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內(nèi)容概要

分析文章的內(nèi)容并能分析概括作者在文中的觀點態(tài)度是文言文重點考查的內(nèi)容，也是學(xué)習文言文的目的之一。這幾年高考題都是考查在文意理解的基礎(chǔ)上對所述事件或所說道理進行綜合的判斷推理，要求能說出某個論點的論據(jù)、某個事件的起因，某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果，或是對閱讀材料的內(nèi)容進行評論等。    具體必須了解和掌握以下幾方面的知識和能力：       一、文言記敘文的閱讀    閱讀文言記敘文，首先要讀懂它的語言。碰到一篇文言文，先不要急于看注解，應(yīng)先通讀下去，根據(jù)自己已有的語言知識，邊讀，邊理解，邊思考。遇到不認識的字，可根據(jù)上下文的意思先作推斷，然后再看注釋或查字典詞典，推斷它在文中的意義。    在讀懂語言的基礎(chǔ)上，再通讀全文，根據(jù)不同的文體，來理解文章主旨，理解整體與部分、部分與整體的關(guān)系。    文言記敘文一般包括人物、事件、時間、地點、原因、結(jié)果這六種要素，它與現(xiàn)代文一樣也要求重點突出，詳略分明，簡潔生動。在閱讀過程中，分析、理解這些特點，不但可以提高閱讀、欣賞能力，而且還可以取得寫作方法的借鑒，從而提高寫作能力。    記敘文一般都有事件，有發(fā)展過程，有的還有一定的情節(jié)。閱讀時，要根據(jù)事件的發(fā)展，研究詳略的安排及人物主次的關(guān)系，進一步了解作者的思路及在文中所表現(xiàn)的思想感情、他的寫作意圖、文章的主旨。這些都理清楚，文章也就理清了。 　  二、文言議論文的閱讀  　文言議論文，除了語言簡練之外，一般還具有論點鮮明、突出，層次井然的特點。為了突出論點，常采用“開宗明義”或“卒章顯志”的方法。所謂“開宗明義”就是文章一開始就提出中心論點或點明文章主旨。所謂“卒章顯志”就是現(xiàn)在所說的“篇末點題”。為了深入淺出、明白生動地說明道理，議論文還常常引用寓言故事，即采用比喻論證的方法，這些事實和寓言是緊扣中心論點的，我們閱讀時要細心體會。    閱讀議論文最重要的是掌握文章的中心論點和主旨即中心思想，還要進一步掌握分論點，了解分論點之間的邏輯關(guān)系。這樣文章作者的思路就理清了，文章也就基本理解了。

書籍目錄

文言文閱讀解題方略（代序）一、白居易二、包拯三、蔡邕四、岑文本五、長孫皇后六、巢谷七、崔思競八、戴胄九、范滂十、范仲淹十一、馮唐十二、甘茂十三、顧愷之十四、郭嘉十五、郭子儀十六、海瑞十七、何遠十八、何易于十九、胡威二十、黃鶴樓記二十一、嵇康二十二、賈誼二十三、蔣琬二十四、金圣嘆二十五、況鐘二十六、雷州盜記二十七、李沆二十八、李牧二十九、李斯三十、李疑三十一、劉贊三十二、柳宗元三十三、六一居士三十四、陸贄三十五、呂蒙三十六、毛階三十七、戚景通三十八、前赤壁賦三十九、權(quán)善才四十、司馬穰苴四十一、宋清四十二、蘇武四十三、田單四十四、王粲四十五、王濬四十六、王安石四十七、王羲之四十八、王珪四十九、衛(wèi)颯五十、吳隱之五十一、辛棄疾五十二、信陵君五十三、龔遂五十四、楊繼宗五十五、葉適五十六、袁枚五十七、岳飛五十八、張淳參考答案

編輯推薦

　　拓寬高中語文閱讀視野，提高高考語文閱讀成績！　　高考語文試卷中，文言文閱讀題分值很高，但同學(xué)們做這類題目往往感覺有難度。怎樣才能解答好文言文閱讀題呢？《走進高中文言文閱讀》在這里對文言知識進行疏理，也介紹一些相關(guān)的學(xué)習方法，希望能對同學(xué)們解答文言文閱讀題有所幫助。

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