我們尋找的職業(yè)教育

內(nèi)容概要

　　新疆職業(yè)教育處在一個(gè)利益主體及價(jià)值多元化的環(huán)境之中，職業(yè)教育的功能及類型不斷分化，形成了不同的職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而任何一所職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不可能具備職業(yè)教育的所有類型、所有層次和所有功能，只能根據(jù)自身已有的條件，選擇部分社會(huì)需求作為自己的服務(wù)對(duì)象來發(fā)展自己。這就要求職業(yè)教育辦學(xué)要有特色。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下日益激烈的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)，在新世紀(jì)里，追求形成自己新的定位，形成自己的辦學(xué)特色，已成為職業(yè)教育必須認(rèn)真對(duì)待的新問題，也是職業(yè)教育求生存求發(fā)展的必要條件之一。職業(yè)教育的特色是職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)過程中適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，符合教育發(fā)展規(guī)律，有利于自身生存和發(fā)展的個(gè)性的外在表現(xiàn)。從本質(zhì)上講，辦出特色就是職業(yè)學(xué)校用其個(gè)性化的職業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)來滿足特定的社會(huì)需求，而不同的社會(huì)需求是在不同的職業(yè)學(xué)校中得到滿足的，職業(yè)教育辦出特色就會(huì)形成極具特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)模式，這是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色的具體實(shí)施載體，是職業(yè)學(xué)校強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)、形成和發(fā)揮特色競(jìng)爭(zhēng)力的具體途徑。

書籍目錄

緒論自治區(qū)職業(yè)教育概況論職業(yè)教育與大力發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性論科學(xué)發(fā)展觀與新世紀(jì)職業(yè)教育的重要使命做大做強(qiáng)新疆職業(yè)教育，首先解決好體制性障礙和制度創(chuàng)新問題論職業(yè)教育與職業(yè)資格證書和職業(yè)技能鑒定接軌上存在的問題及其對(duì)策分析職業(yè)教育教學(xué)中著重需要解決的幾個(gè)核心問題論職業(yè)教育的社會(huì)功能論職業(yè)教育的四個(gè)服務(wù)功能辦出特色是職業(yè)教育的生命力經(jīng)濟(jì)、技術(shù)與職業(yè)教育為人師表，師德為先當(dāng)好校長(zhǎng)真不容易基于能力本位的職業(yè)教育觀努力辦好讓人民滿意的職業(yè)教育貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神，推動(dòng)新疆職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變觀念是辦好民辦職業(yè)教育的關(guān)鍵職業(yè)教育的本質(zhì)屬性與發(fā)展模式要樹立職業(yè)教育就是就業(yè)教育、小康教育的觀點(diǎn)，開創(chuàng)職業(yè)教育促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的新局面加強(qiáng)和改善職業(yè)院校的管理，努力把職業(yè)教育工作提高到一個(gè)新水平，推向一個(gè)新階段適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)，全面推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革工作在自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校中如何構(gòu)建彈性學(xué)習(xí)制度下學(xué)籍管理模式的幾點(diǎn)思考與建議認(rèn)真貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神，全面推動(dòng)新疆職業(yè)教育基本發(fā)展思路西部大開發(fā)，新疆的職業(yè)教育怎么辦歐洲成人教育、職業(yè)教育考察報(bào)告加拿大職業(yè)教育課程開發(fā)與教材建設(shè)考察報(bào)告展望國外職業(yè)教育

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