教育與經(jīng)濟論

內(nèi)容概要

　　《教育與經(jīng)濟論》從不同角度、不同層面對現(xiàn)代教育發(fā)展和改革中的教育與經(jīng)濟問題進行了專題論述。內(nèi)容涉及教育與經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、教育投資與教育資源配置、教育的經(jīng)濟功能和經(jīng)濟效益、大學生就業(yè)問題等。該書適合高等院校相關專業(yè)教師、學生使用和學習，也可供教育管理工作者、中小學教師及相關人士參考。

作者簡介

　　李星云，1958年出生，江蘇南京人。1982年畢業(yè)于南京師范學院（現(xiàn)南京師范大學），現(xiàn)為南京師范大學教育科學學院教授。長期從事教學科研工作，研究領域涉及教育經(jīng)濟與管理、課程與教學論等多方面，業(yè)績卓著。在國家權威、CSSCI、核心等期刊上發(fā)表學術論文百余篇，主持完成部省級、廳局級課題多項，主編高等學校教材《教育經(jīng)濟學教程》，著有《數(shù)學心理素質(zhì)的形成與培養(yǎng)》、《現(xiàn)代小學數(shù)學教學概論》等學術專著多部。

書籍目錄

第一章　教育與經(jīng)濟研究的歷史回顧一、中國古代教育經(jīng)濟思想二、中國古代教育財政考略三、中國古代用人取士考略四、西方早期教育經(jīng)濟思想五、我國教育經(jīng)濟學研究回顧第二章　教育與經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略探究一、鄧小平優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略思想二、教育適度超前對經(jīng)濟發(fā)展的影響及對策三、中等職業(yè)教育發(fā)展策略研究四、西部教育發(fā)展戰(zhàn)略研究五、教育現(xiàn)代化建設與教育體制改革第三章　教育投資與教育資源配置一、教育投資比例的影響因素及確定二、我國教育投資現(xiàn)狀分析三、教育預算外資金的發(fā)展歷程與趨勢四、義務教育資源的公平配置五、義務教育投資管理體制研究六、我國研究生教育成本分擔研究第四章　教育的經(jīng)濟功能及經(jīng)濟效益一、教育與經(jīng)濟的均衡發(fā)展二、高等教育的經(jīng)濟功能與區(qū)域高等教育發(fā)展三、教育經(jīng)濟效益及其計量四、高等教育自學考試的經(jīng)濟效益五、提高教育經(jīng)濟效益的途徑第五章　教育經(jīng)濟學視野中的師資研究一一、國外中小學教師工資制度對我國的啟示二、公辦高校教師崗位績效薪酬制度三、高校教師流失的經(jīng)濟學分析四、普通高校教師隊伍建設研究五、我國師范教育收費歷史與思考第六章　教育經(jīng)濟學熱點問題透視一、高等教育大眾化背景下大學生就業(yè)問題研究二、從大學畢業(yè)生就業(yè)難看高等教育發(fā)展的若干矛盾三、“一費制”的負面影響及其消除策略四、發(fā)行教育彩票之可行性研究五、“教育超市”及其構建參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　教育與經(jīng)濟研究的歷史回顧　　二、中國古代教育財政考略　　荀子曰：“欲觀干歲，則數(shù)今日；欲知億萬，則審一二；欲知上世，則審周道；欲知周道，則審其人。故曰：‘以近知遠，以一知萬，以微知明，此之謂也?！薄袊幕催h流長，有五千多年的歷史。從現(xiàn)存的歷史文獻來看，有關教育方面的記載，先秦時期較簡，兩漢以后較詳。根據(jù)這些文獻，從古代官學與私學兩個角度來考察梳理教育財政問題，運用以近知遠、以微知明的方法，揭示其歷史變遷，使其對當代教育財政的研究與實踐有所啟發(fā)。　　在我國古代社會，教育的主要功能是為鞏固政權而培養(yǎng)人才，傳播思想文化。因為教育地位之重要，所以古代歷朝統(tǒng)治者都十分重視通過財政撥款等手段來控制教育，這比其他手段所起的作用更為直接。我國從奴隸社會建立正規(guī)學校開始，就有“學在官府”之說，而后直到封建王朝最后解體的幾千年的歷史中，學校教育雖然因社會形態(tài)的改變和朝代的交替而有波折起伏，但“學在官府”作為我國古代學校教育的主流這一重要特點并未因社會形態(tài)及朝代的變更而發(fā)生根本的變化。在歷史發(fā)展過程中，還出現(xiàn)了與官學相對應的“私學”。私學主要是官方教育以外的各種形式的教育，如家庭教育、私人收徒講學、書院教育。其目的主要是為了傳播學術思想，彌補官學的不足，得天下英才而教之，提供給人們更為普及的教育。由于“官學”和“私學”辦學目的、主體、方式的不同，其教育經(jīng)費的籌措方式也．有所不同?！　　?/pre>








圖書封面






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