2012-學(xué)報(bào)編輯論叢

內(nèi)容概要

　　本書是由華東地區(qū)高等院校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編輯協(xié)會(huì)組織編輯，關(guān)于中國(guó)高校學(xué)報(bào)和期刊理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹的匯編，也是系列叢書《學(xué)報(bào)編輯論叢》的第19集。全書刊載論文74篇，內(nèi)容包括：學(xué)報(bào)創(chuàng)新與發(fā)展、編輯理論與實(shí)踐、編輯素質(zhì)與人才培養(yǎng)、數(shù)字化出版、期刊工作研究5個(gè)欄目。本書內(nèi)容豐富，具有理論研究和實(shí)際應(yīng)用的參考價(jià)值，可供各類期刊和圖書編輯出版部門及主管部門的編輯工作者和管理人員參考。

書籍目錄

?學(xué)報(bào)創(chuàng)新與發(fā)展?
　論高校期刊的改革與發(fā)展策略
　國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊差異分析
　品牌的重量——以高校主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類期刊中的第一品牌《數(shù)學(xué)通報(bào)》為例
　從群體傳播的角度討論高校學(xué)報(bào)的跨校小規(guī)?；喊l(fā)展
　軍校學(xué)報(bào)辦刊的五個(gè)著力點(diǎn)——以《裝備學(xué)院學(xué)報(bào)》百期辦刊為例
　地方高校學(xué)報(bào)發(fā)展的路徑選擇
　利用高校學(xué)科和區(qū)域優(yōu)勢(shì)提高非核心類學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量
　 ——以《東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)》為例
　地方普通高校學(xué)報(bào)的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與科研政策導(dǎo)向探析
　堅(jiān)持創(chuàng)新求變不斷開拓進(jìn)取
　 ——《林業(yè)科技開發(fā)》創(chuàng)刊25周年的實(shí)踐
　學(xué)報(bào)更名為專業(yè)期刊后的發(fā)展路徑——以《教育與教學(xué)研究》為例
?編輯理論與實(shí)踐?
　論學(xué)術(shù)論文的資源屬性
　學(xué)術(shù)期刊亟待按學(xué)科統(tǒng)一制定“征稿細(xì)則”
　生物醫(yī)學(xué)類科技論文題名的錯(cuò)例及分析
　科技期刊英文摘要中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及縮寫的正確使用
　綜合性理工科學(xué)報(bào)特色欄目的創(chuàng)建
　科技期刊高效終審模式探索
　……
·編輯素質(zhì)與人才培養(yǎng)·
·數(shù)字化出版·
·期刊工作研究·
編者的話

章節(jié)摘錄

　　高校學(xué)報(bào)是高校學(xué)術(shù)理論刊物的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著高校精神文明精神和文化建設(shè)的重任，是傳播科學(xué)理論，傳承優(yōu)秀文化，引領(lǐng)時(shí)代潮流，增強(qiáng)文化軟實(shí)力的主陣地。作為地方高校學(xué)報(bào)，更兼有展示地方高校辦學(xué)水平和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任。然而，地方高校學(xué)報(bào)的發(fā)展卻面臨著不少尷尬。第一，學(xué)報(bào)競(jìng)爭(zhēng)力處于劣勢(shì)。由于區(qū)域性使然，在面對(duì)文化底蘊(yùn)深厚、學(xué)術(shù)力量更為強(qiáng)大的高校學(xué)報(bào)（核心期刊和CSSCI期刊）時(shí)，地方高校學(xué)報(bào)趨于邊緣化，很難得到優(yōu)質(zhì)稿源，更難得到核心期刊和CSSCI期刊等指標(biāo)體系的認(rèn)可。第二，利益訴求導(dǎo)致學(xué)術(shù)水平下降，學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)功能被弱化。不可否認(rèn)，地方高校學(xué)報(bào)普遍定位于服務(wù)學(xué)校和地方，在不少人的潛意識(shí)里，學(xué)報(bào)就是為本校教師晉級(jí)升職的工具。從這個(gè)角度看，學(xué)報(bào)不再單純是傳承科研成果的載體、繁榮學(xué)術(shù)研究的陣地。第三，在地方高校學(xué)報(bào)發(fā)展過(guò)程中，忽視了地方院校辦刊的特殊性，學(xué)報(bào)改革走向了盲目求“大”、求“強(qiáng)”的誤區(qū)。因此，在地方性本科院校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，完成了既定目標(biāo)之后，地方高校學(xué)報(bào)的發(fā)展就應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，走質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵發(fā)展之路?！　?堅(jiān)持學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)質(zhì)量穩(wěn)步提升的目標(biāo)不動(dòng)搖　　質(zhì)量是學(xué)報(bào)發(fā)展的基石。相對(duì)而言，地方高校學(xué)報(bào)對(duì)質(zhì)量的追求可以理解為對(duì)學(xué)術(shù)品位的追求，對(duì)提高社會(huì)影響因子的追求，強(qiáng)調(diào)的是地方高校學(xué)報(bào)品牌實(shí)力的凝練和升華。地方高校學(xué)報(bào)在實(shí)現(xiàn)了由?？茖W(xué)報(bào)向本科院校學(xué)報(bào)的跨越式發(fā)展之后，要把工作集中在學(xué)報(bào)質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的中心上，從學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展、學(xué)報(bào)欄目建設(shè)及科研隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，穩(wěn)步提高學(xué)報(bào)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的社會(huì)影響力?！　?.1要積極拓展學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍，建構(gòu)學(xué)報(bào)作者群　　教師是科研的主體，建立一支學(xué)術(shù)一流的科研群體是提高地方高校學(xué)報(bào)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。相對(duì)于國(guó)內(nèi)一流大學(xué)學(xué)報(bào)而言，地方高校學(xué)報(bào)作者群建設(shè)顯得尤為薄弱，不僅是缺乏校外具有高學(xué)歷、高職稱、高水平的作者，而且校內(nèi)的一些資優(yōu)作者也很少把他們的優(yōu)質(zhì)稿件投給本校的刊物，間接或直接地制約了學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量。因此，建立一支穩(wěn)定的具有高水平的作者群是地方高校學(xué)報(bào)提升質(zhì)量的根本舉措?！　　?/pre>








圖書封面






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