，最大限度地為新課標下的教學提供操作性的指導。    尊重教學規(guī)律：同步教學輔導不同于高考綜合復習，內容組織應由淺入深，循序漸進，步步為營。叢書以指導教材教學為目標，力求遵照同步教學的客觀規(guī)律，在體例設置、內容安排、方法應用、能力考查等方面都充分考慮教學的實際，適度地、戰(zhàn)略性地穿插高考內容。    符合教學實際：叢書講練結合，功能互補，各學科均配備了足量的課后訓練題，并同時配有單元活頁測試卷，且嚴格把控好題的難度和深度，把控好題干、題型、題空、答案和解析，最大程度地符合一線教學實際、滿足一線師生需求。此外，“1+1”（1本學生用書+1本教師用書）的人性化設計，為廣大師生的教學也提供了極大幫助和有效支撐。    高中，是人生的重要階段；高考，是改變命運的難得機會；順利地進入理想的高等學府，是學生的夢想，也是我們的心愿。我們愿與廣大師生攜手共同迎接新課標下的新高考，共鑄人生輝煌！

書籍目錄

第1章  人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)  第1節(jié)　細胞生活的環(huán)境  第2節(jié)  內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性  本章整合第2章  動物和人體生命活動的調節(jié)    第1節(jié)  通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)  第2節(jié)　通過激素的調節(jié)  第3節(jié)　神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系  第4節(jié)　免疫調節(jié)  本章整合第3章  植物的激素調節(jié)    第1節(jié)　植物生長素的發(fā)現(xiàn)  第2節(jié)  生長素的生理作用  第3節(jié)　其他植物激素  本章整合第4章　種群和群落      第1節(jié)　種群的特征  第2節(jié)　種群數(shù)量的變化  第3節(jié)　群落的結構  第4節(jié)　群落的演替  本章整合第5章  生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性    第1節(jié)  生態(tài)系統(tǒng)的結構  第2節(jié)  生態(tài)系統(tǒng)的能量流動  第3節(jié)  生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)  第4節(jié)  生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞  第5節(jié)  生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性  本章整合第6章  生態(tài)環(huán)境的保護        第1節(jié)　人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響　第2節(jié)　保護我們共同的家園　本章整合參考答案活頁測試卷　《人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》測評　《動物和人體生命活動的調節(jié)》測評　《植物的激素調節(jié)》測評　　《種群和群落》測評　　《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》測評　　《秣環(huán)境的保護》測評　參考答案

圖書封面

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