楊一青與和諧教育

內(nèi)容概要

　　《教育家成長(zhǎng)叢書(shū)》旨在研究、宣傳和推廣教師隊(duì)伍中眾多名師的先進(jìn)教育思想、科學(xué)的教書(shū)育人方法、探索創(chuàng)新的成果和鮮活的教改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。《叢書(shū)》的編寫(xiě)出版得到國(guó)務(wù)院和教育部領(lǐng)導(dǎo)同志的高度重視。時(shí)任國(guó)務(wù)委員的陳至立同志為本書(shū)作序，教育部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)《叢書(shū)》的編寫(xiě)出版工作多次作出重要批示，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)廣大人民教師和教育教學(xué)專家的厚愛(ài)與期望。
　　這套定義為“教育家成長(zhǎng)”的叢書(shū)，寄托著我們對(duì)全國(guó)千余萬(wàn)人民教師和他們中的名師名家的仰敬?！秴矔?shū)》的作者，大多是榮獲“全國(guó)模范教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)、被譽(yù)為“師德表率，育人模范，教學(xué)專家”的特級(jí)教師。他們?cè)谌珖?guó)教育界有廣泛影響，他們的教育理念、教學(xué)方法和創(chuàng)新實(shí)踐，從不同的方面為推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，加強(qiáng)師德建設(shè)起到了示范作用，是極其寶貴的教育資源。

書(shū)籍目錄

我的成長(zhǎng)之路
　一、我留在了附小
　二、榜樣的力量
　三、第一次發(fā)表文章
　四、一個(gè)問(wèn)題的啟發(fā)
　五、經(jīng)歷是一種財(cái)富
　六、研究作文教學(xué)的起因
　七、前進(jìn)路上的“加油站”
　八、謝絕教育局長(zhǎng)的職位
　九、行動(dòng)的思考者
　十、他山之石
　十一、社會(huì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
　十二、從“支援”到“收獲”
和諧作文教學(xué)
　一、創(chuàng)設(shè)和諧的習(xí)作心境
　二、和而不同　寫(xiě)中求異
　三、串起生活的彩珠
　四、給“自主”讓個(gè)座
　五、“尖子”引路，分層次指導(dǎo)
　六、指導(dǎo)課前有指導(dǎo)
　七、指導(dǎo)課中有講評(píng)
　八、講評(píng)課中再指導(dǎo)
　九、“聽(tīng)你的課是一種享受”　
　十、紅豆熬成的湯
　十一、讓后進(jìn)生看到希望
和諧學(xué)校管理
　一、提煉辦學(xué)思想，引領(lǐng)和諧發(fā)展
　二、堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)和諧發(fā)展
　三、給教師一個(gè)和諧的家園
　四、給教研一個(gè)和諧的氛圍
　五、給管理層一個(gè)和諧發(fā)展觀
　六、給孩子一個(gè)和諧的世界
社會(huì)評(píng)價(jià)
　一、專家評(píng)價(jià)
　二、校長(zhǎng)評(píng)價(jià)
　三、同事評(píng)價(jià)
　四、學(xué)生評(píng)價(jià)
　五、教育思想研討會(huì)
附件：主要教育著作與媒體報(bào)道
后記

圖書(shū)封面

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