社會心理學

前言

社會心理學現(xiàn)在比以前更有用處。不管我們想要了解自己，還是周圍的社會世界，社會心理學都能提供有價值的信息。社會心理學家研究我們的個人認同感、我們對他人的印象、我們關于世界上事件的信念，我們感覺到的服從與社會群體的壓力，以及我們對愛和有意義的社會關系的搜尋。社會心理學還幫助我們理解當今的新聞標題背后的故事，這些標題涉及的主題包括國際恐怖主義、種族偏見、性騷擾、互聯(lián)網(wǎng)對社會生活的沖擊、男性和女性的角色變化?；蛘咦锓笇徟兄械哪繐粽咦C詞。自然而然，教師、健康專家、律師、商業(yè)領導者以及許多不同職業(yè)的人們，都會發(fā)現(xiàn)社會心理學在他們的工作中很有價值。在《社會心理學》的第12版中，我們試圖呈現(xiàn)社會心理學的基本理論和發(fā)現(xiàn)，同時展現(xiàn)社會心理學原則與我們的日常生活之間的聯(lián)系。當前我們面臨的挑戰(zhàn)是生活在一個日新月異的多樣化和多文化的社會中。電視、空中旅行以及互聯(lián)網(wǎng)將世界上的人們更緊密地聯(lián)系起來，使得我們有必要以更廣闊的視角看待社會生活。社會心理學家在他們的研究中越來越多地使用社會文化和全球視角，我們在這本書中包含了這些新工作中最好的部分。為了讓這些主題得到應有的重視，我們在第1章中介紹了社會文化視角。

內(nèi)容概要

本書深入淺出地介紹了社會心理學的幾大基本概念，如：形成對他人的印象；如何了解社會；自我；態(tài)度；偏見；社會影響；人際吸引；人際關系；群體；性別；幫助別人；攻擊；社會心理學與健康；社會心理學與法律等等。整本書強調(diào)了社會心理學如何幫助人們理解日常體驗和社會問題。     本書適合心理學感興趣讀者，心理學專業(yè)教生、專業(yè)工作者等學習參考。

作者簡介

作者：（美國）謝利·泰勒（Shelly E.Taylor） （美國）戴維·西爾斯（David O.Sears） （美國）利蒂希亞·安妮·佩普盧（Letitia Anne Peplau） 譯者：崔麗娟 王彥 等謝利·泰勒，加州大學洛杉磯分校（UCLA）的一位心理學教授。泰勒博士從康涅狄格學院獲得她的心理學學士學位，從耶魯大學獲得社會心理學博士學位。她在哈佛大學執(zhí)教到1979年，然后加入UCLA。她因為她的工作獲得多次獎勵，包括社會心理學杰出科學貢獻Donald Campbell獎，健康心理學突出科學貢獻獎，美國心理學會杰出科學家獎，以及美國心理協(xié)會William.James Fellow獎。她是許多雜志的編委會成員。利蒂希亞·安妮·佩普盧-UCLA心理學教授。佩普盧博士從布朗大學獲得心理學學士學位，從哈佛大學獲得社會心理學博士學位。自1973年開始，她在UCLA執(zhí)教，擔任社會心理學項目主席和女性研究中心副主管。她被選為人際獎系研究國際協(xié)會主席，并獲得性別科學研究協(xié)會杰出科學成就獎。戴維·西爾斯，UCLA心理學和政治科學教授，社會科學前任院長，以及社會科學研究所的現(xiàn)任主管。西爾斯博士從斯坦福大學獲得歷史學學士學位，從耶魯大學獲得心理學博士學位。從1962年開始，他在UCLA執(zhí)教。他被選為美國人文社會學會會員，社會經(jīng)濟進展協(xié)會主席，以及政治心理學國際協(xié)會主席。

書籍目錄

叢書總序譯者序序言第1章  社會心理學的理論和方法    新聞聚焦：大學運動中球迷的犯規(guī)行為    社會心理學途徑    社會心理學的歷史根源    社會心理學理論    社會心理學方法    研究特寫：社會心理學中的元分析    研究的倫理道德    小結    關鍵術語第2章  對人知覺：形成對他人的印象    新聞聚焦：套著牽引帶的男人還是拉著牽引帶的女人？    我們使用哪些信息？    整合印象    動機性對人知覺    對行為進行歸因    判斷的準確性    非言語溝通    欺騙問題    小結    關鍵術語第3章  社會認知：了解社會世界    新聞聚焦：傷亡增加證明應該撤軍還是繼續(xù)駐守？    社會推理    情緒與推理    研究特寫：“我將會在周五之前完成它”：運轉中的計劃謬誤    圖式    圖式加工    心理捷徑：使用認知啟發(fā)式    使用哪些圖式？    何時使用圖式？    運轉中的圖式    小結    關鍵術語第4章  自我：了解自己    新聞聚焦：娘娘腔男人州長    什么是自我？    自我知識來自哪里？    自我知識的各個方面    自我調(diào)節(jié)    動機與自我    研究特寫：自我增強是否帶來健康的壓力反應——社會神經(jīng)科學途徑    社會比較理論    自我展示    評價：文化與自我    小結    關鍵術語第5章  態(tài)度和態(tài)度改變    新聞聚焦：對小孩甜言蜜語？說服如何可以不這么隱蔽    定義態(tài)度    態(tài)度理論    說服    隨時間流逝發(fā)生的態(tài)度改變    態(tài)度與行為    小結    關鍵術語第6章  偏見    新聞聚焦：以色列人與巴勒斯坦人    群體對立的組成要素    偏見的習得    偏見的動機來源    偏見的認知基礎    社會認同    千變?nèi)f化的偏見    研究特寫：測量內(nèi)隱刻板印象    減少偏見    小結    關鍵術語第7章  社會影響    新聞聚焦：所有的蘇珊都到哪里去了？    從眾    順從    研究特寫：多么巧呀！偶然相似性如何影響順從行為    服從權威    小結    關鍵術語第8章  人際吸引    新聞聚焦：新戀愛關系：網(wǎng)上尋求浪漫    歸屬需要    兒童依戀和成人依戀    喜歡：人際吸引的基礎    配偶選擇    研究特寫：網(wǎng)絡是建立了社會關系還是加重了社會孤立？    浪漫愛情    小結    關鍵術語第9章  人際關系    新聞聚焦：關于同性婚姻的爭論    相互依賴理論    自我表露    親密關系    權力的平衡    沖突    研究特寫：關系的陰暗面    滿意    承諾    關系的維持    對不滿的回應：表達、忠誠、忽視和退出    小結    關鍵術語第10章  群體行為    新聞聚焦：群體思維和美國情報部門關于伊拉克情報的失誤    他人在場對個體行為的影響    研究特寫：支持的觀眾會令表現(xiàn)提高嗎？    群體的基本特征    群體績效    群體決策    群體互動：競爭與合作    領導    小結    關鍵術語第11章  性別    新聞聚焦：軍旅巾幗    性別刻板印象    研究特寫：性別刻板印象究竟有多準？    性別與自我    關于性別的理論觀點    女性和男性的社會行為比較    女性和男性的角色變化    小結    關鍵術語第12章  助人行為    新聞聚焦：幫助困境中的陌生人    利他和親社會行為的定義    助人行為的理論觀點    助人者：誰最有可能幫助他人？    研究特寫：熱心的自由主義者和冷漠的保守主義者    旁觀者介入：幫助有需要的陌生人    志愿者活動：將助人行為當作責任    照料：幫助家人和朋友    尋求和接受幫助    小結    關鍵術語第13章  攻擊    新聞聚焦：西班牙的恐怖主義活動    攻擊的起源    攻擊的定義    憤怒的來源    攻擊行為    減少攻擊行為    媒體暴力    研究特寫：視頻游戲是否會增加攻擊行為？    親密暴力    小結    關鍵術語第14章  社會心理學與健康    新聞聚焦：肥胖逼近煙草成為致命殺手    健康行為    研究特寫：安全性行為    壓力與疾病    應對壓力事件    癥狀、疾病和治療    慢性病的社會心理學視角    小結    關鍵術語第15章  社會心理學與法律（由尤金·博格達和珍妮弗·亨特撰寫）    新聞聚焦：男子被錯控性侵犯及意圖謀殺，DNA證明他無罪    什么是社會心理學與法律？    目擊證人辨認及證詞    研究特寫：有關恢復性記憶的爭論    刑事被告    陪審團選擇和決策    社會心理學家對法律系統(tǒng)的貢獻    小結    關鍵術語參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：我們知道，許多學術領域都在研究社會行為。社會心理學的獨特之處在于它的研究途徑。社會心理學途徑不同于研究大規(guī)模社會過程的學科，也不同于關注個體的學科。讓我們以大城市中的暴力犯罪作為例子，比較這三種途徑或分析水平。社會學家、經(jīng)濟學家和政治科學家使用社會水乎的分析。這些學者試圖理解社會行為的一般模式，例如自殺率、選舉行為或消費行為等。根據(jù)這種視角，社會行為可以由經(jīng)濟困難時期、階級沖突、相互競爭的種族群體之間的沖突、區(qū)域性作物歉收、政府政策或技術進步等因素帶來的影響來解釋。社會分析的目標是識別廣泛的社會力量與社會行為的一般模式之間的聯(lián)系。為了研究城市地區(qū)的暴力，社會科學家可能會辨析暴力犯罪率與貧窮、移民或工業(yè)化等因素之間的關系。臨床和人格心理學家通常使用個人水平的分析，他們根據(jù)個人的獨特生活歷史和心理特征來解釋行為。根據(jù)這一視角，人格特質(zhì)和動機可以解釋為什么個體表現(xiàn)出這些行為，以及為什么兩個人對同一情境作出非常不同的反應。這一水平的分析強調(diào)的是兒童期經(jīng)歷、能力和動機以及人格或心理調(diào)適的個體差異。個體途徑根據(jù)罪犯的獨特歷史和特征來解釋暴力犯罪。例如，在芝加哥的所有銀行出納員中，為什么有一名個體瘋狂掃射了5名同事？為了理解這類行為，使用個體途徑的心理學家將會考慮這個人的人格和背景：這名銀行出納員是否抑郁、患有妄想癥或吸毒？這名出納員過著一種什么樣的生活？例如，他在兒童時期是否被虐待過？社會心理學家采用的是另一種分析水平：人際水乎。社會心理學家通常關注個人當前的社會情境。這種社會情境包括環(huán)境中的其他人，他們的態(tài)度和行為，他們與個體的關系。社會心理學家對情境力量的強調(diào)是基于這樣一種觀點，即人們是隨環(huán)境而改變的、變通的以及有適應能力的（Markus，2004）。某個男孩與好朋友在一起時可能是外向和健談的，但是與不熟悉的成年人在一起可能會變得害羞和退縮。一個十幾歲的女孩在支持性的中學女校中可能數(shù)學都得A，但是在競爭性的、主要是男性的大學數(shù)學班中學習數(shù)學可能非常困難?？梢姡淖兩鐣榫?，個體就會變化。

編輯推薦

《社會心理學(第12版)》是由上海人民出版社出版的。

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