中小學(xué)跨學(xué)科環(huán)境教育活動(dòng)指南

內(nèi)容概要

　　《中小學(xué)跨學(xué)科環(huán)境教育活動(dòng)指南》不只是編寫(xiě)一本書(shū)，而是經(jīng)歷了一個(gè)行動(dòng)研究的過(guò)程。項(xiàng)目源于“青少年愛(ài)水行動(dòng)”8年的實(shí)踐，并對(duì)中小學(xué)跨學(xué)科環(huán)境教育現(xiàn)狀有較為充分的前期調(diào)研基礎(chǔ)，是對(duì)新課程體系下面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育跨學(xué)科課程資源進(jìn)行的一項(xiàng)開(kāi)發(fā)性研究。本項(xiàng)目是一個(gè)各方合作的過(guò)程。根據(jù)研究與開(kāi)發(fā)的需要，項(xiàng)目人員組成比較全面，有來(lái)自國(guó)際自然保護(hù)組織的項(xiàng)目官員（世界自然基金會(huì)教育項(xiàng)目）、有政府環(huán)境保護(hù)部門(mén)的管理人員（國(guó)家環(huán)保部宣教中心）、有國(guó)家課程教材研究人員（人民教育出版社課程教材研究所）、有大學(xué)環(huán)境教育研究人員（北師大環(huán)境教育中心等）以及中小學(xué)教師的代表。

書(shū)籍目錄

前言利用活動(dòng)教學(xué)實(shí)施環(huán)境教育活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)涵活動(dòng)教學(xué)的特征活動(dòng)教學(xué)的步驟活動(dòng)教學(xué)的實(shí)拖原則任活動(dòng)教學(xué)中有效實(shí)施環(huán)境教育1 破冰與熱身1.1 一起動(dòng)起來(lái)1.2 合作拼圖1.3 三項(xiàng)全能競(jìng)賽1.4 找共性2 感官體驗(yàn)2.1 自然小徑2.2 蒙眼摸樹(shù)2.3 傾聽(tīng)自然2.4 尋找自然的寶物2.5 給自然照相2.6 自然的顏色3 游戲3.1 擲骰子講故事3.2 制造一棵樹(shù)3.3 淡水知多少3.4 環(huán)保行為棋4 角色扮演4.1 “電子垃圾”的圓桌會(huì)議4.2 紅樹(shù)林島的開(kāi)發(fā)4.3 森林故事5 想象與藝術(shù)5.1 想象之旅5.2 生物多樣性表演5.3 環(huán)保三句半6 調(diào)查與實(shí)驗(yàn)6.1 秋天的落葉6.2 花歷與花鐘6.3 票選校園明星植物6.4 水質(zhì)監(jiān)測(cè)7 批判性思維與價(jià)值澄清7.1 可持續(xù)發(fā)展知多少7.2 媒體分析——狗熊事件7.3 荒島拍賣(mài)7.4 沼澤還是機(jī)場(chǎng)？附錄1 如何理解面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育附錄2 新課程改革與環(huán)境教育附錄3 環(huán)境教育的關(guān)鍵概念附錄4 《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南（試行）》學(xué)習(xí)內(nèi)容列表致謝

章節(jié)摘錄

　　1.活動(dòng)前，在野外選擇適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，秘密地在附近找出10種普通的自然物體，如石頭、種子、羽毛、樹(shù)皮等。把這些物體散放在托盤(pán)上，并用手帕完全遮蓋。　　2.將學(xué)生帶到事先選擇好的野外地點(diǎn)，首先用1分鐘時(shí)間，讓學(xué)生盡情地運(yùn)用他們的感官，享受一下大自然（例如，色彩絢麗的原野、燦爛的陽(yáng)光、泥土芳香的空氣等）。　　3.把學(xué)生叫到身邊，聚集在一起，然后拿出事先準(zhǔn)備的、用手帕遮蓋好的托盤(pán)，用神秘的語(yǔ)氣告訴他們：“在手帕下面藏著我在這里找到的10件寶物，全都是大自然送給我們的。我會(huì)把手帕掀開(kāi)，讓你們看20秒鐘。你們要好好觀(guān)察，并且努力地記住你們看到的每一樣?xùn)|西。等一會(huì)兒，你們要到周?chē)フ页龈鼈円粯拥?0件物體，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)記得快，記得好，找得快，找得對(duì)。”　　觀(guān)察學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都完全理解活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)。同時(shí)提醒學(xué)生，在尋找和收集物體的過(guò)程中，盡量不要驚擾生活在自然里的各種生命，更不能有攀木摘花、折草毀樹(shù)等不文明行為。　　4.揭開(kāi)手帕，把托盤(pán)上的物體展示給學(xué)生。學(xué)生們分成5人一組，依次上前，觀(guān)看所有的物體。20秒后，要求學(xué)生把物體放回到托盤(pán)上，重新蓋上手帕，宣布“尋寶”開(kāi)始。讓學(xué)生們分散到周?chē)ふ?、收集與托盤(pán)里的物體相同的東西?！　?.約5分鐘以后，重新把學(xué)生聚集起來(lái)。把托盤(pán)里的物體依次一個(gè)一個(gè)地拿出來(lái)。每拿出一個(gè)物體，問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否找到了類(lèi)似的東西，請(qǐng)他們來(lái)展示自己找到的物體，說(shuō)說(shuō)自己在哪里找到的。教師可以補(bǔ)充一些關(guān)于這些物體的故事（例如，小石頭是怎樣生成的，種子是如何生長(zhǎng)的；等等。教師可以事先設(shè)計(jì)好內(nèi)容）。　　6.所有的物體展示完畢后，讓學(xué)生們把各自收集來(lái)的物體放回原處。 　　……

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