康復(fù)功能評定

前言

為落實《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中提出的“積極推進(jìn)課程和教材改革，開發(fā)和編寫反映新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，具有職業(yè)教育特色的課程和教材”的要求，2004年3月，教育部職成司頒布了“關(guān)于制定《2004  2007年職業(yè)教育教材開發(fā)編寫計劃》（教職成司函[2004]13號）的通知”，根據(jù)“通知”中關(guān)于“積極開發(fā)編寫新興專業(yè)課程教材和教學(xué)改革試驗教材”的要求，我們編寫了本教材。本書在編寫過程中，緊緊圍繞高職高專學(xué)校康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，以新理論、新知識、新進(jìn)展和新技能作為編寫本書的指導(dǎo)思想.突出科學(xué)性和實用性。與同類教材相比本教材具有以下特點：①側(cè)重傳授康復(fù)功能評定的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，并注重知識的先進(jìn)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性、適用性，尤其強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際。②在編寫過程中，充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展，語言描述盡可能生動形象，注重學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)得明白、記得清楚，能實際應(yīng)用，因此增加了大量康復(fù)功能評定技術(shù)的圖解，力求改變學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)操作時單憑文字?jǐn)⑹鲭y以理解的尷尬局面。③每章開始有學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點內(nèi)容提示，章后有小結(jié)、思考題，并加入知識庫、資料庫相關(guān)知識內(nèi)容，使學(xué)生對每章內(nèi)容有清晰的概念，并可拓寬思維、幫助歸納總結(jié)、指導(dǎo)應(yīng)試，也可作為教師備課的參考。④首次在教材中增加了“實驗指導(dǎo)”，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。附有參考文獻(xiàn)，便于師生進(jìn)一步查閱。⑤全面貫徹素質(zhì)教育思想，注重學(xué)生醫(yī)德培養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。本教材主要適用于五年制高職和大學(xué)三年制專科康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生，同時也可以作為綜合性醫(yī)院康復(fù)專業(yè)醫(yī)師、治療師的康復(fù)業(yè)務(wù)參考書。通過本教材的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握康復(fù)功能評定的基本理論知識和科學(xué)方法，具備客觀地評定功能障礙的性質(zhì)、部位、嚴(yán)重程度、發(fā)展趨勢、預(yù)后和轉(zhuǎn)歸的能力。本教材由緒論、六個篇目及實驗指導(dǎo)組成。緒論主要介紹康復(fù)功能評定的內(nèi)容、目的、方法和流程；第一篇主要介紹人體形態(tài)的評定；第二篇重點介紹軀體功能評定；第三篇主要介紹神經(jīng)肌肉電生理評定；第四篇主要介紹言語功能評定；第五篇主要介紹精神（心理）功能評定；第六篇主要介紹社會功能評定。由于課時限制，有些內(nèi)容不能做全面介紹而用附表的形式附在章節(jié)后，供學(xué)生自學(xué)，以拓寬知識面。為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，我們編寫了實驗指導(dǎo)，目的在于訓(xùn)練學(xué)生對技能的掌握。參加本書編寫的人員有：鹽城市第三人民醫(yī)院的季立軒（第二篇第三章和第三篇），鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸建霞（第一篇、第二篇第七章和第五篇第三章），陸建霞和季立軒（合編第二篇第六章），山西省運城衛(wèi)生學(xué)校劉梅花（第二篇第四、九章），山東省泰安衛(wèi)生學(xué)校王安民（第二篇第一、二章），湖北省成寧衛(wèi)生學(xué)校徐菊枝（第四篇和第五篇第一章）.鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院張紹嵐（緒論、第二篇第五章和第八章、第五篇第二章和第六篇）。中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會副會長兼秘書長勵建安對本書做了審定。

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容包括人體形態(tài)評定、軀體功能評定、神經(jīng)肌肉電生理評定、言語功能評定、精神(心理)功能評定及社會功能評定。    本書以“必需”“夠用”為原則，體現(xiàn)了康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的特點，并適當(dāng)加入康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)最新科技成果。    在編寫過程中，充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展，語言描述盡可能生動、形象。形式上圖文并茂，并加入資料庫、思考題和實驗指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生易于理解和實際操作。    本教材適用于醫(yī)學(xué)職業(yè)院校康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生使用，也可供綜合性醫(yī)院康復(fù)專業(yè)醫(yī)師和治療師參考。

書籍目錄

緒論  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  康復(fù)功能評定的方法和流程  【思考題】第一篇  人體形態(tài)評定　第一章  姿勢評定  　第一節(jié)  正常姿勢  　第二節(jié)  常見異常姿勢  　第三節(jié)  異常姿勢對人體的影響  【思考題】　第二章  人體測量  　第一節(jié)  身高、體重的測量  　第二節(jié)  肢體長度測量  　第三節(jié)  肢體周徑測量  【思考題】第二篇  軀體功能評定　第一章  肌力評定  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  常用肌力評定的方法  　第三節(jié)  主要肌肉的徒手肌力評定方法  【思考題】　第二章  肌張力評定  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  肌張力評定方法  【思考題】　第三章  關(guān)節(jié)活動范圍評定  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  測量工具  　第三節(jié)  各關(guān)節(jié)活動范圍的評定方法及正常參考值  　第四節(jié)  上肢關(guān)節(jié)活動范圍測量方法  　第五節(jié)  腕關(guān)節(jié)  　第六節(jié)  手指  　第七節(jié)  髖關(guān)節(jié)  　第八節(jié)  膝關(guān)節(jié)  　第九節(jié)  小腿  　第十節(jié)  踝關(guān)節(jié)  　第十一節(jié)  足  　第十二節(jié)  軀干  　第十三節(jié)  下頜關(guān)節(jié)  【思考題】　第四章  步態(tài)分析  　第一節(jié)  正常步態(tài)  　第二節(jié)  異常步態(tài)  　第三節(jié)  步態(tài)的評定方法  【思考題】　第五章  平衡和協(xié)調(diào)功能評定  　第一節(jié)  平衡功能評定  　第二節(jié)  協(xié)調(diào)功能評定  【思考題】　第六章  感覺評定  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  感覺障礙的評定  　第三節(jié)  疼痛評定  【思考題】　第七章  反射發(fā)育評定  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  反射發(fā)育的評定方法  【思考題】　第八章  心肺功能評定  　第一節(jié)  心功能評定  　第二節(jié)  肺功能評定  　第三節(jié)  氣體代謝測定  【思考題】　第九章  日常生活活動能力評定  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  日常生活活動能力常用的評定方法  【思考題】第三篇  神經(jīng)肌肉電生理評定　第一章  肌電圖檢查  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  正常肌電圖  　第三節(jié)  異常肌電圖  【思考題】　第二章  神經(jīng)電圖檢查  　第一節(jié)  神經(jīng)傳導(dǎo)速度檢測  　第二節(jié)  F反應(yīng)  　第三節(jié)  H反射  【思考題】第四篇  言語功能評定　第一章  概述  　第一節(jié)  語言形成的解剖生理學(xué)基礎(chǔ)  　第二節(jié)  言語的正常發(fā)育  【思考題】　第二章  言語功能的評定方法  　第一節(jié)  失語癥評定  　第二節(jié)  構(gòu)音障礙評定  【思考題】第五篇  精神（心理）功能評定　第一章  認(rèn)知功能評定  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  認(rèn)知功能評定方法  【思考題】　第二章  注意的評定  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  注意的評定方法  【思考題】　第三章  心理功能評定  　第一節(jié)  智力測驗  　第二節(jié)  人格測驗  　第三節(jié)  情緒測驗  【思考題】  　第六篇  社會功能評定　第一章  生存質(zhì)量評定  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  生存質(zhì)量評定方法  【思考題】　第二章  職業(yè)能力評定  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  職業(yè)能力的評定  【思考題】　第三章  環(huán)境學(xué)評定  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  家庭環(huán)境的評定  　第三節(jié)  社區(qū)環(huán)境（公共場所）的評定  　第四節(jié)  社會環(huán)境的評定  附  《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設(shè)計規(guī)范》  【思考題】實驗指導(dǎo)  實驗一  人體形態(tài)評定  實驗二  徒手肌力評定  實驗三  痙攣與肌張力評定  實驗四  關(guān)節(jié)活動范圍的評定  實驗五  步態(tài)分析  實驗六  平衡和協(xié)調(diào)功能評定  實驗七  感覺及疼痛評定  實驗八  反射發(fā)育評定  實驗九  心肺功能評定  實驗十  日常生活活動能力評定  實驗十一  神經(jīng)肌肉電生理評定  實驗十二  失語癥、構(gòu)音障礙評定  實驗十三  精神（心理）功能評定參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第一章 姿勢評定第一節(jié) 正常姿勢正常人脊柱有四個彎曲部位，稱為生理性彎曲，即稍向前的頸曲、稍向后的胸曲、較明顯向前的腰曲和較大幅度向后的骶曲。人體彎曲不僅可以減輕震蕩，保護(hù)腦和胸、腹腔臟器，還與人體重心的維持有關(guān)。一、人體重心線的位置人體重心線是一種不斷變化的想象中的線，它隨著體位的變化而變化。正常人體重心線的位置如圖1-1-1。正常重力是通過被動的韌帶張力和小的肌肉主動活動產(chǎn)生的力矩得以均衡的，并使壓力適宜地分布在負(fù)重面上，如表1-1-1。過度的拉力施加于韌帶和肌肉或異常的負(fù)重面都將影響重力線的位置，改變?nèi)梭w的姿勢。在正常人群中，可以發(fā)現(xiàn)正確的姿勢有輕度偏差，站立姿勢通常包含著大約4cm的前后傾斜。二、姿勢評定的方法及注意事項（一）目測法被評定對象取自然站立位，檢查者分別從不同的方向觀察被評定對象。①從側(cè)面看與人體重心線有關(guān)部位的情況，如膝是否過伸或屈曲，骨盆是否有前、后傾斜或旋轉(zhuǎn)，脊柱的胸、腰彎曲是否過大，頭的位置是否屈曲或傾斜，胸的位置是否有壓低或升高，腹壁是否有凸出等。②從后面看，重心線有無左或右側(cè)偏斜，足部跟腱和跟骨情況有無異常，髖部有無股內(nèi)收或外展，骨盆有無傾斜，脊柱有無側(cè)偏等。

編輯推薦

《康復(fù)功能評定》由緒論、六個篇目及實驗指導(dǎo)組成。緒論主要介紹康復(fù)功能評定的內(nèi)容、目的、方法和流程；第一篇主要介紹人體形態(tài)的評定；第二篇重點介紹軀體功能評定；第三篇主要介紹神經(jīng)肌肉電生理評定；第四篇主要介紹言語功能評定；第五篇主要介紹精神(心理)功能評定；第六篇主要介紹社會功能評定，《康復(fù)功能評定》主要適用于五年制高職和大學(xué)三年制專科康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生，同時也可以作為綜合性醫(yī)院康復(fù)專業(yè)醫(yī)師、治療師的康復(fù)業(yè)務(wù)參考書。

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