印痕

內(nèi)容概要

　　《印痕》主要內(nèi)容包括：按時(shí)序?qū)懙?0年印記，信心江大，寫的是改革成就的舉措，人物風(fēng)采，可圈可點(diǎn)，佳作選萃，納消息、通訊、言論、文學(xué)于一體，亮點(diǎn)頗多；第五章，校報(bào)情緣，情真意切，娓娓道來，如聞其聲，如臨其境。

書籍目錄

第一章 歷史印記2001新起點(diǎn)新征程新輝煌舉校歡慶江蘇大學(xué)成立中共中央委員、天津市委副書記、市長(zhǎng)李盛霖同志賀信我校中層干部聘任工作正式啟動(dòng)學(xué)科調(diào)整奠定綜合性大學(xué)基石——訪楊繼昌校長(zhǎng)2002我校流體機(jī)械及工程被評(píng)為全國高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科江蘇大學(xué)校訓(xùn)確定校訓(xùn)解讀一批國家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科落戶江大我校首屆教職工、工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)召開我校隆重舉行辦學(xué)百年慶典江澤民、李嵐清發(fā)來賀電江蘇大學(xué)附屬醫(yī)院隆重舉行掛牌儀式江蘇大學(xué)：實(shí)現(xiàn)新的跨越我校組建一年來大事回顧有朋自遠(yuǎn)方來我校舉辦第九屆三國三校會(huì)議2002年教育教學(xué)工作會(huì)議召開2003楊繼昌、宋余慶、鄭金旭分別當(dāng)選民盟、民革、農(nóng)工民主黨中央委員以評(píng)促建以評(píng)促改爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀迎接本科教學(xué)水平評(píng)估工作會(huì)議召開學(xué)校發(fā)出通知要求繼續(xù)做好防非工作奪取防治非典和教育發(fā)展雙勝利2003年師資工作研討會(huì)召開“江蘇大學(xué)的合并是成功的”李嵐清同志又來我校視察江蘇大學(xué)第一次黨代會(huì)隆重召開朱正倫代表校黨委做黨委工作報(bào)告柴順根代表校紀(jì)委做紀(jì)委工作報(bào)告2004學(xué)科建設(shè)與研究生教育工作會(huì)議召開關(guān)于以迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)為契機(jī)全面提高我校本科教學(xué)質(zhì)量和水平的決議緊緊抓住“教學(xué)”這個(gè)中心——江蘇大學(xué)提升本科教學(xué)工作水平紀(jì)略江蘇大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估匯報(bào)會(huì)舉行江蘇大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估意見反饋會(huì)召開2005我校設(shè)立“關(guān)愛生命”慈善基金聆聽音樂 闡釋藝術(shù) 感悟人生 李嵐清同志第三次蒞臨江大 為我校師生舉行《音樂藝術(shù)人生》講座弘揚(yáng)“勤奮求實(shí)、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、愛校如家”校園精神 我校召開本科教學(xué)工作水平評(píng)估總結(jié)大會(huì)夯實(shí)理論基礎(chǔ) 重視精神塑造 加強(qiáng)輿論引導(dǎo) 我校大力推進(jìn)思想政治建設(shè)貫徹中央十六號(hào)文件精神 開創(chuàng)我校學(xué)生工作新局面 江蘇大學(xué)學(xué)生工作大會(huì)隆重召開我校隆重舉行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)轉(zhuǎn)變觀念 創(chuàng)新機(jī)制 實(shí)現(xiàn)我?？萍脊ぷ鞯目沙掷m(xù)發(fā)展 我?？萍脊ぷ鲿?huì)議隆重召開以服務(wù)求支持 以貢獻(xiàn)求發(fā)展“十百千”工程全面啟動(dòng)我校首獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)高?；鶎狱h組織建設(shè)工作考核專家組蒞臨我校 我校接受省委教育工委黨組織建設(shè)工作考核2006首屆人文社會(huì)科學(xué)工作會(huì)議召開校黨委全面部署社會(huì)主義榮辱觀教育我校成為英語教學(xué)改革示范點(diǎn)學(xué)?！诙?信心江大第三章 人物風(fēng)采第四章 佳作選萃第五章 校報(bào)情緣附錄一 《江蘇大學(xué)報(bào)》介紹附錄二 歷年十件大事后記

章節(jié)摘錄

　　人的一生會(huì)做各種各樣的夢(mèng)，而在不同年齡段里所做的夢(mèng)也各不相同，但孩童時(shí)代的夢(mèng)總是五顏六色、豐富多彩的，即使是農(nóng)村的小孩子也不乏有人做過要上月球的美夢(mèng)——前蘇聯(lián)的加加林不是乘坐飛船上天了嗎！　　請(qǐng)你可不要笑話，少年時(shí)代的我也曾經(jīng)做過文學(xué)夢(mèng)，夢(mèng)想將來能成為一個(gè)文學(xué)家?！　∮浀迷诤⑼瘯r(shí)代，我就十分喜歡看小人書，歷朝歷代無數(shù)的英雄人物塞滿了整個(gè)小腦袋。上小學(xué)后，剛認(rèn)了幾個(gè)字就開始“博覽群書”了，不管是《封神榜》還是《西游記》，也不管是線裝書還是簡(jiǎn)裝書，更不管是認(rèn)得還是不認(rèn)得，我都假充人物，捧著大書，“孜孜不倦”?！拔母铩钡目谔?hào)聲中，我走進(jìn)軍營。軍墾、軍訓(xùn)，晴天一身汗，雨天一身泥……這樣的情況下，便沒有閑情逸致去抒發(fā)情懷。大裁軍中來到大學(xué)校園。新的環(huán)境，新的崗位，拼文憑，鉆業(yè)務(wù)，不知不覺，時(shí)間在忙忙碌碌中度過了?；厥淄拢凸ぷ鞫?，小有成就，但是，少年的文學(xué)夢(mèng)卻仍為憾事?！　〗鼛啄?，從一線崗位退下來，由于時(shí)間寬余了，動(dòng)手寫點(diǎn)東西的念頭越來越強(qiáng)烈，說干就干。但從哪里下手呢？現(xiàn)在是信息時(shí)代，在辦公現(xiàn)代化方面有所表現(xiàn)是時(shí)代的要求，就從電腦文字輸入開始吧?！　」Ψ虿回?fù)有心人，從一個(gè)字母一個(gè)字母地敲打著鍵盤，到幾個(gè)指頭有機(jī)地配合，成詞組地輸入，終于具備了一些文字輸入的基礎(chǔ)。有了基礎(chǔ)應(yīng)該著手開始寫作了，寫些什么呢？嘿！現(xiàn)在不是流行名人寫自傳嗎？盡管我們不是名人，但是把自己的經(jīng)歷用文字表達(dá)出來，既是對(duì)自己的過去進(jìn)行一次系統(tǒng)的回顧，也是練習(xí)寫作的最好方法，同時(shí)，電能起到自娛自樂的效果。　　于是，利用一個(gè)暑假的時(shí)間，我將自己記憶中的自童年到現(xiàn)在的經(jīng)歷，全部用文字記敘了下來。寫好之后首先請(qǐng)老婆、女兒看，請(qǐng)她們多提寶貴意見。當(dāng)然，她們?yōu)榱伺囵B(yǎng)出一個(gè)“家庭作家”，也毫不留情地提出幾大籮筐意見，同時(shí)也不乏鼓勵(lì)話語。經(jīng)過多次修改，“精雕細(xì)琢”，逐漸像那么一回事了。正如女兒所說，事情敘述清楚，層次分明，盡管文字不那么華麗——文學(xué)功底太差所致，但也不失為一篇有一定教育意義的文章?！　∥恼卤M管寫成了，但年少時(shí)的文學(xué)夢(mèng)何時(shí)能圓。靜心思忖，靈機(jī)一動(dòng)，何不將自傳中兒時(shí)的所見所聞獨(dú)立成文，向報(bào)紙的副刊投稿呢？對(duì)！就近不就遠(yuǎn)，我就試著通過電子信箱把稿件發(fā)到了我們自己校報(bào)的電子信箱。很快，《兒時(shí)的雨具》竟然在校報(bào)的副刊上發(fā)表了?！　〉谝黄恼碌陌l(fā)表，堅(jiān)定了我寫作的信心。很快，我又寫了幾篇，并向全國發(fā)行量名列前茅的《揚(yáng)子晚報(bào)》投了稿。不久，《揚(yáng)子晚報(bào)》副刊也先后登載了我的幾篇小作。并且，還有其他報(bào)紙轉(zhuǎn)載了我的文章——盡管我沒有向他們投稿。近年來，我不斷向校報(bào)投稿，校報(bào)陸陸續(xù)續(xù)登載了我的幾篇小散文，我也多次得到校報(bào)編輯老師的指點(diǎn)。　　……

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