文字錄入與編輯

前言

　　本書是集漢字錄入與編輯為一體的中等職業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)系列教材之一，是根據(jù)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的需要和常用軟件的現(xiàn)行版本編寫的?！　∪珪卜譃?章，第1章介紹了當(dāng)前最實(shí)用和最先進(jìn)的漢字輸入法，第2章～第6章采用案例教學(xué)的創(chuàng)新方案，詳細(xì)介紹了Word2007中文版的功能和使用技巧，第7章簡單介紹了Excel的常用功能?！　”緯诰帉戇^程中，力求在內(nèi)容方面做到新穎、實(shí)用，編排上做到合理、緊湊。本著“學(xué)以致用”的原則，自始至終貫徹“由淺入深、實(shí)踐為主”的指導(dǎo)思想，內(nèi)容通俗易懂，語言流暢，而且更注重實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，具備現(xiàn)代職業(yè)教育的特點(diǎn)。　　對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，漢字錄入與編輯正是這樣一門課程，它也是計(jì)算機(jī)中文應(yīng)用的基礎(chǔ)課程和基本技能之一，每一位學(xué)生都應(yīng)該熟練地掌握它?！　〗ㄗh本課程至少使用72課時(shí)，按每學(xué)期18周計(jì)算，可安排周課時(shí)為4課時(shí)，一個(gè)學(xué)期完成；而且應(yīng)相對集中課時(shí)進(jìn)行漢字錄入的大密度訓(xùn)練，以求在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生把錄入速度提到較高水平?！　￡P(guān)于目錄，在文本框里的內(nèi)容涵概了本章的重點(diǎn)知識點(diǎn)，有些知識點(diǎn)在目錄里沒有體現(xiàn)，是因?yàn)樵谇懊娴睦}里已講述得比較充分，因此知識鏈接目錄里就沒有再重復(fù)相關(guān)內(nèi)容。如第2章中的文件保存知識點(diǎn)的內(nèi)容，應(yīng)從2.2實(shí)例操作中查找?！　”緯尚闲∪銚?dān)任主編，王阿芳、陳順新、呂彩哲、劉洋、王紅任副主編。參加編寫的還有許海華、張建英、馬麗紅、紹燕燕、顧曉儉、史文、吳文生。具體編寫分工為：第1章劉洋、紹燕燕，第2章邢小茹、王紅，第3章呂彩哲、許海華，第4章王阿芳、張建英，第5章陳順新、馬麗紅，第6章王阿芳、顧曉儉，第7章陳順新、史文、吳文生。　　由于編者水平所限，加之編寫時(shí)間倉促，書中難免存在疏漏、錯(cuò)誤之處，敬請廣大師生和讀者予以批評、指正，以便及時(shí)修訂和完善，謝謝。

內(nèi)容概要

本書是集漢字錄入與編輯為一體的中等職業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)系列教材之一，是根據(jù)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的需要和常用軟件的現(xiàn)行版本編寫的。介紹了當(dāng)前最流行的輸入法，以及Office 2007套裝中的Word和Excel，Word部分編寫的更詳盡。本書采用案例教學(xué)的新方案，內(nèi)容通俗易懂，語言流暢，而且更注重實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，具備現(xiàn)代職業(yè)教育的特點(diǎn)。    本書既可作為各類中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的通用教材，也可作為各類培訓(xùn)班的授課教材及廣大計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員的自學(xué)用書。    本書還配有電子教學(xué)參考資料包（包括教學(xué)指南、電子教案及習(xí)題答案），詳見前言。

書籍目錄

第1章　中英文輸入法    1.1　鍵盤及英文輸入      1.1.1　鍵盤組成和布局      1.1.2　鍵盤操作及英文輸入方法      1.1.3　數(shù)字錄入技術(shù)    1.2　漢字輸入方法      1.2.1　鍵盤編碼輸入      1.2.2　非鍵盤輸入      1.2.3　選擇漢字輸入法    1.3　拼音輸入法      1.3.1　搜狗拼音輸入法      1.3.2　全拼輸入法      1.3.3　智能ABC輸入法      1.3.4　微軟拼音輸入法    1.4　五筆字型輸入法      1.4.1　漢字的層次      1.4.2　字根總圖      1.4.3　字根口訣      1.4.4　漢字的字型      1.4.5　末筆字型交叉識別碼      1.4.6　漢字的拆分原則      1.4.7　用五筆字型法輸入漢字    習(xí)題1  第2章  會(huì)議通知    2.1  實(shí)例分析      2.1.1  設(shè)計(jì)思路      2.1.2  涉及知識點(diǎn)    2.2  實(shí)例操作    2.3  實(shí)例總結(jié)    2.4  知識系統(tǒng)與鏈接      2.4.1  文件的啟動(dòng)      2.4.2  文本的輸入與編輯——插入點(diǎn)的移動(dòng)      2.4.3  文本的輸入與編輯——字符的插入、刪除和修改      2.4.4  文本的輸入與編輯——選定文本      2.4.5  文本的輸入與編輯——?jiǎng)h除、復(fù)制和移動(dòng)文本      2.4.6  文本的輸入與編輯——查找和替換      2.4.7  打印及打印預(yù)覽    習(xí)題2  第3章  公司簡介    3.1  實(shí)例分析      3.1.1  設(shè)計(jì)思路      3.1.2  涉及知識點(diǎn)    3.2  實(shí)例操作    3.3  實(shí)例總結(jié)    3.4  知識系統(tǒng)與鏈接      3.4.1  段落縮進(jìn)      3.4.2  設(shè)置分欄      3.4.3  字符的特殊格式      3.4.4  段落的對齊方式      3.4.5  頁眉、頁腳、頁碼      3.4.6  樣式    習(xí)題3  第4章  商品促銷海報(bào)    4.1  實(shí)例分析      4.1.1  設(shè)計(jì)思路      4.1.2  涉及知識點(diǎn)    4.2  實(shí)例操作    4.3  實(shí)例總結(jié)    4.4  知識系統(tǒng)與鏈接      4.4.1  圖形的編輯      4.4.2  圖片的編輯      4.4.3  藝術(shù)字的編輯      4.4.4  文本框之間創(chuàng)建鏈接    習(xí)題4  第5章  人事資料表    5.1  實(shí)例分析      5.1.1  設(shè)計(jì)思路      5.1.2  涉及知識點(diǎn)    5.2  實(shí)例操作    5.3  實(shí)例總結(jié)    5.4  知識系統(tǒng)與鏈接      5.4.1  插入或刪除單元格、行、列和表格      5.4.2  繪制自由表格      5.4.3  拆分表格      5.4.4  為表格自動(dòng)套用格式      5.4.5  單元格的對齊方式      5.4.6  控制表格與文字的環(huán)繞      5.4.7  表格與文字間的互相轉(zhuǎn)換      5.4.8  繪制斜線表頭      5.4.9  修改行高、單元格寬度和列寬    習(xí)題5  第6章  考試試卷    6.1  實(shí)例分析      6.1.1  設(shè)計(jì)思路      6.1.2  涉及知識點(diǎn)    6.2  實(shí)例操作    6.3  實(shí)例總結(jié)    6.4  知識系統(tǒng)與鏈接      6.4.1  模板      6.4.2  文檔的分頁與分節(jié)      6.4.3  改變文本框的形狀      6.4.4  窗口的重排、并排比較和拆分      6.4.5  記錄文檔的修改痕跡      6.4.6  格式刷的應(yīng)用    習(xí)題6  第7章  Excel 2007——制作工資管理表    7.1  實(shí)例分析      7.1.1  設(shè)計(jì)思路      7.1.2  涉及知識點(diǎn)    7.2  實(shí)例操作    7.3  實(shí)例總結(jié)    7.4  知識系統(tǒng)與鏈接      7.4.1  移動(dòng)或復(fù)制工作表      7.4.2  移動(dòng)、復(fù)制單元格或單元格區(qū)域的數(shù)據(jù)      7.4.3  在單元格中輸入長度大于10位的數(shù)字      7.4.4  保護(hù)工作表和工作簿    7.5  實(shí)例分析      7.5.1  設(shè)計(jì)思路      7.5.2  涉及知識點(diǎn)    7.6  實(shí)例操作    7.7  實(shí)例總結(jié)    7.8  知識系統(tǒng)與鏈接      7.8.1  Excel中提供的幾類函數(shù)      7.8.2  使用“自定義序列”排序    習(xí)題7

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