數(shù)學教案學案

內容概要

　　“孟建平系列叢書”是一套初中課時同步類教輔用書，其核心欄目為[課堂教與學互動設計，“自主、合作、探究”是新課程改革的關鍵詞。新叢書更加關注師生教與學互動活動的設計，突出可操作性，把課堂作為師生對話的平臺，注重問題情境的創(chuàng)設，把整個教學過程設計成引導學生自主、合作、探討、交流的過程，設計了大量引導學生進行自主學習、合作學習、探究性學習的活動，突出學生學習的主體性。教師用書的教學設計將原先的分塊設計改成現(xiàn)在的按課堂教學順序設計，增加了大量精當、精辟、精彩的說明、建議、點評，充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用。學生用書的流程設計始終注重把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動凸顯出來，使學習過程成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，構建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐動手能力的學習方式，使整個課堂充滿探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。充分調動學生學習的積極性。

書籍目錄

走近科學第1課時 1 探索奇妙的自然界（一）第2課時 2 探索奇妙的自然界（二）第3課時 3 什么是科學探究第4課時 4 建立你的健康信息檔案（一）第5課時 4建立你的健康信息檔案（二）第6課時 5 幾個重要的科學概念（一）第7課時 5 幾個重要的科學概念（二）第8課時 5 幾個重要的科學概念（三）第9課時 本章復習第一章 星空巡禮第1課時 1.1 觀天認星（一）第2課時 1.1 觀天認星（二）第3課時 1.2 銀河系第4課時 1.3 最近的恒星-一太陽第5課時 1.4 行星和衛(wèi)星第6課時 1.5 太陽系小天體第7課時 本章復習第=章晝夜與四季第1課時 2.1 晝夜的成因第2課時 2.2 四季與節(jié)氣第3課時 2.3 月球與月相（一）第4課時 2.3 月球與月相（二）第5課時 2.4 探究課題（一） 日食第6課時 2.4 探究課題（二） 月食第三章 地球第1課時 3.1 地球的形狀和大小第2課時 3.2 地球儀第3課時 3.2 制作一 制作小型地球儀第4課時 3.3 時區(qū)和日界線（一）第5課時 3.3 時區(qū)和日界線（二）第6課時 3.3 正午桿影能給我們帶來哪些信息第7課時 3.4 地圖第8課時 3.4 繪制學校平面圖第9課時 本章復習第四章 變化的地形第1課時 4.1 火山與地震（一）第2課時 4.1 火山與地震（二）第3課時 4.2 海陸的變遷第4課時 4.3 地形的緩慢變化（一）第5課時 4.3 地形的緩慢變化（二）第6課時 本章復習第五章 地球上的生物第1課時 5.1 艷麗多姿的生物（一）第2課時 5.1 艷麗多姿的生物（二）第3課時 5.1 艷麗多姿的生物（三）第4課時 5.1 艷麗多姿的生物（四）第5課時 5.2 生物的基本特征（一）第6課時 5.2 生物的基本特征（二）第7課時 本章復習第六章 生物的主要類群第1課時 6.1 動物的主要類群（一）第2課時 6.1 動物的主要類群（二）第3課時 6.2 植物的主要類群（一）第4課時 6.2 植物的主要類群（二）第5課時 6.3 細菌和真菌第6課時 6.4 生物的分類第7課時 本章復習第七章 生物多樣性第1課時 7.1 生物物種的多樣性第2課時 7.2 同種生物的差異性第3課時 7.3 保護生物多樣性第4課時 7.4 生物資源及其合理利用第5課時 本章復習第八章 地球上的生物圈第1課時 8.1 種群和群落（一）第2課時 8.1 種群和群落（二）第3課時 8.2 生態(tài)系統(tǒng)（一）第4課時 8.2 生態(tài)系統(tǒng)（二）第5課時 8.3 生物圈第6課時 本章復習

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