2010 全科醫(yī)學(xué)－適用專業(yè)全科醫(yī)學(xué)（中級(jí)）

內(nèi)容概要

《2010全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試指導(dǎo)用書(shū)》由衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專家組根據(jù)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試大綱編寫(xiě)，系統(tǒng)闡述了衛(wèi)生專業(yè)資格考試所要求的理論和知識(shí)，內(nèi)容全面，指導(dǎo)性強(qiáng)，是全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專家委員會(huì)的推薦用書(shū)。本書(shū)為其中的一本，內(nèi)容涉及全科醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐能力。

書(shū)籍目錄

第一篇  基礎(chǔ)知識(shí)  第一章  全科醫(yī)學(xué)概論    第一節(jié)  全科醫(yī)學(xué)    第二節(jié)  全科醫(yī)療    第三節(jié)  全科醫(yī)生    第四節(jié)  臨床預(yù)防    第五節(jié)  以家庭為單位的健康照顧    第六節(jié)  居民健康檔案  第二章  基本衛(wèi)生保健概論    第一節(jié)  初級(jí)衛(wèi)生保健概述    第二節(jié)  農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健和新型合作醫(yī)療制度    第三節(jié)  城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)    第四節(jié)  社區(qū)預(yù)防保健概述    第五節(jié)  社區(qū)衛(wèi)生診斷  第三章  流行病學(xué)方法    第一節(jié)  流行病學(xué)概述    第二節(jié)  疾病分布    第三節(jié)  現(xiàn)況調(diào)查    第四節(jié)  病例對(duì)照研究    第五節(jié)  社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)    第六節(jié)  社區(qū)衛(wèi)生資料收集的方法    第七節(jié)  流行病學(xué)研究中常見(jiàn)偏倚  第四章  醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法    第一節(jié)  概述    第二節(jié)  資料特征的描述性分析    第三節(jié)  資料的統(tǒng)計(jì)推斷    第四節(jié)  常用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)指標(biāo)    第五節(jié)  統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖  第五章  健康教育與健康促進(jìn)    第一節(jié)  概述    第二節(jié)  傳播及其相關(guān)理論    第三節(jié)  行為及其相關(guān)理論    第四節(jié)  健康心理    第五節(jié)  健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)    第六節(jié)  社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)  第六章  兒童保健    第一節(jié)  小兒生長(zhǎng)發(fā)育    第二節(jié)  小兒營(yíng)養(yǎng)和喂養(yǎng)    第三節(jié)  計(jì)劃免疫和預(yù)防接種    第四節(jié)  新生兒保健    第五節(jié)  兒童系統(tǒng)保健管理    第六節(jié)  兒童營(yíng)養(yǎng)性疾病  第七章  婦女保健    第一節(jié)  婦女保健學(xué)概論    第二節(jié)  青春期保健    第三節(jié)  婚前保健    第四節(jié)  圍生期保健    第五節(jié)  圍絕經(jīng)期及絕經(jīng)后婦女保健    第六節(jié)  計(jì)劃生育  第八章  老年保健    第一節(jié)  老年人特點(diǎn)    第二節(jié)  老年人健康綜合評(píng)估    第三節(jié)  老年保健實(shí)施    第四節(jié)  老年常見(jiàn)健康問(wèn)題  第九章  社區(qū)用藥    第一節(jié)  藥物學(xué)基礎(chǔ)    第二節(jié)  特殊人群用藥原則    第三節(jié)  常用抗感染藥物    第四節(jié)  常用解熱鎮(zhèn)痛藥物第二篇  相關(guān)專業(yè)知識(shí)  第十章  婦科疾病  ……第三篇  專業(yè)知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐能力

章節(jié)摘錄

　　第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)　　全科醫(yī)學(xué)又稱全科／家庭醫(yī)學(xué)，誕生于20世紀(jì)60年代。它是在西方國(guó)家通科醫(yī)生長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，綜合了現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的最新研究成果，用以指導(dǎo)全科醫(yī)生從事基層醫(yī)療保健的知識(shí)技能體系。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展與完善，全科醫(yī)學(xué)逐漸形成了自己獨(dú)特的醫(yī)學(xué)觀和方法論，彌補(bǔ)了生物醫(yī)學(xué)高度?？苹蛔?，實(shí)現(xiàn)了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。1969年美國(guó)家庭醫(yī)療委員會(huì)成立，成為了美國(guó)第20個(gè)醫(yī)學(xué)?？莆瘑T會(huì)，標(biāo)志著家庭醫(yī)學(xué)在世界上的誕生。這一新型學(xué)科于20世紀(jì)80年代后期引人中國(guó)大陸，1993年中華醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)成立，標(biāo)志著我國(guó)全科醫(yī)學(xué)學(xué)科的誕生?！　∪漆t(yī)學(xué)符合時(shí)代發(fā)展的需要，適應(yīng)社區(qū)居民衛(wèi)生服務(wù)需求，有利于提高基層醫(yī)務(wù)人員的基本素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)的水平和質(zhì)量；有利于合理利用衛(wèi)生資源，降低醫(yī)療費(fèi)用；有利于實(shí)現(xiàn)“人人健康”的戰(zhàn)略目標(biāo)，因而引起各國(guó)政府和醫(yī)學(xué)界的高度重視。工997年工月15日，中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》中明確指出，要加快發(fā)展全科醫(yī)學(xué)，大力培養(yǎng)全科醫(yī)生。　　一、全科醫(yī)學(xué)的概念　　L定義全科醫(yī)學(xué)是一個(gè)面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，其范圍涵蓋了各種年齡、性別、器官系統(tǒng)以及各類疾病。其宗旨是強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式照顧，并將個(gè)體與群體健康照顧融為一體。2。研究對(duì)象全科醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象主要有：（1）社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題的醫(yī)療、康復(fù)和預(yù)防。（2）完整的人及其健康問(wèn)題：即以人為本，以健康為中心，來(lái)了解病人作為一個(gè)完整的人的特征和需要。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    2010 全科醫(yī)學(xué)－適用專業(yè)全科醫(yī)學(xué)（中級(jí)） PDF格式下載

---