西方經(jīng)濟學說史

出版時間:2010-9  出版社:科學出版社  作者:任保平  頁數(shù):226  

前言

  經(jīng)濟學家和政治哲學家的思想,無論對與錯,都比我們通常理解的要強大得多。的確,世界掌握在少數(shù)人手中。那些深信自己不受任何空談家影響的務實主義者,卻往往俯首成為一些已故經(jīng)濟學家的奴隸?!  s翰·梅納德·凱恩斯  研究思想的歷史是解放思想的必要前提?!  s翰·梅納德·凱恩斯  西方經(jīng)濟學說史(以下簡稱經(jīng)濟學說史)是教育部規(guī)定的經(jīng)濟學專業(yè)的核心課程,它是關于經(jīng)濟學理論、方法產(chǎn)生和演進歷史的一門學科,展示了西方經(jīng)濟學幾百年來的發(fā)展歷程,總結了歷史上西方經(jīng)濟學家的理論貢獻,以及這些經(jīng)濟學流派及其代表人物的經(jīng)濟思想對現(xiàn)代經(jīng)濟學的影響?! 〗?jīng)濟學說發(fā)展的規(guī)律和特點是人類思維演進規(guī)律與特點的具體表現(xiàn)。當我們探索經(jīng)濟學說的發(fā)展時,可以從過去人們的研究中,從以往的學說中,獲得一些啟示。學習經(jīng)濟學說史不僅有助于從前人那里獲得已有的經(jīng)驗及有益的東西,而且有可能幫助我們認識經(jīng)濟學說發(fā)展的規(guī)律和特點。培根說:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。”凱恩斯指出,“研究思想的歷史是解放思想的必要前提”。

內容概要

西方經(jīng)濟學說史是經(jīng)濟學專業(yè)的核心課程之一。本書主要分為四大部分:第1篇前古典經(jīng)濟學與古典經(jīng)濟學,著重理清古典經(jīng)濟學理論及其代表人物思想,主要包括西方經(jīng)濟學體系化之前的經(jīng)濟思想,古典經(jīng)濟學、古典學派的集大成者亞當·斯密的經(jīng)濟思想,古典學派的杰出代表馬爾薩斯和大衛(wèi)·李嘉圖的經(jīng)濟思想,古典經(jīng)濟學體系的各國后繼者的經(jīng)濟思想;第2篇古典經(jīng)濟學的挑戰(zhàn)時期,分別介紹社會主義的經(jīng)濟思想、馬克思主義經(jīng)濟學、德國歷史學派、邊際主義學派對古典經(jīng)濟學的挑戰(zhàn);第3篇新古典經(jīng)濟學及其爭論時期,分別介紹新古典經(jīng)濟學、舊制度經(jīng)濟學、福利經(jīng)濟學和數(shù)理經(jīng)濟學派;第4篇當代經(jīng)濟學范式及其爭論,主要介紹現(xiàn)代凱恩斯主義、凱恩斯主義經(jīng)濟學的發(fā)展及當代經(jīng)濟學的發(fā)展。本書突出西方經(jīng)濟學理論演化線索的梳理,突出各個學派方法論的闡釋,突出各個時代學派代表性經(jīng)濟學家思想的闡述,突出各個時期西方經(jīng)濟學經(jīng)典著作的導讀。    本書適合作為經(jīng)濟學專業(yè)本科生的核心課程教材,也可作為經(jīng)濟學專業(yè)研究生及經(jīng)濟學研究者的參考讀物。

書籍目錄

前言第1章  導論  1.1  研究對象與研究任務  1.2  西方經(jīng)濟學的歷史演化  1.3  經(jīng)濟學說史上的七次“革命”和三次大綜合  1.4  西方經(jīng)濟學說史上的幾次方法論大論戰(zhàn)  1.5  判斷經(jīng)濟學流派的“五個緯度”  1.6  學習經(jīng)濟學及其歷史的意義  本章小結  關鍵概念  閱讀的文獻資料  討論題第1篇  前古典經(jīng)濟學與古典經(jīng)濟學 第2章  西方經(jīng)濟學體系化之前的經(jīng)濟思想   2.1  西方經(jīng)濟學的萌芽時期:古希臘、古羅馬和歐洲中世紀的經(jīng)濟思想   2.2  重商主義的經(jīng)濟思想   2.3  重農(nóng)學派的經(jīng)濟思想   2.4  前古典經(jīng)濟學的總結   本章小結   關鍵概念   閱讀的文獻資料   討論題 第3章  古典經(jīng)濟學   3.1  古典經(jīng)濟學概述   3.2  古典經(jīng)濟學的方法論與分析范式   3.3  古典經(jīng)濟學的先驅代表   本章小結   關鍵概念   閱讀的文獻資料   討論題 第4章  古典學派的集大成者:亞當·斯密 第5章  古典學派的杰出代表:托馬斯·馬爾薩斯和大衛(wèi)·李嘉圖 第6章  古典經(jīng)濟學中斯密體系的各國后繼者第2篇  古典經(jīng)濟學的挑戰(zhàn)時期 第7章  古典經(jīng)濟學的第一次挑戰(zhàn):空想社會主義思潮與馬克思主義經(jīng)濟學 第8章  古典經(jīng)濟學的第二次挑戰(zhàn):德國歷史學派 第9章  古典經(jīng)濟學的第三次挑戰(zhàn):邊際主義學派第3篇  新古典經(jīng)濟學及其爭論時期 第10章  現(xiàn)代經(jīng)濟學范式的形成:新古典經(jīng)濟學 第11章  新古典經(jīng)濟學的反對者:舊制度經(jīng)濟學派 第12章  福利經(jīng)濟學 第13章  數(shù)理經(jīng)濟學派第4篇  當代經(jīng)濟學范式及其爭論 第14章  現(xiàn)代經(jīng)濟學范式的完成者:凱恩斯主義經(jīng)濟學 第15章  凱恩斯主義經(jīng)濟學的發(fā)展 第16章  當代經(jīng)濟學的發(fā)

章節(jié)摘錄

 ?。?)古羅馬的經(jīng)濟思想。主要是亞里士多德的經(jīng)濟思想,其思想主要體現(xiàn)在《政治學》和《倫理學》中,提出了價值的概念和價值的初步形式,認為商品有兩種用途:一是物體本身具有的,二是由于交換而具有的?! 。?)重商主義的經(jīng)濟思想。這是西方經(jīng)濟學的萌芽時代思想,產(chǎn)生于15世紀,興盛于16世紀,終結于17世紀,代表人物有英國的托馬斯·曼和法國的孟克列欽、柯爾培爾等人。他們的基本思想是:金銀是財富的唯一形態(tài),一國的財富來自對外貿易,主張通過擴大出口和限制進口的辦法來增加該國的財富。重商主義反映了原始積累時期資本主義經(jīng)濟發(fā)展的最初要求?! 。?)重農(nóng)學派。這是重商主義的反對者和批判者,主要產(chǎn)生于法國,代表人物有布阿吉爾貝爾、坎鐵隆等,提出了社會純產(chǎn)品理論,認為農(nóng)業(yè)是生產(chǎn)純產(chǎn)品的唯一部門,強調農(nóng)業(yè)是社會的基礎,反對工商業(yè)。  2.第二階段:古典經(jīng)濟學——西方經(jīng)濟學的形成階段  關于古典經(jīng)濟學有四種劃分:一是從17世紀中葉到19世紀70年代;二是19世紀中葉到20世紀30年代,包括古典經(jīng)濟學和新古典經(jīng)濟學;三是從17世紀中葉到19世紀初期的經(jīng)濟學,即在英國是從威廉·配第,經(jīng)過亞當·斯密到大衛(wèi)·李嘉圖,在法國則是從布阿吉爾貝爾到西斯蒙第;四是馬克思的劃分方法,馬克思把那種建立在勞動價值理論之上,并在一定程度上揭露資本主義剝削關系的經(jīng)濟學稱為古典經(jīng)濟學,而把其后對資本主義經(jīng)濟關系進行肯定和辯護的經(jīng)濟學稱為庸俗經(jīng)濟學?! 」诺浣?jīng)濟學的特點是:①將經(jīng)濟學的研究重心從流通領域轉向了生產(chǎn)領域,研究了國民財富的增長問題,使經(jīng)濟學成為獨特的經(jīng)濟學體系;②強調了財富是物質產(chǎn)品,增加物質產(chǎn)品的途徑是資本積累和發(fā)展生產(chǎn);③政策主張是實行自由放任政策,讓價格機制和市場機制來調節(jié)經(jīng)濟;④研究的問題是分工和專業(yè)化;⑤研究的基本方法是成本一收益分析方法。

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