法律文書學(xué)

前言

公平正義乃人類恒久追求的理想目標(biāo)。公平正義的實(shí)現(xiàn)，有賴法治國(guó)家的真正建立。欲達(dá)此目的，除了經(jīng)濟(jì)繁榮、政治昌明、法制健全之外，人們對(duì)法律的普遍尊崇和切實(shí)信仰，才是法治國(guó)家建立的社會(huì)基礎(chǔ)和根本保障。因?yàn)椋勺鳛樯鐣?huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)機(jī)制，人類交往的行為準(zhǔn)則，定分止?fàn)幍牟门幸?guī)范，糾紛處理的程序保障，只有被社會(huì)普遍認(rèn)可和尊崇信仰，才會(huì)具有真正的意義。所以，公平正義的實(shí)現(xiàn)、法治國(guó)家的建立，除了加強(qiáng)法學(xué)研究，構(gòu)建科學(xué)完備的法律體系之外，法律人才的培養(yǎng)和法學(xué)教育的普及，具有更為重要的意義。自古以來(lái)，法學(xué)作為公平正義之學(xué)、治國(guó)安邦之術(shù)，一直被貴族階層所壟斷。即使到了中世紀(jì)，法學(xué)研究和法學(xué)教育也始終未曾得以真正普及。雖然，大學(xué)建制化的法學(xué)教育始于歐洲大陸1l世紀(jì)末的波倫亞大學(xué)，但真正近代意義上的法學(xué)教育，實(shí)際產(chǎn)生于民族國(guó)家的建立，尤其是法典編纂和學(xué)科分化確立之后。盡管，我國(guó)清末也建立了所謂的法律講堂，但其非現(xiàn)代意義上的法學(xué)教育。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，隨著“西學(xué)東漸”和現(xiàn)代大學(xué)教育制度的引入，20世紀(jì)初的中國(guó)才有了真正意義上的現(xiàn)代法學(xué)教育。新中國(guó)的法學(xué)教育，除了20世紀(jì)50年代初短暫的存續(xù)、引進(jìn)和改造之外，其實(shí)真正興起于十一屆三中全會(huì)以后。伴隨著改革開放30年波瀾壯闊的歷史巨變，我國(guó)的法治建設(shè)業(yè)已取得了令人矚目的可喜進(jìn)步。歷經(jīng)幾代法律學(xué)人的不懈努力，我國(guó)的法學(xué)研究和法學(xué)教育事業(yè)亦呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭。法學(xué)教育機(jī)構(gòu)由原來(lái)的幾所、十幾所，現(xiàn)已發(fā)展到600多所。法學(xué)教育的層次由最初的本科教育，現(xiàn)已發(fā)展為本科、碩士、博士等層次齊全的法律教育體系。隨著法學(xué)教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，法學(xué)教育質(zhì)量也在持續(xù)穩(wěn)步提高。改革開放后培養(yǎng)的新一代法律、法學(xué)人才，正在逐步成為現(xiàn)代法治建設(shè)的生力軍。法學(xué)教育在法治建設(shè)中的重要作用日益顯現(xiàn)，并逐步被社會(huì)認(rèn)可。

內(nèi)容概要

法律文書學(xué)是法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課，具有交叉學(xué)科的特征。本書分上編和下編兩大部分。上編共分六章，分別為法律文書學(xué)概論、法律文書的歷史發(fā)展、法律文書的價(jià)值、法律文書的謀篇布局、法律文書的表達(dá)方式、法律文書的語(yǔ)體風(fēng)格，主要介紹法律文書學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。下編共分十章，分別為公安法律文書、檢察法律文書、刑事裁判文書、民事裁判文書、行政裁判文書、監(jiān)獄法律文書、律師文書、公證文書、仲裁文書、筆錄，主要介紹各類法律文書的內(nèi)容、格式與制作要求。    本書結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的理論性、科學(xué)性、典型性、實(shí)用性，既適合政法院校（系）師生教學(xué)使用，也可作為法律工作者的閱讀參考書。

書籍目錄

第一章  法律文書學(xué)概論第二章  法律文書的歷史發(fā)展第三章  法律文書的價(jià)值第四章  法律文書的謀篇布局第五章  法律文書的表達(dá)方式第六章  法律文書的語(yǔ)體風(fēng)格第七章  公安法律文書第八章  檢察法律文書第九章  刑事裁判文書第十章  民事裁判文書第十一章  行政裁判文書第十二章  監(jiān)獄法律文書第十三章  律師文書第十四章  公證文書第十五章  仲裁文書第十六章  筆錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

改革開放以來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，使得非訴訟案件越來(lái)越多，由于通過(guò)非訴訟渠道解決糾紛可以節(jié)約成本、提高效率，這就使得與此相關(guān)的各種合同文本、格式化文書應(yīng)運(yùn)而生，例如公證文書、仲裁文書、各種合同文本等等，作為體現(xiàn)非訴訟案件處理情況的載體，不斷發(fā)展豐富起來(lái)。這其中，有的文書樣式已經(jīng)比較統(tǒng)一，如公證文書；有的文書樣式只是在一定范圍內(nèi)使用，但是主要內(nèi)容已經(jīng)確定，如仲裁文書；有的文書樣式還處于發(fā)展變化階段，如一些合同文本。由于相關(guān)法律法規(guī)還不健全，非訴訟法律文書仍處于發(fā)展、變化的過(guò)程中，有許多不完善、不確定的因素。但是，我們要看到非訴訟文書快速發(fā)展的趨勢(shì)，是同非訴訟案件快速發(fā)展的形勢(shì)相聯(lián)系的，諸如仲裁文書、公證文書、律師文書等非訴訟文書，已經(jīng)在司法實(shí)踐中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成為法律文書的重要類別和研究對(duì)象。（五）具有法律效力的法律文書與具有法律意義的法律文書根據(jù)法律文書是否具有法定的強(qiáng)制力，可以將法律文書分為具有法律效力的文書和具有法律意義的文書兩大類。具有法律效力的文書有兩個(gè)特點(diǎn)。一是這些文書制作并生效后，有關(guān)當(dāng)事人就必須執(zhí)行，否則執(zhí)法機(jī)關(guān)就要采取措施強(qiáng)制執(zhí)行。我國(guó)刑法第三百一十三條規(guī)定：“對(duì)人民法院的判決、裁定有能力執(zhí)行而拒不執(zhí)行，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者罰金”。

編輯推薦

《法律文書學(xué)(第2版)》：普通高等教育法學(xué)專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    法律文書學(xué) PDF格式下載

---