出版管理教學(xué)論

前言

　　北京印刷學(xué)院是我國(guó)新聞出版行業(yè)唯一的專(zhuān)業(yè)高等院校，經(jīng)過(guò)50多年的建設(shè)和發(fā)展，已在出版印刷領(lǐng)域形成鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。學(xué)校地處首都，多種優(yōu)勢(shì)資源聚集，發(fā)展勢(shì)頭迅猛。出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院是北京印刷學(xué)院辦學(xué)規(guī)模最大的二級(jí)學(xué)院，基于新聞出版行業(yè)對(duì)出版、管理、版權(quán)貿(mào)易等多種專(zhuān)業(yè)人才的需要，學(xué)校高度重視出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展，近年來(lái)投入巨額經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)硬件條件，并在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面給予扶持，取得明顯成效?！　W(xué)院現(xiàn)有8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，即：編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)（數(shù)字出版）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、信息管理與信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理以及英語(yǔ)；設(shè)有編輯出版學(xué)二學(xué)位點(diǎn)，有傳播學(xué)及企業(yè)管理2個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)。其中傳播學(xué)為北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，編輯出版學(xué)本科專(zhuān)業(yè)為北京市品牌建設(shè)專(zhuān)業(yè)和特色建設(shè)專(zhuān)業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、信息管理與信息系統(tǒng)、英語(yǔ)為校級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)?！　”本┏霭娈a(chǎn)業(yè)與文化研究基地設(shè)在本院?！　W(xué)院現(xiàn)有教職工110人，其中教授11人，副教授42人，碩士生導(dǎo)師30人，博士和在讀博士23人。學(xué)院還聘請(qǐng)了包括原國(guó)家新聞出版署署長(zhǎng)于友先教授在內(nèi)的多名業(yè)內(nèi)專(zhuān)家、著名出版社社長(zhǎng)總編、印刷企業(yè)總經(jīng)理以及著名高校的專(zhuān)家為兼職教授。

內(nèi)容概要

本書(shū)匯集了出版管理學(xué)科的教師在出版產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理、管理科學(xué)與工程三大學(xué)科中的教學(xué)研究成果。    全書(shū)較為系統(tǒng)地闡述了出版管理學(xué)的基本概念和理論發(fā)展脈絡(luò)等問(wèn)題，著力實(shí)現(xiàn)管理學(xué)學(xué)科理論與出版企業(yè)實(shí)踐的結(jié)合，從而構(gòu)建出版管理學(xué)的基本理論體系和框架。

書(shū)籍目錄

第一篇　教育管理研究　再論高校提高教學(xué)質(zhì)量的五個(gè)環(huán)節(jié)　學(xué)分制運(yùn)行與管理調(diào)查及改進(jìn)對(duì)策　大類(lèi)招生培養(yǎng)模式下專(zhuān)業(yè)分流的管理策略研究　管理大類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課的研究與設(shè)計(jì)　管理信息中心實(shí)踐教學(xué)管理體系建設(shè)研究　科研導(dǎo)師制實(shí)施的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究第二篇　專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究　關(guān)于信管專(zhuān)業(yè)建設(shè)的若干思考　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)　基于市場(chǎng)導(dǎo)向的學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)研究　工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探析　文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革探討第三篇　課程建設(shè)研究　管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程考核方式改革的思考　《會(huì)計(jì)學(xué)》課程建設(shè)與實(shí)踐探討　《文化政策與法規(guī)》課程的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式選擇　《戰(zhàn)略管理》課程案例教學(xué)實(shí)踐與過(guò)程管理　文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)《項(xiàng)目管理》課程建設(shè)探討　《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用》優(yōu)秀課程建設(shè)與實(shí)踐第四篇　教學(xué)模式研究　文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目管理案例教學(xué)法的應(yīng)用探討　體驗(yàn)式教學(xué)模式在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科中的應(yīng)用淺析  　管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)課程的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式研究　淺議自創(chuàng)商譽(yù)的確認(rèn)與計(jì)量   　實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的要義解析　應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)　參與式教學(xué)模式在組織行為學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用　文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)教學(xué)研究　北京印刷學(xué)院管理學(xué)科現(xiàn)狀與發(fā)展思路

章節(jié)摘錄

　　一、調(diào)查設(shè)計(jì)及執(zhí)行情況　　本次調(diào)查的目的是深入全面地了解我院學(xué)分制實(shí)行兩年來(lái)的運(yùn)行狀況，重點(diǎn)了解大學(xué)生對(duì)學(xué)分制的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)校和學(xué)院學(xué)分制運(yùn)行與管理狀況的評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人的打算以及哪些方面需要提供幫助等，通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的調(diào)查，了解第一手資料，把握學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和思想狀態(tài)，查找分析我院在學(xué)分制運(yùn)行和管理中存在的問(wèn)題與不足，更好地改進(jìn)學(xué)分制的管理，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)分制更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)?！　”敬握{(diào)查選擇管理系實(shí)行大類(lèi)招生和學(xué)分制的2007、2008和2009級(jí)的在校生，共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷200份。其中2007級(jí)82份，占41％，2008級(jí)76份，占38％，2009級(jí)42份，占2l％?？紤]到2009級(jí)剛?cè)雽W(xué)一學(xué)期，對(duì)有些問(wèn)題還不是太清楚，適當(dāng)?shù)販p少了樣本量。調(diào)查樣本中，女生150名，占75％，男生50名，占25％，這與我院學(xué)生的性別比例比較吻合?？偟膩?lái)看，樣本具有較高的代表性，可以通過(guò)對(duì)管理系學(xué)生三個(gè)年級(jí)的調(diào)查分析了解我院學(xué)分制運(yùn)行的基本情況。　　本次調(diào)查采取書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查和定性調(diào)查相結(jié)合的方式。定性調(diào)查主要采取小組座談的方式，對(duì)管理系2007級(jí)的部分同學(xué)進(jìn)行了座談，了解他們對(duì)學(xué)分制的認(rèn)識(shí)理解以及對(duì)學(xué)分制運(yùn)行中存在的問(wèn)題的看法，幫助我們更加科學(xué)地制定調(diào)查問(wèn)卷?！　　?/pre>








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