兒科學

前言

根據(jù)“面向21世紀全國衛(wèi)生職業(yè)教育系列教改教材”的編寫基本原則及“中等職業(yè)學校重點建設專業(yè)教學指導方案”的教改精神與思路，結合兒科醫(yī)學的進展及近年我國兒科疾病譜的變化，本教材的內容結構在堅持科學性、思想性、可讀性與專業(yè)目標有機結合的同時，著力體現(xiàn)實用性和創(chuàng)新性。針對初中起點學生的知識水平和心理特點，本教材在內容組織上貫徹了少而精的原則，力求反映兒科專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能，并適當增添了近年來的新進展：全書正文部分保證了模塊在課程系統(tǒng)中的定位，鏈接等非正文部分對課程內容做了必要的擴展，真正做到章節(jié)結構嚴謹，敘述層次分明，文字流暢易懂，內容生動，版面活潑，難度適當。本次編寫工作在全體參編人員團結協(xié)作、共同努力下得以按期完成，不少兄弟院校的專家、教授在本書修訂過程中熱忱提供了寶貴的修改意見，在此一并致以衷心的感謝。但由于編者水平有限，疏漏之處在所難免，希望各兄弟院校師生在使用過程中對發(fā)現(xiàn)的不足之處，給予批評、指正。

內容概要

本書是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材及全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一，供高職（五年制）護理、涉外護理、助產、檢驗、藥劑、康復等相關醫(yī)學專業(yè)使用。本書內容以臨床為主，突出兒科學各病種的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和臨床診療特點，及時加入已經公認或臨床已經廣泛使用的新理論、新知識。全書共15章（比第一版增加了兒童糖尿病一節(jié)）。第二版的修訂繼承和發(fā)揚了第一版教材編寫的優(yōu)點，在堅持“三基”的同時，提倡創(chuàng)新，增加鏈接、案例，以激發(fā)和調動學生的學習興趣及積極性。本書內容簡潔，文字精練、圖文并茂是一本實用性較強的新型教材。

書籍目錄

第1章　緒論　第1節(jié)　兒科學的范圍和特點　第2節(jié)　小兒年齡分期　第3節(jié)　我國兒科學的發(fā)展和展望第2章　兒科學基礎　第1節(jié)　小兒生長發(fā)育　第2節(jié)　兒科病歷書寫和體格檢查　第3節(jié)　兒科疾病治療原則　第4節(jié)　小兒體液平衡的特點和液體療法　第5節(jié)　兒童保健與疾病預防第3章　營養(yǎng)與營養(yǎng)障礙性疾病　第1節(jié)　營養(yǎng)基礎　第2節(jié)　嬰兒喂養(yǎng)　第3節(jié)　蛋白質-能量營養(yǎng)不良　第4節(jié)　肥胖癥　第5節(jié)　維生素D缺乏性佝僂病　第6節(jié)　維生素D缺乏性手足搐搦癥第4章　新生兒與新生兒疾病　第1節(jié)　新生兒概述　第2節(jié)　正常足月兒的特點　第3節(jié)　早產兒的特點  第4節(jié)　足月兒與早產兒護理  第5節(jié)　新生兒缺氧缺血性腦病  第6節(jié)　新生兒顱內出血  第7節(jié)　新生兒呼吸窘迫綜合征　第8節(jié)　新生兒黃疸　第9節(jié)　新生兒寒冷損傷綜合征　第10節(jié)　新生兒敗血癥第5章　結締組織病　第1節(jié)　風濕熱　第2節(jié)　過敏性紫癜第6章　消化系統(tǒng)疾病　第1節(jié)　小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點　第2節(jié)　口炎　第3節(jié)　小兒腹瀉　　第4節(jié)　急性壞死性腸炎第7章　呼吸系統(tǒng)疾病　第1節(jié)　小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點　第2節(jié)　急性上呼吸道感染　第3節(jié)　急性氣管、支氣管炎　第4節(jié)　　肺炎第8章　循環(huán)系統(tǒng)疾病　第1節(jié)　小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點　第2節(jié)　先天性心臟病　第3節(jié)　病毒性心肌炎第9章　泌尿系統(tǒng)疾病　第1節(jié)　小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點　第2節(jié)　小兒腎小球疾病的臨床分類　第3節(jié)　急性腎小球腎炎　第4節(jié)　腎病綜合征第10章　造血系統(tǒng)疾病　第1節(jié)　小兒造血和血液特點　第2節(jié)　小兒貧血　第3節(jié)　原發(fā)性血小板減少性紫癜第11章　神經系統(tǒng)疾病　第1節(jié)　小兒神經系統(tǒng)解剖生理特點　第2節(jié)　化膿性腦膜炎　第3節(jié)　病毒性腦膜炎、腦炎第12章　小兒結核病　第1節(jié)　總論　第2節(jié)　原發(fā)型肺結核　第3節(jié)　結核性腦膜炎第13章　遺傳代謝性疾病　第1節(jié)　唐氏綜合征　第2節(jié)　苯丙酮尿癥第14章　內分泌及代謝性疾病　第1節(jié)　先天性甲狀腺功能減退癥　第2節(jié)　兒童糖尿病第15章　小兒急癥　第1節(jié)　小兒驚厥　第2節(jié)　急性充血性心力衰竭　第3節(jié)　急性呼吸衰竭參考文獻兒科學（五年制）教學基本要求目標檢測選擇題參考答案

章節(jié)摘錄

插圖：第1章緒論第1節(jié)兒科學的范圍和特點 一、兒科學的范圍兒科學（pediatrics）是一門研究小兒的生長發(fā)育、衛(wèi)生保健及疾病防治的綜合性醫(yī)學科學。它的服務對象是體格和智能處于不斷生長發(fā)育中的小兒，其解剖、生理、病理等方面都與成人有所不同，而且具有動態(tài)特點。兒科學的范圍很廣泛。一切涉及小兒時期健康和衛(wèi)生的問題都屬于兒科學的范圍，包括小兒保健、疾病預防和診治的各個領域。從年齡范圍來說，兒科學應從胎兒時期至青少年時期。我國規(guī)定從出生斷臍到14周歲末為兒科范圍。從內容范圍來說，兒科學可分為基礎兒科學和臨床兒科學。按工作性質，兒科學可分為預防兒科學、發(fā)育兒科學（development pediatrics）和臨床兒科學（clinical pediatrics）。小兒生長發(fā)育過程中有一定的階段性特點，因此，兒科學又發(fā)展形成了以年齡劃分為特征的新專業(yè)，如圍生醫(yī)學、新生兒學以及青春期醫(yī)學等。近二三十年來，國內外兒科學發(fā)展迅速。兒童保健方面已發(fā)展到發(fā)育兒科學、預防兒科學等分支學科。由于優(yōu)生、優(yōu)育受到重視，圍生醫(yī)學（perinatology）、新生兒學、小兒急診急救醫(yī)學等均成為獨立體系。青春醫(yī)學也引起兒科界的重視。隨著新世紀醫(yī)學模式的轉變，兒科的領域將更為廣闊。除了在專業(yè)上越分越細、越來越深入以外，實踐證明兒童的許多健康問題還需與社會學、教育學、心理學、護理學、流行病學和醫(yī)學統(tǒng)計學等學科密切合作才能得以解決。因此，今后多學科的協(xié)作勢在必行。此外，要實現(xiàn)保障和促進兒童健康的目的，普及科學知識也是 重要的一環(huán)。二、兒科學的特點小兒從出生到成人，整個階段均處于不斷的生長發(fā)育之中，其生理、解剖、生化、免疫、營養(yǎng)、代謝、病理等基礎醫(yī)學各方面均與成人不同，各年齡時期的特點也不同。因此，其疾病的發(fā)生、發(fā)展、臨床表現(xiàn)、診斷、治療、預防、預后等臨床各方面也均有其特點。年齡越小與成人的差別越大，絕非成人的縮影。在實際工作中掌握各個年齡期小兒的特點是非常重要的。

編輯推薦

《兒科學(第2版)(供高職五年制護理、涉外護理、助產、檢驗、藥學、藥劑、康復、口腔工藝技術、眼視光、影像技術等專業(yè)使用)(五年制)》：案例教學，突出技能獨創(chuàng)案例版全新教材編寫模式，富實踐于課堂理論教學，全面提高學生臨床思堆能力與實踐能力，彌補傳統(tǒng)教學之缺憾，致力于培養(yǎng)實用型，技能型護理人才“目標”開篇，“小結”呼應圍繞教學基本要求，體現(xiàn)學生學習習慣，章節(jié)開頭設“學習目標”，使學習有的放矢，章節(jié)后有“小結”歸納，學習內容盡在掌握，學習效率有效提高邊學邊練，瞄準護考緊扣護士執(zhí)業(yè)考試大綱，全面覆蓋知識點與考點。“目標檢測”采用歷年護考真題及高仿真模擬試題，學、考互動，直指執(zhí)業(yè)證書綠色通道版面新穎“鏈接”未來采用目際流行開本，版面新穎、活潑，適應學生閱讀習慣。緊艱護理新技術的發(fā)展，增設內客豐富的“鏈接”，提升學習興趣，開闊學生視野，為培養(yǎng)未來高素質、綜合型人才打好基礎配套課件，教學相長全部教材配套教學課件，全面提高教師教學與學生學習效果

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