對(duì)外漢語閱讀研究

內(nèi)容概要

語言的習(xí)得和教學(xué)可以從不同的角度進(jìn)行分類：從語言本體出發(fā)，可分為語音、詞匯、語法、語篇等幾個(gè)要素；從交際技能出發(fā)，可分為聽、說、讀、寫幾個(gè)方面。漢語作為第二語言，跟一般的和經(jīng)二語言既有相同之處，又有不同之處。最大區(qū)別在于漢語書面語系統(tǒng)跟世界絕大多數(shù)語言不同，與這一特點(diǎn)密切相關(guān)的習(xí)得和教學(xué)就與一般的第二語言有所不同。受影響最大的，在語言要素的方面是漢字，在交際技能方面的讀和寫。因計(jì)算機(jī)科技的飛速發(fā)展和家用電腦的普及，拼音輸入在很大程度上解決了漢字書寫的困難，漢語閱讀就成了汊語和二語言習(xí)得與教學(xué)中最大難點(diǎn)之一。　　本文集收了七篇文章，從不同角度對(duì)閱讀學(xué)習(xí)進(jìn)行研究，多采用以往心理學(xué)常用的方法時(shí)行語言實(shí)驗(yàn)研究，較好揭示出留學(xué)生閱讀漢語時(shí)的認(rèn)知過程和心理特征，使我們對(duì)漢語第二語言的閱讀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?！　￠喿x是語言學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)組成部分，如何推動(dòng)閱讀的發(fā)展，是對(duì)外漢語教學(xué)界廣泛關(guān)注的問題。本書是第一屆全國對(duì)外漢語閱讀研討會(huì)的論文集。

書籍目錄

對(duì)外漢語閱讀的習(xí)得與教學(xué)研究學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)考察　漢語學(xué)習(xí)者閱讀過程中理解監(jiān)控行為考察　詞義猜測(cè)過程和猜測(cè)所用的知識(shí)　中級(jí)階段歐美學(xué)生漢語閱讀中字形和字音的作用　中級(jí)漢語水平留學(xué)生的詞匯結(jié)構(gòu)意識(shí)及閱讀能力的培養(yǎng)　漢語閱讀中的伴隨性詞匯學(xué)習(xí)再探　同義詞在閱讀過程中的預(yù)測(cè)功能　影響留學(xué)生閱讀因素的考察教學(xué)與教學(xué)法　閱讀教學(xué)的層次、目標(biāo)和方法　初級(jí)階段的漢語閱讀教學(xué)　閱讀課與詞匯教學(xué)　留學(xué)生漢語詞匯學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)　對(duì)外漢語教學(xué)中閱讀與表達(dá)的互性與互補(bǔ)性　從教學(xué)法角度談“讀”的性質(zhì)、作用及意義　試論閱讀教學(xué)的適度原則　語境法閱讀教學(xué)　漢語閱讀教學(xué)的難點(diǎn)及解決方法　圖式理論在對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用　報(bào)刊閱讀課中的文化教學(xué)　對(duì)日漢語閱讀教學(xué)中的幾個(gè)問題教材編寫　留學(xué)生對(duì)閱讀教材的反應(yīng)與要求　高級(jí)漢語教材中閱讀部分的編寫設(shè)想　中級(jí)精讀教材練習(xí)及設(shè)計(jì)的目的性和實(shí)用性　海外華裔學(xué)生的課外閱讀與讀本編寫測(cè)試、技能與教學(xué)技術(shù)　日本中國語檢定與ＨＳＫ閱讀試題的對(duì)比　閱讀技能辨　利用先進(jìn)教學(xué)手段提高學(xué)生快速閱讀的能力　報(bào)刊閱讀課的網(wǎng)上教學(xué)

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