通往國(guó)際科學(xué)“奧賽”金牌之路

前言

經(jīng)過近60年堅(jiān)韌不拔的努力，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)已經(jīng)初步發(fā)展成為一所特色鮮明、國(guó)際聞名的示范性品牌高中。很多國(guó)內(nèi)外著名學(xué)校的師生、校長(zhǎng)來復(fù)旦附中交流訪問，在聽課、座談、參觀之后，都提出希望能得到一套復(fù)旦附中的校本教材，以深入研究“復(fù)旦附中現(xiàn)象”。確實(shí)，通過教材，可以了解我們的辦學(xué)思想、課程設(shè)置以及教學(xué)的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與要求等等。2005年我們?cè)?jīng)出過一套六本“校本課程選輯”，還是比較受歡迎的。在此基礎(chǔ)上，我們計(jì)劃在2008-2010年里再出一批。其目的主要有三：一、編寫的過程就是筆者學(xué)習(xí)思考的過程，可以提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)研究的能力，把他們個(gè)體手中的備課.筆記整合成教研組集體的“講義”，同時(shí)可以解決上課時(shí)多媒體技術(shù)使用日益頻繁給學(xué)生記筆記帶來不便等新問題，更方便他們自主學(xué)習(xí)（如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等）；二、在提倡對(duì)通用教材二次開發(fā)的今天，各學(xué)校自編的校本教材五花八門、千姿百態(tài)，為便于同兄弟學(xué)校交流、分享教改成果，我們也應(yīng)該出版一些基本成型的“講義”；三、我們認(rèn)為，這也是在記錄我校教育發(fā)展的歷程。透過這些書面的資料，促使我們自身理性地觀察和對(duì)待學(xué)校近年的教育教學(xué)改革，積極推動(dòng)高中素質(zhì)教育的振興，幫助我們不斷邁向成功。

內(nèi)容概要

很多國(guó)內(nèi)外著名學(xué)校的師生、校長(zhǎng)來復(fù)旦附中交流訪問，在聽課、座談、參觀之后，都提出希望能得到一套復(fù)旦附中的校本教材，以深入研究“復(fù)旦附中現(xiàn)象”。確實(shí)，通過教材，可以了解我們的辦學(xué)思想、課程設(shè)置以及教學(xué)的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與要求等等

作者簡(jiǎn)介

汪杰良，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員。曾任上海市數(shù)學(xué)會(huì)理事、上海市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)委員。長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)研究和頂尖學(xué)生的培養(yǎng)，發(fā)表論文50多篇，出版專著8部。任教學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)及科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)累計(jì)200多人次，其中一等獎(jiǎng)30多人次。先后4次被英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽組委會(huì)授予優(yōu)秀項(xiàng)目指導(dǎo)教師稱號(hào)（是中國(guó)大陸唯一獲此殊榮的數(shù)學(xué)老師）。曾榮獲南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市陶行知教學(xué)獎(jiǎng)、上海市園丁獎(jiǎng)，上海市首屆“明日科技之星”導(dǎo)師提名獎(jiǎng)（全市兩名），先后獲陳香梅教育基金、李嘉誠(chéng)教育基金和周凱旋教育基金獎(jiǎng)勵(lì)。事跡被中央電視臺(tái)、《解放日?qǐng)?bào)》等多家新聞媒體專訪和報(bào)道。

書籍目錄

第一章 回顧　　1　數(shù)學(xué)“研究型教學(xué)”的成果　　1.1　各類科技競(jìng)賽中的業(yè)績(jī)　　1.2　升學(xué)狀況　2　取得成果的原因分析（一）：宏觀環(huán)境　　2.1　上海市為促進(jìn)青少年人才成長(zhǎng)營(yíng)造的學(xué)術(shù)氛圍　　2.2　復(fù)旦附中的辦學(xué)方針?！?　取得成果的原因分析（二）：實(shí)施“研究型教學(xué)　　3.1　認(rèn)識(shí)過程　　3.2　教師個(gè)人的準(zhǔn)備第二章　怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究　1　樹立正確的觀念　　1.1　教育觀念　　1.2　教學(xué)觀念　2　狠抓兩個(gè)方面　　2.1　指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)　　2.2　指導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)面、捕捉思維的閃光點(diǎn)　3　嘗試科研之道（研究、發(fā)現(xiàn)才是真正的學(xué)習(xí)）　　3.1　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)小論文，提升創(chuàng)新意識(shí)和能力　　3.2　指導(dǎo)學(xué)生確立專題，進(jìn)一步嘗試科研之道　4　關(guān)鍵之舉：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和實(shí)踐能力　　4.1　指導(dǎo)學(xué)生參與科技實(shí)踐和競(jìng)賽活動(dòng)　　4.2　積極組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽　5　對(duì)“研究型教學(xué)”的評(píng)價(jià)　　5.1　領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)　　5.2　學(xué)生的評(píng)價(jià)　　5.3　家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)第三章　學(xué)生積極參與　1　狠抓基礎(chǔ)，積極探索有效的學(xué)習(xí)方法　2　投身競(jìng)賽勇奪冠　　2.1　各類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況　　2.2　獲獎(jiǎng)學(xué)生的“現(xiàn)身說法　3　積極進(jìn)行小論文創(chuàng)作，碩果累累　4　理解數(shù)學(xué)附錄1　錢學(xué)森的最后一次系統(tǒng)談話附錄2　丘成桐與“丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”附錄3　上海市科協(xié)、英特爾英才俱樂部的領(lǐng)導(dǎo)和組織陣容附錄4　“上海市青少年人才培養(yǎng)計(jì)劃”顧問團(tuán)附錄5　美國(guó)坦普頓基金會(huì)3教授來訪紀(jì)要附錄6　域外報(bào)告·法國(guó)教育行附錄7　作者開設(shè)的專題講座內(nèi)容附錄8　作者教學(xué)論文和論著目錄附錄9　作者的教學(xué)成果一覽附錄10　參加研究型學(xué)習(xí)的學(xué)生袁家暉、沈淵的學(xué)術(shù)成績(jī)附錄11　王之任獲ISEF獎(jiǎng)的論文附錄12　作者的獲獎(jiǎng)?wù)撐膮⒖嘉墨I(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

插圖：當(dāng)具備了一定的知識(shí)和能力之后，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力將發(fā)生質(zhì)的變化。為滿足部分優(yōu)秀學(xué)生的迫切要求，可通過第二課堂，為這些對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有興趣的學(xué)生開設(shè)結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的提高講座，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課外讀物。數(shù)學(xué)課外讀物中不僅有精美的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且有豐富的人文、歷史方面的知識(shí)。有些數(shù)學(xué)書籍深入淺出地介紹當(dāng)代數(shù)學(xué)發(fā)展的重大成就與應(yīng)用；有些則循循善誘，啟迪數(shù)學(xué)思維與發(fā)現(xiàn)；還有一些富于哲理，闡釋數(shù)學(xué)與自然或其他科學(xué)的聯(lián)系……閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，既可以增長(zhǎng)知識(shí)，又可以優(yōu)化已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中，要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力，選擇適合自己的數(shù)學(xué)參考書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生尤其喜愛讀數(shù)學(xué)思想方法類、數(shù)學(xué)競(jìng)賽類、趣味數(shù)學(xué)類的書，讀數(shù)學(xué)與物理相聯(lián)系、與計(jì)算機(jī)相聯(lián)系的書。通過廣泛的閱讀，學(xué)生大大開闊眼界，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這時(shí)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的習(xí)慣已初步養(yǎng)成，不時(shí)地有學(xué)習(xí)心得與老師、同學(xué)交流，內(nèi)容常常是聽課和作業(yè)的心得，一題多解，定理、公式、競(jìng)賽題的聯(lián)想等。我常常要求學(xué)生把他們的思路詳細(xì)地寫出來，幫他們找出在書寫表達(dá)中的不足之處，指導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，并注意對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)生有時(shí)也讀到我在數(shù)學(xué)專業(yè)刊物上所發(fā)表的文章和出版的專著，感到很興奮，與我交流，我也常常將自己編寫的書贈(zèng)給學(xué)生。為及時(shí)了解學(xué)生自學(xué)、閱讀數(shù)學(xué)書籍的情況，我還要求學(xué)生寫一些數(shù)學(xué)讀書心得，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、清晰地表達(dá)自己的想法的能力，要求學(xué)生捕捉思維的閃光點(diǎn)并將其記錄下來。對(duì)學(xué)生一事一議的研究心得，建議他們相互交流，給予分類和個(gè)別指導(dǎo)，并不定期地針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將對(duì)問題研究有創(chuàng)意的同學(xué)組織起來，進(jìn)行集體交流、討論等。

后記

歷史的經(jīng)驗(yàn)值得注意。人類總是在不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。我在數(shù)學(xué)教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究式的學(xué)習(xí)，從20世紀(jì)90年代算起，已有十幾個(gè)年頭了，其中不乏艱難曲折，但也時(shí)有成功的歡樂和喜悅，也曾產(chǎn)生過把這段經(jīng)歷總結(jié)出來、重現(xiàn)于文字的念頭。在全國(guó)都在大力指導(dǎo)數(shù)學(xué)英才教育的今天，為了廣大中學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和教師，同時(shí)也為了自己，將這種總結(jié)和反省提煉成一種教學(xué)方式，自然都是很有必要的，現(xiàn)在我們稱它為“研究型教學(xué)”方式。使這個(gè)念頭得以變成現(xiàn)實(shí)的直接原因是復(fù)旦附中按照建校方針進(jìn)行的部署。多少個(gè)不眠的日日夜夜，多少艱辛的汗水，從多年積累的一大堆書信、報(bào)刊、文稿中，反思、閱讀、篩選、編排和撰寫，終于將書稿呈現(xiàn)在了讀者面前。

編輯推薦

《通往國(guó)際科學(xué)"奧賽"金牌之路:數(shù)學(xué)"研究型教學(xué)"的成功實(shí)踐》是由復(fù)旦大學(xué)出版社出版的。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    通往國(guó)際科學(xué)“奧賽”金牌之路 PDF格式下載

---