生態(tài)學實驗與實習

前言

　　無論從理論聯(lián)系實際的角度看，還是從體現(xiàn)學生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)的要求看，加強課堂實驗和野外實習對生態(tài)學專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的學生來說，都是十分必要的教學環(huán)節(jié)?！渡鷳B(tài)學實驗與實習》作為《生態(tài)學》的配套實驗教材，自2003年出版以來，不斷得到多方面的鼓勵、建議和批評指正。在此深表感謝?！　　渡鷳B(tài)學實驗與實習》（第二版）中對原有的四個部分26個實驗做了調(diào)整，調(diào)整為三個部分，第一部分的15個實驗是要求學生親自動手操作的；第二部分為9個實驗課件，可以在課堂上演示，也可在計算機上觀看；第三部分是生態(tài)學實驗與實習中常用的調(diào)查、數(shù)據(jù)處理方法和生態(tài)學儀器介紹。該內(nèi)容為學生的實驗操作、野外考察和數(shù)據(jù)整理提供必要的參考。

內(nèi)容概要

　　《生態(tài)學實驗與實習（第2版）》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是《生態(tài)學》（第二版）的配套教材，全書分為3個部分：第一部分包括15個要求學生親手操作的實驗；第二部分是9個可演示的實驗，有配套的實驗課件；第三部分為附錄，包括生態(tài)學實驗與實習中常用的調(diào)查方法、數(shù)據(jù)處理方法和儀器介紹?！　δ承┦艿降赜驐l件或時間條件限制、學生不能親自完成的實驗，演示實驗及配套課件可以在一定程度上給予一些彌補，從而使本書具有更豐富的內(nèi)容和更廣泛的適用性?！　「戒洸糠至谐隽酥参锷鷳B(tài)學和動物生態(tài)學常用的調(diào)查方法以及常用的數(shù)據(jù)處理方法，供學生隨時查看?！　”窘滩倪m用于高等院校生物學、環(huán)境學專業(yè)，和農(nóng)學、林學等有關(guān)專業(yè)的學生，以及相關(guān)專業(yè)的師生使用，也可供有關(guān)科技人員參考。

作者簡介

　　楊持，內(nèi)蒙古大學教授。1963年畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學生物學系植物學專業(yè)。1988-1995年曾任內(nèi)蒙古大學生態(tài)學教研室主任?，F(xiàn)為內(nèi)蒙古大學生命科學學院教授，博士研究生導師，生態(tài)學重點學科負責人?！　〗虒W工作：主要承擔“生物統(tǒng)計學”、“植物種群生態(tài)學”、“數(shù)量生態(tài)學”、“現(xiàn)代生態(tài)學”等課程。1990年開始任碩士研究生導師，1996年開始任博士研究生導師，共指導碩士研究生13名；指導博士研究生21名。博士后一名?！　≈骶幗滩乃牟浚ā渡鷳B(tài)學》第二版，教育部面向21世紀課程教材，高等教育出版社；《生態(tài)學實驗與實習》第一版，普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，高等教育出版社；《生態(tài)學實驗與實習》第二版，普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，高等教育出版社；《生物統(tǒng)計學》，內(nèi)蒙古大學出版社）。副主編教材一部（《生態(tài)學》第一版，教育部面向21世紀課程教材，高等教育出版社）。參編教材兩部（《植物種群生態(tài)學》，高等教育出版社；《植物生態(tài)學實驗》，高等教育出版社）。

書籍目錄

第一部分 實驗操作*實驗一 生態(tài)因子的綜合測定技術(shù)一、太陽輻射強度的觀測二、大氣降水的觀測三、蒸發(fā)量的測定四、空氣和土壤溫度的測定五、空氣濕度的測定六、土壤水分和養(yǎng)分的測定七、水質(zhì)分析思考題參考文獻*實驗二 溫度脅迫對生物的影響一、溫度脅迫對植物的影響二、動物耐寒性的測定思考題參考文獻*實驗三 水分脅迫對植物的影響一、葉片缺水程度的鑒定二、根系缺水程度的鑒定——TTC還原法三、葉片游離脯氨酸的測定四、脫落酸（ABA）的測定思考題參考文獻*實驗四 鹽脅迫對生物的影響思考題參考文獻*實驗五 污染脅迫對生物的影響一、重金屬污染對植物葉綠素含量的影響二、氯氣污染對植物磷酸化酶活性的影響三、農(nóng)藥污染對植物微核產(chǎn)生的誘變效應(yīng)思考題參考文獻*實驗六 種群生命表的編制與存活曲線思考題參考文獻實驗七 logistic方程參數(shù)估計和曲線擬合——動物種群在有限環(huán)境中l(wèi)ogistic方程的擬合思考題參考文獻實驗八 種群遺傳多樣性的測定一、等位酶技術(shù)二、隨機引物擴增多態(tài)性DNA技術(shù)（RAPD）三、單序列重復技術(shù)思考題參考文獻*實驗九 物種多樣性指數(shù)分析思考題參考文獻*實驗十 群落基本特征分析一、草地群落結(jié)構(gòu)特征分析二、森林群落結(jié)構(gòu)特征分析思考題參考文獻實驗十一 群落第一性生產(chǎn)力的測定與分析一、森林群落第一性生產(chǎn)力的測定與分析二、草本群落第一性生產(chǎn)力的測定與分析三、水域第一性生產(chǎn)力的測定與分析思考題參考文獻*實驗十二 植物種群生殖分配的測定思考題參考文獻*實驗十三 植物熱值的測定思考題參考文獻實驗十四 生態(tài)環(huán)境影響評價思考題參考文獻實驗十五 生態(tài)規(guī)劃思考題參考文獻第二部分 實驗演示實驗十六 種群空間分布格局調(diào)查思考題參考文獻實驗十七 種間關(guān)系分析一、種間競爭實驗二、他感作用思考題參考文獻實驗十八 群落的分類與排序一、群落的數(shù)量分類二、排序思考題參考文獻實驗十九 群落演替分析思考題參考文獻實驗二十 重金屬在水生食物鏈中的積累和分布思考題參考文獻實驗二十一 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)思考題參考文獻實驗二十二 生態(tài)系統(tǒng)多樣性分析思考題參考文獻實驗二十三 景觀生態(tài)分析思考題參考文獻實驗二十四 3S技術(shù)在植被資源調(diào)查和制圖中的應(yīng)用思考題參考文獻第三部分 附錄附錄Ⅰ 植物生態(tài)學野外調(diào)查方法一、調(diào)查前的準備二、選樣原則三、取樣方法四、群落特征的描述和度量參考文獻附錄Ⅱ 動物生態(tài)學野外調(diào)查方法一、調(diào)查前的準備二、調(diào)查方法參考文獻附錄Ⅲ 生態(tài)學實驗數(shù)據(jù)處理的基本方法一、數(shù)據(jù)的分布二、均值三、方差、標準差、變異系數(shù)四、總體的參量估計五、統(tǒng)計假設(shè)檢驗六、回歸分析參考文獻附錄Ⅳ 常用生態(tài)學實驗儀器介紹一、植物生理測量系列二、植物元素測量系列三、植物能量測量系列四、土壤測量系列五、氣象測量系列

章節(jié)摘錄

　　1.最高溫度計　　最高溫度計專門用于測定一定時間間隔內(nèi)的最高溫度，其構(gòu)造與普通溫度計不同。它的感應(yīng)部分內(nèi)有一玻璃針，深入毛細管使感應(yīng)部分與毛細管之間形成一窄道（有的是感應(yīng)部分和毛細管相接處特別狹窄）。溫度上升時，感應(yīng)球內(nèi)水銀體積膨脹產(chǎn)生壓力，壓力大于窄道處摩擦力可將水銀擠過窄道進入毛細管，毛細管中水銀柱上升，溫度下降時，球部內(nèi)水銀柱收縮，由于窄道極小，窄道摩擦力大于水銀柱的內(nèi)聚力而不能縮回感應(yīng)部分，水銀就在此處中斷。因而處在窄道上部的水銀柱頂端的示度就是一定時間內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過的最高溫度值。　　調(diào)整方法：手握住表身，球部向下，磁板面與甩動方向平行；手臂向外伸出約30°的角度，用大臂將表在前后45°范圍內(nèi)甩動，毛細管內(nèi)水銀就可落人球部，使示度接近當時的干球溫度。調(diào)整后，放回時應(yīng)先放球部再放表身。動作要迅速，避免日光直接照射，甩動角度不得過大，以防止球部翹起。　　2.最低溫度計　　最低溫度計用來專門測定一定時間間隔內(nèi)的最低溫度。它的測溫液是酒精，在毛細管內(nèi)有一啞鈴形的小游標，最低溫度計水平放置時，游標停留在某一位置。當溫度上升時，酒精柱膨脹繞過游標而上升，而游標由于其頂端對管壁有足夠的摩擦力，能維持在原位不動；然而當溫度下降時，酒精柱收縮到與游標頂端相接觸，由于酒精面的表面張力比游標對管壁的摩擦力要大，游標不致突破酒精柱而借表面張力將游標帶下去。由此可知，游標只能降低不能升高，所以游標遠離球部一端的示度，即是一定時間間隔內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過的最低溫度。

圖書封面

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