揭開(kāi)早期教育神秘的面紗

前言

　　1998年底，拙作《藍(lán)天雛鷹——全面高效培育孩子學(xué)習(xí)法》一書(shū)面世后，得到了眾多家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊譽(yù)，許多專家、學(xué)者也給予了贊許和好評(píng)。1999年，有關(guān)部門(mén)推薦該書(shū)作為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教材，筆者甚感欣慰，并表示衷心感謝！　　天公教育研究成果之二——《揭開(kāi)早期教育神秘的面紗》一書(shū)，引起了北京幼教專家劉先鋒先生的關(guān)注，他對(duì)“和諧”教育（即潛意識(shí)教育法）很感興趣。為了盡快把這一科學(xué)的教育模式獻(xiàn)給更多的家長(zhǎng)和孩子，他千里迢迢從北京來(lái)到淮北，無(wú)私地支援淮北的幼教事業(yè)，主動(dòng)承擔(dān)了筆者的日常管理事務(wù)，讓筆者全身心地投入撰寫(xiě)之中?！　〗Y(jié)合“和諧”的理念，本書(shū)所闡述的教育模式主張?jiān)凇暗?、善”的基礎(chǔ)上施教，就像一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)一樣，“智”表示小樹(shù)長(zhǎng)高，“德”表示小樹(shù)長(zhǎng)得粗壯。如果小樹(shù)只長(zhǎng)高而不粗壯，怎能經(jīng)得住風(fēng)雨呢！它包含著素質(zhì)教育，在智力因素提高的基礎(chǔ)上，注重非智力因素的提高，更重要的是“德”——父母之“德”，孩子之“德”。單方面開(kāi)發(fā)孩子智能，純粹靠傳授知識(shí)是不夠的，還要有“德”作為基礎(chǔ)。古代神童不勝枚舉，但神童優(yōu)勢(shì)能發(fā)展到成人、壯年的卻寥若晨星。

內(nèi)容概要

　　結(jié)合“和諧”的理念，《揭開(kāi)早期教育神秘的面紗》所闡述的教育模式主張?jiān)凇暗?、善”的基礎(chǔ)上施教，就像一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)一樣，“智”表示小樹(shù)長(zhǎng)高，“德”表示小樹(shù)長(zhǎng)得粗壯；《揭開(kāi)早期教育神秘的面紗》重點(diǎn)提倡環(huán)境育人，每個(gè)人都有一個(gè)“生物場(chǎng)”，好人有好人的生物場(chǎng)，壞人有壞人的生物場(chǎng)。不同的生物場(chǎng)產(chǎn)生不同的效應(yīng)，當(dāng)你和德高望重或大善者在一起生活，你的心就坦然，就愉悅，就舒適……　　筆者抱著拋磚引玉之心，揭開(kāi)早期教育神秘的面紗，讓眾多的家長(zhǎng)以最簡(jiǎn)捷易行的科學(xué)教育理念和方法，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

書(shū)籍目錄

序前言第一章 如何生一個(gè)健康聰明的乖寶寶第一節(jié) 懷孕的前奏曲第二節(jié) 選擇良好的受孕環(huán)境第三節(jié) 選擇良好的受孕時(shí)間第四節(jié) 孕婦應(yīng)注意的事項(xiàng)第五節(jié) 養(yǎng)育一個(gè)健康、聰明孩子的十條秘訣第二章 胎兒教育第一節(jié) 胎教源于中國(guó)古代第二節(jié) 胎兒生長(zhǎng)發(fā)育與胎教第三節(jié) 怎樣進(jìn)行胎教第四節(jié) 孕婦分娩地點(diǎn)、時(shí)間的選擇第五節(jié) 避免生出缺陷兒的十三個(gè)原則第三章 科學(xué)的喂養(yǎng)是嬰兒智力發(fā)育的基礎(chǔ)第一節(jié) 母乳喂養(yǎng)的好處第二節(jié) 為寶寶選擇食品的五大原則第三節(jié) 鈣對(duì)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的影響第四節(jié) 如何防治缺鈣第五節(jié) 嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育中不可缺少的堅(jiān)果食物第四章 嬰幼兒常見(jiàn)病的防治第一節(jié) 溺愛(ài)的防治第二節(jié) 感冒的防治及微量元素缺乏癥的防治第三節(jié) 嬰幼兒多動(dòng)癥、瘦小癥及驚嚇的防治第四節(jié) 嬰幼兒易患的六種皮膚病第五節(jié) 嬰幼兒護(hù)膚秘訣第六節(jié) 如何解決孩子入園好感冒的問(wèn)題第五章 環(huán)境、大腦開(kāi)發(fā)與嬰幼兒培育第一節(jié) 環(huán)境對(duì)孩子培育的影響第二節(jié) 嬰幼兒生理和心理關(guān)系第三節(jié) 神奇而又非常重要的右腦開(kāi)發(fā)第四節(jié) 嬰兒右腦開(kāi)發(fā)的方法第五節(jié) 嬰幼兒時(shí)期右腦開(kāi)發(fā)方案第六節(jié) 塑造良好環(huán)境，培養(yǎng)聰明孩子第六章 早期教育的內(nèi)容第一節(jié) 早期教育與嬰幼兒身心發(fā)展第二節(jié) 無(wú)意識(shí)記憶的培養(yǎng)第三節(jié) 《0歲方案》劃分的早教區(qū)第四節(jié) 培養(yǎng)教育孩子的建議與家長(zhǎng)類型分析第五節(jié) 家長(zhǎng)每日培養(yǎng)寶寶的內(nèi)容(不含幼兒園作息)第七章 嬰幼兒早期教育的方法第一節(jié) 成功名師的育兒方法第二節(jié) 獨(dú)生子女的教育方法第三節(jié) 對(duì)孩子實(shí)施教育應(yīng)該注意的六個(gè)方面第四節(jié) 嬰幼兒早期教育的方法第五節(jié) 培養(yǎng)孩子的各種技巧第八章 嬰幼兒道德教育第一節(jié) 名師論道德培育第二節(jié) 道德的概念與早期道德培育第三節(jié) 道德是嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)第四節(jié) 道德與兒童時(shí)期超常智能培育第五節(jié) 道德與生活點(diǎn)滴第六節(jié) 嬰幼兒道德培育的十個(gè)基本方面第九章 嬰幼兒非智力因素培育第一節(jié) 嬰幼兒意志、習(xí)慣、性格第二節(jié) 嬰幼兒情緒、情感的發(fā)展第三節(jié) 嬰幼兒興趣、恐懼、氣質(zhì)的發(fā)展第四節(jié) 嬰兒時(shí)期的運(yùn)動(dòng)鍛煉、社會(huì)交往、意識(shí)發(fā)展和培育原則第五節(jié) 如何培養(yǎng)孩子的恒心、毅力和自信心第六節(jié) 起名、旅游與孩子的素質(zhì)教育第七節(jié) 欲成大才，做大事業(yè)者，必須天下為公第十章 嬰兒時(shí)期的培育第一節(jié) 嬰兒時(shí)期差異分析第二節(jié) 善于抓住孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期第三節(jié) 各個(gè)關(guān)鍵期的培育內(nèi)容和方法第四節(jié) 0歲教育秘訣第五節(jié) 嬰幼兒智力的培育第六節(jié) 向孩子學(xué)習(xí)第十一章 幼兒時(shí)期的培育第一節(jié) 幼兒時(shí)期的差異分析第二節(jié) 對(duì)幼兒實(shí)施教育的原則第三節(jié) 促進(jìn)幼兒智力發(fā)育的運(yùn)動(dòng)第五節(jié) 名師的處事技巧——四塊糖的故事第六節(jié) 從幼兒幻想到發(fā)明創(chuàng)造第十二章 學(xué)齡時(shí)期的培育第一節(jié) 學(xué)齡時(shí)期差異分析第二節(jié) 學(xué)齡時(shí)期培育的原則和學(xué)習(xí)方法第三節(jié) 良好習(xí)慣的培養(yǎng)及自學(xué)、考試的技巧第四節(jié) 具體解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的方法第五節(jié) 如何緩解學(xué)習(xí)的壓力第六節(jié) 提高學(xué)習(xí)工作效率的方法第十三章 多元智能的開(kāi)發(fā)、培育、測(cè)試第一節(jié) 多元智能簡(jiǎn)介第二節(jié) 培養(yǎng)孩子多元智能的方法第三節(jié) 了解孩子學(xué)習(xí)的渠道，解讀聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、體覺(jué)型的學(xué)習(xí)風(fēng)格第四節(jié) 皮紋和學(xué)習(xí)溝通模式第五節(jié) 多元智能教育后記

章節(jié)摘錄

　　更進(jìn)一步講，在胎兒時(shí)期，孩子就已經(jīng)有了接收各種信息的能力，語(yǔ)言的信息也不例外，所以成人可以用語(yǔ)言和胎兒溝通。給胎兒放放音樂(lè)，用語(yǔ)言鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)胎兒都能起到良好的效果，胎兒都能作出相應(yīng)的回應(yīng)。特別是胎兒后期，反應(yīng)會(huì)更加明顯?！　∫虼?，懷胎期間，嬰兒出生后，家長(zhǎng)在言談舉止上都要注意，不說(shuō)臟話，多做好事、善事，這些都可以帶給孩子多種良性信息，促進(jìn)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的不斷發(fā)展?！　『⒆咏佑|的語(yǔ)言環(huán)境種類越多越好，智商自然就越高。語(yǔ)言應(yīng)包括：本土語(yǔ)言、普通話、英語(yǔ)、粵語(yǔ)、日語(yǔ)等等，對(duì)孩子的語(yǔ)言能力都有一定的刺激和發(fā)展作用?！　∑?、書(shū)畫(huà)藝術(shù)的培育　　要想讓自己的孩子將來(lái)成為某方面的人才，就要善于為孩子在那方面創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)的環(huán)境?！　±纾瑧言泻蟮奈磥?lái)媽媽，如果想自己未來(lái)的孩子將來(lái)成為一名出色的書(shū)畫(huà)家，那么你就要從懷孕的那一天起，讓孩子開(kāi)始進(jìn)入書(shū)畫(huà)的環(huán)境中去，也就是說(shuō)，在你懷孕前，就要把自己的房間布置像畫(huà)室一樣。懷孕時(shí)，孕婦處在這樣的一個(gè)環(huán)境中，自然也受到畫(huà)室及書(shū)畫(huà)藝術(shù)品的陶冶。懷孕后，孕婦應(yīng)該經(jīng)常觀看書(shū)畫(huà)展、雕塑及自然界的山水萬(wàn)物，翻閱、了解各種書(shū)畫(huà)資料，掌握各種繪畫(huà)技巧及原理。十月懷胎，不斷為胎兒輸送書(shū)畫(huà)信息，久而久之，孩子出生后，一定會(huì)對(duì)書(shū)畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　他“為自己，僅有腳下方寸土；為他人，擁有頭上整片天”　　——余敏輝

編輯推薦

　　《揭開(kāi)早期教育神秘的面紗》培育孩子成就大器，是一個(gè)綜合性的大工程。筆者根據(jù)幾十年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒古今中外的幼教理論，為讀者指出一條培育子女成就大器的成功之路。　　——厲奇

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    揭開(kāi)早期教育神秘的面紗 PDF格式下載

---