公關(guān)禮儀教師專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)教程

內(nèi)容概要

　　進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的21世紀(jì)以來，全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程越來越快。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，已由過去的資本競(jìng)爭(zhēng)演變?yōu)楝F(xiàn)在的人才競(jìng)爭(zhēng)。人才競(jìng)爭(zhēng)說到底是教育和培訓(xùn)的競(jìng)爭(zhēng)，而教育和培訓(xùn)的競(jìng)爭(zhēng)義取決于教師教育教學(xué)的質(zhì)量。中國(guó)將成為國(guó)際加工制造業(yè)大國(guó)，這無疑對(duì)中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。為了完成歷史賦予的使命，中等職業(yè)技術(shù)教育的戰(zhàn)略發(fā)展也隨著辦學(xué)規(guī)模的快速擴(kuò)大，開始為大力提升教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行深層次的改革，也就是要通過課程、教材、教學(xué)方法等的改革來提高教育教學(xué)質(zhì)量，使中等職業(yè)技術(shù)教育能培養(yǎng)山有品德、講禮儀.有技能的高素質(zhì)人才，真正承擔(dān)起社會(huì)賦予的責(zé)任，并促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，中國(guó)教育部和財(cái)政部于2006年史無前例地推出了“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”，以4000萬元的專項(xiàng)財(cái)政資金支持全同重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地和全國(guó)職教師資專業(yè)技能培訓(xùn)示范單位，開發(fā)中職學(xué)校70個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的師資培養(yǎng)培訓(xùn)方案、課程和教材（下文簡(jiǎn)稱為“專業(yè)培訓(xùn)課程包”），以適應(yīng)中職教師培養(yǎng)培訓(xùn)改革發(fā)展的需要。本課題是這70個(gè)科研項(xiàng)目之一。

書籍目錄

模塊六
設(shè)計(jì)公關(guān)禮儀教學(xué)
　學(xué)習(xí)任務(wù)1 闡釋教學(xué)設(shè)計(jì)的理論內(nèi)涵
　學(xué)習(xí)任務(wù)2 分析公關(guān)禮儀教學(xué)目標(biāo)
　學(xué)習(xí)任務(wù)3 分析學(xué)習(xí)者特征
　學(xué)習(xí)任務(wù)4 選擇與制定教學(xué)策略與方法
　學(xué)習(xí)任務(wù)5 選擇教學(xué)媒體與創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境
　學(xué)習(xí)任務(wù)6 設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系
模塊七
組織與實(shí)施公關(guān)禮儀教學(xué)
　學(xué)習(xí)任務(wù)1 闡述教學(xué)組織與實(shí)施的理論基礎(chǔ)
　學(xué)習(xí)任務(wù)2 掌握教學(xué)導(dǎo)人的方法和手段
　學(xué)習(xí)任務(wù)3 運(yùn)用教學(xué)模式組織和實(shí)施教學(xué)
　學(xué)習(xí)任務(wù)4 有效地進(jìn)行課堂教學(xué)管理
模塊八
評(píng)價(jià)公關(guān)禮儀教學(xué)
　學(xué)習(xí)任務(wù)1 評(píng)價(jià)公關(guān)禮儀職業(yè)能力
　學(xué)習(xí)任務(wù)2 評(píng)價(jià)公關(guān)禮儀課堂教學(xué)
模塊九
開發(fā)行業(yè)公關(guān)禮儀課程
　學(xué)習(xí)任務(wù)1 分析行業(yè)公關(guān)禮儀的需求
　學(xué)習(xí)任務(wù)2 書寫行業(yè)公關(guān)禮儀標(biāo)準(zhǔn)
　學(xué)習(xí)任務(wù)3 設(shè)計(jì)行業(yè)公關(guān)禮儀課程
　學(xué)習(xí)任務(wù)4 評(píng)估行業(yè)公關(guān)禮儀課程
參考文獻(xiàn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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