張開愛與理解的雙翼

前言

序言    趙剛    這是一套幫助家長提升愛的能力與智慧的叢書，獻給所有既愛孩子又希望孩子從幸福成長進而成才又走向成功的父母。    愛孩子是所有父母的本能。但今天家庭進入獨生子女和少子化時代，許多父母太愛孩子，又太不會愛孩子。他們不懂得，過于溺愛或包辦讓孩子難以成為一個自立、自強的獨立人。最終，“愛”子實則“害”子。成熟的父母之愛，一定要經過學習培育才能發(fā)展起來。    隨著社會的開放，傳統(tǒng)家庭教育的威權觀念已逐漸淡化。成功的家庭教育，不是自上而下的單方面說教，而是需要兩代人共同學習與提高。未來的孩子是今天父母的翻版，一味地倡導“如何教育孩子”，會讓家長認識不到自己還須承擔“優(yōu)化言教與身教”的責任。忽視家長表率作用的家庭教育注定問題叢生。著力于促進家長的自我覺察和主動成長，在實現(xiàn)自身成長的基礎上幫助孩子，以求實現(xiàn)親子共同成長，這是本套叢書編寫者的立意與匠心所在。    與其他家庭教育書籍相比，本叢書有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學理論為脈絡，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點，從幼兒園到高中基本上做到了每個年級一冊，既體現(xiàn)了不同年級孩子的生理和心理特點，又考慮到了孩子成長的連續(xù)性，做到了教育內容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長們可以從中獲得很多有益的啟示。    不少父母在培養(yǎng)教育孩子時，往往沒有按照孩子心理與行為發(fā)展的規(guī)律循序漸進，而是急切地想按照社會的某個成功典型去塑造一個孩子，這種削足適履的方法往往事與愿違，甚至貽誤孩子。本書的又一特色是：汲取日常生活中家庭常見場景，設計同樣的事件，不同的父母有著不同的處理方法，進而導致不同的結果，讓大家在比較思考中，找到一種更適合孩子健康成長的教育模式。每個篇章還設計了豐富的親子活動，推薦了適合父母拓展閱讀的家庭教育著作。每冊書的內容均分為“親子篇”(親子關系調適)、“親職篇”(父母自身成長)和“書香家庭”(推薦親子共讀的經典名著)三部分。書中沒有居高臨下的說教，而是通過對案例的多角度分析，讓父母在多元互動中，掌握親子溝通的方法與技巧，感悟家庭教育新理念。    國內知名家庭教育專家和一線優(yōu)秀教師聯(lián)袂編寫此書，貼切地解答了家庭教育中普遍存在的突出問題，不僅形式有所創(chuàng)新，內容與時俱進，而且有較強的可讀性，具有普遍的推廣和指導價值。    這套叢書既是廣大父母的必讀書，增進其自我成長和提高親子教育的能力，促進親子和諧與家庭幸福；也是各級各類家長學校組織教學的系統(tǒng)教材，以實現(xiàn)家長學校課程的科學化和規(guī)范化。    以此為序，并祝閱讀此書的廣大家長與孩子創(chuàng)設愛滿全家的氛圍，運用智慧的成長藝術，創(chuàng)建美滿的家庭生活。    2012年9月    (本文作者趙剛，系中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會秘書長、國家基礎教育實驗中心社區(qū)與家庭教育研究所所長、東北師范大學家庭教育學教授)

內容概要

　　《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：張開愛與理解的雙翼（小學4）》有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學理論為脈絡，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點，從幼兒園到高中基本上做到了每個年級一冊，既體現(xiàn)了不同年級孩子的生理和心理特點，又考慮到了孩子成長的連續(xù)性，做到了教育內容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長們可以從中獲得很多有益的啟示。　　《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：張開愛與理解的雙翼（小學4）》的又一特色是：汲取日常生活中家庭常見場景，設計同樣的事件，不同的父母有著不同的處理方法，進而導致不同的結果，讓大家在比較思考中，找到一種更適合孩子健康成長的教育模式。每個篇章還設計了豐富的親子活動，推薦了適合父母拓展閱讀的家庭教育著作。每冊書的內容均分為“親子篇”?。ㄓH子關系調適）、“親職篇”（父母自身成長）和“書香家庭”（推薦親子共讀的經典名著）三部分。書中沒有居高臨下的說教，而是通過對案例的多角度分析，讓父母在多元互動中，掌握親子溝通的方法與技巧，感悟家庭教育新理念?！　　丁皭鄣闹腔邸毙腋＜彝ソ逃x本：張開愛與理解的雙翼（小學4）》既是廣大父母的必讀書，增進其自我成長和提高親子教育的能力，促進親子和諧與家庭幸福；也是各級各類家長學校組織教學的系統(tǒng)教材，以實現(xiàn)家長學校課程的科學化和規(guī)范化。

書籍目錄

小學四年級，成長的節(jié)點——給四年級學生家長的一封信親子篇  長大了，好煩呀  同學總是欺負我  我要，我非要不可  爸爸媽媽。你們愛我嗎  我就是要玩電腦  我多么想考100分  我總是很孤獨  我的“地盤”我做主親職篇  黑臉與紅臉  做孩子的同路人  學會做孩子的學生  你不能和他玩  我怎么說。你就得怎么做  我總對家人發(fā)脾氣  表揚，咋對我的孩子不管用  災難，還是機會書香家庭  塑造下一代男人  好書推薦

章節(jié)摘錄

鏡頭三    “哎喲喲，咱家朵朵什么時候開始寫起日記來了！”朵朵媽打趣道。    朵朵：“是啊，媽媽，我都是四年級的學生了，我也有自己的小秘密了，我把這些小秘密都寫在日記本里，它會幫我保守秘密哦！”    “我的乖女兒，媽媽好想知道你的小秘密喲！能告訴媽媽嗎？”媽媽向朵朵“撒嬌”著。    “既然是秘密，那當然不能告訴您嘍！”朵朵嬌嗔地“警告”媽媽。    “好吧！那是朵朵的小秘密。既然朵朵不方便跟媽媽分享，那媽媽也不強你所難?！倍涠鋴層行┦?。    見媽媽有些失望的樣子，朵朵一臉認真地說：“媽媽，您知道嗎？最近，您和爸爸都特別忙，連跟我多說幾句話的時間都沒有。我一個人悶得慌，沒辦法，只好找日記傾訴啦！'’    朵朵媽輕輕地梳理著朵朵的長發(fā)，柔柔地說：“朵朵，真對不起，爸爸媽媽這段時間冷落你了。”    “沒關系，媽媽，現(xiàn)在我特別開心，因為我們母女倆好久沒這么聊天了。我真希望這樣的時光能多一些！”朵朵一臉的期待。    “好孩子，媽媽答應你，從今往后，一定多擠些時間陪陪你?！眿寢尫鲋涠涞碾p肩認真地說。    “耶！媽媽萬歲！”朵朵興奮地站了起來，伸出兩個手指頭。    看著女兒的興奮樣兒，朵朵媽內心很不平靜：孩子的心是那么柔弱，需要呵護，需要傾訴。作為家長，我們真的太需要用心去呵護這顆幼小的心靈了！倘若不是今天及時跟孩子溝通，我竟也沒發(fā)現(xiàn)，自己什么時候離孩子的心已經漸漸遠了。感謝這個夜晚，讓我再次走進女兒的心靈！    “媽媽，您在想什么呢？”朵朵甜甜的聲音把媽媽從沉思中拉回了現(xiàn)實。    “好朵朵，媽媽在想呀，媽媽小候也有過跟朵朵一樣的經歷。那時候，媽媽也寫日記，不光寫日記，還要拿個小鎖把日記本鎖住，生怕別人偷看了我的日記?！眿寢屢贿厯崦涠涞念^發(fā)，一邊說道。    “那有人偷看過你的日記嗎？”朵朵好奇地問媽媽。    “沒有，他們看我日記上有鎖，就知道我不希望別人看我的日記，也就不看了。想想那時候挺好玩的，一把小鎖，仿佛鎖住了自己的快樂，呵呵！”媽媽笑著對朵朵說。    “我的日記里也有好多快樂?！倍涠鋵寢屨f。    “我知道，其實媽媽很希望能分享你的快樂，也包括憂愁。不過媽媽會尊重你的意愿，不會偷看你的日記的！”朵朵媽真誠地說。    “既然媽媽這么說，我倒愿意和您一起分享我的日記了?！?   “那好?。“涯阌X得可以公開的部分讀給媽媽聽聽，媽媽喜歡?！?   朵朵好開心，她的煩惱可以寫在日記里，也可以向媽媽傾訴了。    【心理對對碰】    有的家長的習慣認識是：對家長來說，孩子永遠是透明的，孩子對家長是沒有任何秘密可言的，家長可以隨意撕開孩子的“隱私”，甚至粗暴干涉，拆信、監(jiān)聽、偷看日記等。殊不知，這樣的不尊重只能換來孩子對家長的不信任，孩子會在自己的隱私受到侵犯后采取極端的措施將其保護起來，把自己的心緊緊鎖住。這樣，家長想了解孩子就變得更加困難了，原本和諧的親子關系也就被家長給破壞了。家長用心良苦，結果卻往往適得其反。    豆豆的爸爸媽媽在對待豆豆寫日記這件事情時，態(tài)度簡單粗暴，他們都認為：豆豆是自己的孩子，沒有什么是不可以讓父母知道的，包括日記。魯迅先生說過，“子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人類中人。因為即我，所以更應該盡教育的義務，交給他們自理的能力；因為非我，所以也應同時解放，全部為他們自己所有，成一個獨立的人?！敝豢上?，長期以來，受傳統(tǒng)觀念的影響，很多人在對待孩子的隱私上都存有認識上的誤區(qū)：認為孩子是屬于自己的，無論在生活上還是思想行為上都依附于自己，孩子在自己面前沒有隱私可言，自己有權知道孩子的一切情況。正是在如此錯位心態(tài)的主導下，豆豆的爸爸媽媽便打著教育的旗號，過度看重家長的教育權而無視孩子作為個體的自由和權利，硬生生地從豆豆手中搶走了日記本，這無疑是對孩子隱私的極度不尊重6可以說，不尊重孩子的父母不是成功的父母，不尊重受教育者隱私的教育不可能是成功的教育。    可憐天下父母心。明明的爸爸媽媽因為明明最近心事重重，很是擔憂，這是情理之中的事。只是，他們表面上承諾不看明明的日記，而背地里卻又偷偷地看，這使明明感到很難堪，使她的自尊心受到不小的打擊。更為嚴重的是，明明從此產生了對父母的不信任感，以后有什么心事都可能會隱瞞著父母。這是弄巧成拙，得不償失呀！要知道，家長偷看日記、偷聽電話這些行為，其實都是對孩子關注不夠、缺乏信任的表現(xiàn)，容易造成孩子對家長的不滿情緒，產生新的溝通障礙。家長在侵犯了孩子隱私權的同時，也對孩子的心理造成了很大傷害，給孩子造成困擾，如果沒有及時化解，危機將加重，原本濃厚的親情也會日趨淡薄。    每一個心靈都需要細心地呵護，何況是初涉人世的小孩子呢？孩子雖小，自尊心卻不小。家長如果能以心換心，正確地對待孩子的隱私，讓孩子感受到父母對自己的尊重，孩子也同樣會尊重父母。一個愛孩子的好家長，要從尊重孩子的隱私開始，可以關注孩子的秘密，但要用恰當?shù)姆绞?。朵朵的媽媽在對待朵朵的隱私上就很注意講究方法：她能夠抑制住自己的好奇心，尊重朵朵，誠心誠意地與朵朵交流，還把自己的小秘密拿出來和朵朵分享，從而取得了朵朵的信任，溝通很順暢。孩子畢竟是孩子，當朵朵感覺到媽媽的誠意之后，心里話自然源源不斷地傾瀉而出，那本帶鎖的日記也就鎖不住母女倆彼此交流的心了。正是因為朵朵媽能用自己的語言和行為去賞識和尊重朵朵，才會贏得朵朵的敬重和愛戴，從而愿意把自己的日記與媽媽分享。    P13-16

編輯推薦

《張開愛與理解的雙翼(小學4愛的智慧幸福家庭教育讀本)》由翟召博和錢依寧主編：    【好的父母都是學出來的】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母。關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。    【好的習慣都是養(yǎng)出來的】很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校、老師及孩子的身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是父母有意無意培養(yǎng)出來的，    【好的溝通都是聽出來的】第一個步驟是傾聽。讓孩子把話說出來。并且聽懂孩子話里的真實意思，第二個步驟是理解，站在孩子的角度想想是不是有道理。第三個步驟是建議，有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，父母這時應該給予建議。

圖書封面

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