出版時間:2009-9 出版社:機(jī)械工業(yè)出版社 作者:沈任元,吳勇 主編 頁數(shù):207
前言
職業(yè)教育指受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的職業(yè)道德、知識和技能的教育。機(jī)電行業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育是培養(yǎng)在生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理和運(yùn)行人員。他們主要從事成熟的技術(shù)和管理規(guī)范的應(yīng)用與運(yùn)作。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,生產(chǎn)領(lǐng)域的技術(shù)含量在不斷提高。用人單位要求生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理和運(yùn)行人員的知識與能力結(jié)構(gòu)與之適應(yīng)。行業(yè)發(fā)展的要求促使職業(yè)技術(shù)教育的高層次——高等職業(yè)等教育蓬勃成長?! 「呗毥逃c高等工程???、中專教育培養(yǎng)的人才屬同一類型,都是技術(shù)型人才,畢業(yè)生將就業(yè)于技術(shù)含量不同的用人單位。高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置必須適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與行業(yè)的需求。高等職業(yè)教育是能力本位教育,應(yīng)以職業(yè)分析人手,按崗位群職業(yè)能力來確定課程設(shè)置與各種活動。 機(jī)械工業(yè)出版社出版了大量的本科、高職高專、中專教材,其中有相當(dāng)一批教材符合高等職業(yè)教育的需求,具有很強(qiáng)的職業(yè)教育特色,在此基礎(chǔ)上這次又推出了機(jī)械類、電氣類、數(shù)控類三個高職專業(yè)的高職教材?! I(yè)課課程的開發(fā)應(yīng)遵循適當(dāng)綜合化與適當(dāng)實(shí)施化。綜合化有利于破除原來各課程的學(xué)科化傾向,刪除與崗位群職業(yè)能力關(guān)系不大的內(nèi)容:有利于刪除一些陳舊的內(nèi)容,增添與崗位群能力所需要的新技術(shù)、新知識,如微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等。實(shí)施化是課程內(nèi)容要按培養(yǎng)工藝實(shí)施與運(yùn)行人員的職業(yè)能力來闡述,將必要的知識支撐點(diǎn)溶于能力培養(yǎng)的過程中,注重實(shí)踐性教學(xué),注重探索教學(xué)模式以達(dá)到滿意的教學(xué)效果。 本教材傾注了眾多編寫人員的心血,他們?yōu)樘剿魑覈鴻C(jī)電行業(yè)高職教育作出了可貴的嘗試。今后還要依靠廣大教師在實(shí)踐中不斷改進(jìn),不斷完善,為創(chuàng)建我國的職業(yè)技術(shù)教育體系而奮斗。
內(nèi)容概要
本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。 本書第1版是參照原國家教委1990年7月制定的《高等學(xué)校工程??齐娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)要求》,并在機(jī)械工業(yè)電類高職教育教材建設(shè)協(xié)作組1998年會議精神指導(dǎo)下編寫的。與本書配套的教材有《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《常用電子元器件簡明手冊》。 本書包括“基礎(chǔ)篇”和“應(yīng)用篇”兩部分內(nèi)容?!盎A(chǔ)篇”共分七章,內(nèi)容是數(shù)字電路知識、邏輯門電路、組合邏輯電路、集成觸發(fā)器、時序邏輯電路、脈沖信號的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)換、數(shù)/模和模/數(shù)轉(zhuǎn)換?!皯?yīng)用篇”共七章,內(nèi)容與“基礎(chǔ)篇”對應(yīng)。各章均有練習(xí)題供讀者練習(xí)。 為方便教學(xué),本書配有電子教學(xué)資料(習(xí)題解答課件、教學(xué)課件),供教師參考。凡選用本書作為教材的學(xué)校,均可來電索取,咨詢電話:010—88379375,Email:cmpgaozhi@sina.corn。 本書適用于普通高職、普通高校大專班、成教學(xué)院、職工大學(xué)、技師學(xué)院的電氣、電子類專業(yè)的電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教材。還可供中等專業(yè)學(xué)?;蚱胀ǜ咝1究朴嘘P(guān)專業(yè)或從事電子技術(shù)的工程人員參考。
書籍目錄
序第2版前言第1版前言數(shù)字電路常用符號一覽表緒論一、數(shù)字電路的特點(diǎn)二、脈沖信號和數(shù)字信號三、數(shù)字電路的應(yīng)用四、數(shù)字電路的分類五、數(shù)字電路的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)篇 第一章 數(shù)字邏輯基礎(chǔ) 第一節(jié) 數(shù)制和碼制 一、數(shù)的表示方法 二、不同進(jìn)制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換 三、二一十進(jìn)制碼 第二節(jié) 邏輯代數(shù) 一、基本概念及基本邏輯運(yùn)算 二、邏輯函數(shù)及其表示方法 三、邏輯代數(shù)中的基本公式和定律 四、邏輯函數(shù)的化簡與變換 本章小結(jié) 練習(xí)題 第二章 邏輯門電路 第一節(jié) 邏輯狀態(tài)與正負(fù)邏輯 一、邏輯狀態(tài)和正負(fù)邏輯的規(guī)定 二、標(biāo)準(zhǔn)高低電平的規(guī)定 第二節(jié) 分立元器件門電路 一、二極管門電路 二、晶體管門電路 第三節(jié) 晶體管-晶體管集成邏輯門電路(TTL) 一、TTL與非門電路 二、TTL與非門的主要外部特性 三、TTL其他類型的門電路 四、TTL的不同系列 第四節(jié) CMOS集成門電路 一、MOS管的開關(guān)特性 二、CMOS集成門電路 本章小結(jié) 練習(xí)題 第三章 組合邏輯電路 第一節(jié) 組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法 一、組合邏輯電路的分析方法 二、門電路邏輯符號的等效變換 三、組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法 第二節(jié) 集成組合邏輯電路 一、編碼器 二、譯碼器及顯示電路 三、數(shù)據(jù)選擇器 四、數(shù)據(jù)分配器 五、數(shù)據(jù)比較器 六、加法器 第三節(jié) 其他組合邏輯電路 一、只讀存儲器 二、快閃存儲器 三、可編程陣列邏輯 本章小結(jié) 練習(xí)題 第四章 觸發(fā)器電路 第一節(jié) 觸發(fā)器的基本電路 一、基本RS觸發(fā)器 二、集成RS觸發(fā)器 三、同步RS觸發(fā)器 第二節(jié) 邊沿觸發(fā)器. 一、邊沿D觸發(fā)器 二、邊沿JK觸發(fā)器 第三節(jié) 觸發(fā)器的邏輯轉(zhuǎn)換 …… 第五章 時序邏輯電路 第六章 脈沖信號的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)換 第七章 數(shù)/模(D/A)和模/數(shù)(A/D)轉(zhuǎn)換應(yīng)用篇
章節(jié)摘錄
基礎(chǔ)篇 第二章 邏輯門電路 第一節(jié) 邏輯狀態(tài)與正負(fù)邏輯 一、邏輯狀態(tài)和正負(fù)邏輯的規(guī)定 在邏輯電路中,電位的高低是相互對立的邏輯狀態(tài),可用邏輯1和邏輯0分別表示。有兩種不同的表示方法,規(guī)定如下: 若將高電平表示有信號,并用邏輯1表示;低電平表示無信號,并用邏輯0表示,稱為正邏輯體制,簡稱正邏輯(positive logic)。 反之,若將低電平表示有信號,用邏輯1表示;高電平表示無信號,并用邏輯0表示,稱為負(fù)邏輯體制,簡稱負(fù)邏輯(negative logic)?! τ谕粋€電路,可以采用正邏輯也可以采用負(fù)邏輯,但應(yīng)事先規(guī)定。因?yàn)榧词雇环N電路,由于選擇的正、負(fù)邏輯體制不同,功能也不相同,本書若無特殊說明,均采用正邏輯?! 《?、標(biāo)準(zhǔn)高低電平的規(guī)定 由于電路所處環(huán)境溫度的變化、電源電壓的波動、負(fù)載的大小以及電路中元器件參數(shù)的分散性和干擾等因素的影響,實(shí)際的高低電平都不是一個固定的值。通常高低電平都有一個允許的變化范圍,只要能夠明確區(qū)分開這兩種對應(yīng)的狀態(tài)就可以了。在實(shí)際應(yīng)用中,若高電平太低,或低電平太高,都會使邏輯1或邏輯0這兩種邏輯狀態(tài)區(qū)分不清,從而破壞了原來確定的邏輯關(guān)系?! ?/pre>圖書封面
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