景觀快題設(shè)計方法與表現(xiàn)

前言

“景觀快題設(shè)計與表現(xiàn)”是景觀設(shè)計、環(huán)藝設(shè)計、園林設(shè)計專業(yè)學(xué)生需要掌握的一項重要技能。它通常要求學(xué)生在規(guī)定的4N8小時內(nèi)完成一項中等復(fù)雜程度的景觀（環(huán)藝、園林）設(shè)計，一般規(guī)模中等、功能較為常見，設(shè)計成果則要求有系統(tǒng)而完整的分析、構(gòu)思，并通過畫面形式手繪表達(dá)出來?？祛}設(shè)計可以反映出設(shè)計者的專業(yè)綜合素質(zhì)，包括設(shè)計水平、表現(xiàn)技巧、思維廣度，甚至應(yīng)變能力和心理素質(zhì)等。在社會實踐中，“快題設(shè)計”常常被作為考核畢業(yè)生和設(shè)計師的重要手段。研究生入學(xué)考試，設(shè)計院考核新進(jìn)畢業(yè)生，甚至取得專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格都要經(jīng)過快題設(shè)計的測試，在畢業(yè)生求職、擇業(yè)、升學(xué)過程中，快題設(shè)計考試成績起到舉足輕重的作用。然而，當(dāng)前許多高校缺少“陜題訓(xùn)練”的專門課程，也缺少針對性的參考書籍。在傳統(tǒng)模式的教學(xué)中，從長期課題轉(zhuǎn)換到短時間的快題設(shè)計，很多學(xué)生難以適應(yīng)，也難以應(yīng)對研究生入學(xué)考試或設(shè)計單位的考核。為提高學(xué)生考研和就業(yè)的必備綜合專業(yè)技能，作者根據(jù)教學(xué)與實踐工作中積累的心得與體驗，以邏輯的順序講解了景觀快題的概論、基礎(chǔ)、方案設(shè)計、表現(xiàn)方法、應(yīng)試策略、快題點評、應(yīng)試準(zhǔn)備，期望給學(xué)生以及希望在快題設(shè)計上得到訓(xùn)練的讀者一個進(jìn)階與強(qiáng)化的方法，提出應(yīng)試的方法與重點。手頭功夫的掌握雖然需要扎實的基本功，但是通過有目的的訓(xùn)練，可以在備考前的數(shù)月時間內(nèi)，得以迅速提高。本書可以幫助景觀設(shè)計及其相關(guān)專業(yè)（環(huán)藝、園林）的學(xué)生在中高年級（尤其是畢業(yè)前）進(jìn)行應(yīng)試準(zhǔn)備與訓(xùn)練；也可以作為低年級學(xué)生開始接觸專業(yè)學(xué)習(xí)時的輔導(dǎo)書，幫助他們了解設(shè)計的基本程序和方法以及對應(yīng)的成果表達(dá)，進(jìn)行自我的設(shè)計訓(xùn)練對于從事景觀設(shè)計的工作者來說，快題是推敲、比選和深化設(shè)計構(gòu)思的有力工具，快題訓(xùn)練可以提高設(shè)計者快速的設(shè)計能力，促進(jìn)設(shè)計者與甲方或其他合作伙伴之間進(jìn)行有效的溝通。本書徒手表達(dá)與設(shè)計方法的內(nèi)容對于景觀及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說同樣具有一定的參考價值。

內(nèi)容概要

為提高學(xué)生考研和就業(yè)的必備綜合專業(yè)技能，作者根據(jù)教學(xué)與實踐工作中積累的心得與體驗，在本書中以邏輯的順序講解了景觀快題的概論、基礎(chǔ)、方案設(shè)計、表現(xiàn)方法、應(yīng)試策略、快題點評、應(yīng)試準(zhǔn)備，期望給想要在快題設(shè)計上得到訓(xùn)練的讀者一個進(jìn)階與強(qiáng)化的方法。    本書可以作為景觀設(shè)計及其相關(guān)專業(yè)（環(huán)藝、園林）的學(xué)生在中高年級進(jìn)行應(yīng)試準(zhǔn)備與訓(xùn)練以及低年級學(xué)生開始接觸專業(yè)學(xué)習(xí)時的輔導(dǎo)用書。同時本書對一線的設(shè)計人員提高快速設(shè)計能力也會有一定的幫助。

書籍目錄

前言致謝課題1  總體·概覽——景觀快題設(shè)計概述  1.1　景觀快題設(shè)計綜述  1.2　景觀快題設(shè)計的設(shè)計內(nèi)容與要求  1.3　景觀快題設(shè)計的設(shè)計深度課題2　基礎(chǔ)·技法——景觀快題設(shè)計基礎(chǔ)知識的解讀  2.1　場地·道路·元素　  2.1.1　場地概念  　2.1.2　道路概念　  2.1.3　景觀構(gòu)景元素  2.2　技法·技巧·自我訓(xùn)練——景觀設(shè)計徒手繪    2.2.1  徒手繪的自我訓(xùn)練    2.2.2　轉(zhuǎn)換練習(xí)與暢想練習(xí)課題3　設(shè)計方法·方案構(gòu)成——景觀快題方案設(shè)計  3.1　任務(wù)書信息解讀  3.2　設(shè)計程序與繪圖語言    3.2.1　現(xiàn)況分析    3.2.2　基本概念設(shè)計    3.2.3　發(fā)展設(shè)計    3.2.4　說明性細(xì)部設(shè)計  3.3　概念設(shè)計    3.3.1  思維方法與設(shè)計邏輯    3.3.2　概念演繹與概念創(chuàng)意  3.4　功能分區(qū)與交通流線    3.4.1  功能分區(qū)的劃分    3.4.2　交通流線的組織  3.5　平面規(guī)劃    3.5.1  功能空間平面的組合方式    3.5.2　利用平面設(shè)計思考景觀平面的構(gòu)成  3.6　豎向設(shè)計    3.6.1  豎向設(shè)計應(yīng)遵循的原則    3.6.2　地形的表達(dá)和記錄方法    3.6.3　豎向設(shè)計中體現(xiàn)的造型設(shè)計  3.7　整合設(shè)計  3.8　素材積累課題4　表現(xiàn)方法·圖面繪制——景觀快題表現(xiàn)方法  4.1　概念構(gòu)思草圖    4.1.1　概念草圖的意義    4.1.2　概念草圖的表達(dá)方式  4.2　總平面圖    4.2.1  文字標(biāo)示的位置編排與符號圖示    4.2.2　平面圖的勾線表達(dá)法與明暗表達(dá)法    4.2.3　綠化種植設(shè)計在平面圖中的標(biāo)示    4.2.4　豎向設(shè)計在平面圖中的標(biāo)示  4.3　功能分區(qū)圖與流線分析圖    4.3.1  功能分區(qū)圖    4.3.2　交通流線分析圖  4.4　剖立面圖    4.4.1  景觀剖立面圖的特性    4.4.2　景觀剖面圖的表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式  4.5　透視圖及烏瞰圖    4.5.1  模擬真實的透視圖    4.5.2　實現(xiàn)整體的烏瞰圖  4.6　圖面構(gòu)成與版式設(shè)計課題5　時間規(guī)劃·表達(dá)步驟——景觀快題應(yīng)試策略  5.1　分析任務(wù)書  5.2　擬定表達(dá)框架  5.3　規(guī)劃圖紙  5.4　實施步驟與時間分配  5.5　校對復(fù)核課題6　快題評析·研讀問題——景觀快題案例評析  6.1　快題形式概覽  6.2　景觀快題品評　  6.2.1  品評標(biāo)準(zhǔn)  　6.2.2　快題點評　6.3　快題訓(xùn)練與評析　6.4　快題自我訓(xùn)練參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計實踐的基本方面均蘊(yùn)含有三個不同層面的追求以及與之相對應(yīng)的理論研究①景觀感受層面，基于視覺的所有自然與人工形態(tài)及其感受的設(shè)計，即狹義景觀設(shè)計。②環(huán)境、生態(tài)、資源層面，包括土地利用、地形、水體、動植物、氣候、光照等自然資源在內(nèi)的調(diào)查、分析、評估、規(guī)劃、保護(hù)，即大地景觀規(guī)劃。③人類行為以及與之相關(guān)的文化歷史與藝術(shù)層面，包括潛在于園林環(huán)境中的歷史文化、風(fēng)土民情、風(fēng)俗習(xí)慣等與人們精神生活世界息息相關(guān)的文明。如同傳統(tǒng)的風(fēng)景園林設(shè)計，現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計的這三個層面，其共同的追求仍然是藝術(shù)。概括地說，現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計包括三大方面：①景觀環(huán)境形象；②環(huán)境生態(tài)綠化；③大眾行為心理。

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《景觀快題設(shè)計方法與表現(xiàn)》由機(jī)械工業(yè)出版社出版。

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