實用語文.第3冊

內(nèi)容概要

　　《實用語文（第3冊）》為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦五年制高等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課程教學(xué)用書《實用語文》第三冊，是按照全國五年制高職教育公共課開發(fā)指導(dǎo)委員會《關(guān)于編寫五年制高職教育公共課規(guī)劃教材的指導(dǎo)意見》、《實用語文課程基本要求》，以及全國五年制高等職業(yè)教育學(xué)校協(xié)作會《五年制高等職業(yè)教育教學(xué)開發(fā)原則意見》的精神編寫的?！　　秾嵱谜Z文（第3冊）》選文新穎，編排科學(xué)合理，具有較強的時代感。同時，切合五年制高職的教學(xué)實際，實用性強，適合五年制高等職業(yè)教育各專業(yè)通用。

書籍目錄

第一單元 品昧評價和諧自然一 咬文嚼字二 我與地壇三 《寬容》序言四 沙田山居五 楊柳第二單元 組織結(jié)構(gòu)六 我的母親七 天山景物記八 “雜交水稻之父”袁隆平九 杭州西湖的生成十 昭君無怨第三單元 表述語言十一 明湖居聽書十二 雅舍十三 南州六月荔枝丹十四 語言感受的靈敏度十五 善良第四單元 小說賞讀十六 藥十七 荷花淀十八 守財奴十九 項鏈二十 微型小說二篇法律門前你不信任我第五單元 唐宋文言作品閱讀二十一 唐詩（一）將進酒二十二 唐詩（二）琵琶行（并序）二十三 唐詩（三）輞川閑居贈裴秀才迪走馬川行奉送出師西征登高錦瑟二十四 宋詞五首虞美人雨霖鈴念奴嬌·赤壁懷古聲聲慢永遇樂·京口北固亭懷古二十五 宋代散文二篇六國論游褒禪山記第六單元 口語交際主持討論第七單元 書面交際通知的寫作與閱讀函的寫作與閱讀報告的寫作與閱讀請示的寫作與閱讀附：公文常識第八單元 影視作品欣賞影視藝術(shù)欣賞常識二十六 默片時代的經(jīng)典之作——電影《戰(zhàn)艦波將金號》賞析二十七 散文式電影的精品——電影《城南舊事》賞析二十八 史詩巨片《開國大典》——電影《開國大典》賞析二十九 《亂世佳人》：美國南方?jīng)]落文明的一曲凄美挽歌——電影《亂世佳人》賞析三十 梁山英雄之歌——電視劇《水滸傳》賞析附錄一 文學(xué)史知識唐宋文學(xué)概說附錄二 文學(xué)名著導(dǎo)讀青春是美麗的（節(jié)選）——讀《家》精神探索的艱難歷程（節(jié)選）——讀《復(fù)活》附錄三 隨手翻翻拍賣你的生涯亂世中的美神試論中國文化的新統(tǒng)奇妙的克隆附錄四 普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）附錄五 職業(yè)漢語水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)

章節(jié)摘錄

　　培育水稻良種選擇什么方向呢？袁隆平情有獨鐘：雜交水稻。　　原來，從小熱愛自然、熱愛科學(xué)的他，憑借在大學(xué)里刻苦學(xué)習(xí)、博覽中外書刊獲得的知識和技能，從50年代起就已經(jīng)進行過一系列作物品種改良的試驗，走過一條曲折的道路。機遇總是垂青于有準(zhǔn)備的頭腦。袁隆平在1960年發(fā)現(xiàn)了一株穗大粒多、“鶴立雞群”的特異稻株。他如獲至寶，當(dāng)作種子收藏起來。經(jīng)過翌年①栽培之后，他根據(jù)孟德爾的遺傳學(xué)分離規(guī)律對生長情況進行了計算分析，證明這是一株天然雜交稻。這給了他很大啟示。他認(rèn)為“天然雜交稻”證明水稻也存在明顯的雜種優(yōu)勢現(xiàn)象，那么只要摸索出其中的規(guī)律，就一定能培育出人工雜交稻來。把人工雜交稻的優(yōu)勢應(yīng)用到生產(chǎn)上，不就能大幅度地提高水稻產(chǎn)量了嗎？人工雜交稻的光輝前景，吸引著袁隆平從傳統(tǒng)的系統(tǒng)選育方法的框框中脫離出來，另辟蹊徑②，全身心地搞起了人工雜交水稻的嶄新課題?！　〉?，作為遺傳育種教師，袁隆平也深深知道，要把培育雜交水稻良種的良好愿望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，談何容易！　　水稻是自花授粉作物。他認(rèn)為，水稻的雜種優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進行人工去雄，這方法不可能用于大田生產(chǎn)；另一條路，就是要培育出一個雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉和雜交，產(chǎn)生能用于生產(chǎn)的雜交種子。這種方法在國內(nèi)外都沒有先例，是很難辦到的。國際上有專家斷言：“此路不通！”袁隆平又從中外資料中獲悉，日本、美國、菲律賓等國都曾開展過此項研究，均因技術(shù)難度大，一直未能應(yīng)用于生產(chǎn)。因此，雜交水稻研究是世界公認(rèn)的難題?！　≡∑絽s偏偏要去解這道世界難題。他想：外國人沒有搞成功的，中國人難道就不能搞成嗎？　　為了破解這道世界難題，袁隆平精心設(shè)計出了獨特的“三系”配套方法，即利用水稻的雄性不育性，培育出不育系、保持系和恢復(fù)系，代替人工雜交，來產(chǎn)生大量的雜種第二代種子。其中，雄性不育系是用于防止自花授粉的；保持系用于和不育系雜交，使它們的雜種第一代恢復(fù)雄性可育的能力，能夠自花授粉和結(jié)實，因而是作為種子用于大田生產(chǎn)的。故這種“三系”雜交水稻，三個品系缺一不可，必須珠聯(lián)璧合，互相配套，才能通過循環(huán)雜交，真正應(yīng)用于生產(chǎn)?！　榱藢崿F(xiàn)“三系”配套，袁隆平又進一步設(shè)計了分三步走的具體行動方案。第一步，尋找天然的“雄性不育植株”；第二步，篩選和培育保持系；第三步，篩選和培育恢復(fù)系?！　∵@就是袁隆平首創(chuàng)的對“三系法”雜交水稻的理論設(shè)計和解題思路。然而，也許袁隆平本人也未曾料到，日后在為攻克這個難題而走過的漫長征途中，競有如此之多的艱難、挫折和坎坷。歷盡艱辛屢破難關(guān)作為培育“三系”的第一步，首先要在自然界里找到水稻的天然雄性不育株?！　?hellip;…

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