出版時(shí)間:2007-1 出版社:中國對(duì)外翻譯出版公司 作者:王應(yīng)麟,周興嗣 著,彭發(fā)勝,孟凡君 譯 頁數(shù):231
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《三字經(jīng)·千字文》(中英文對(duì)照)堪稱是在中國廣為流傳、影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)著作,其作者一般認(rèn)為是南宋碩儒王應(yīng)麟(1223-1296)。但實(shí)際上早在王應(yīng)麟之前,《三字經(jīng)》的雛形就已出現(xiàn),如宋人項(xiàng)安世曾道:“古人教童子多用韻語,如……《三字訓(xùn)》之類?!薄俄?xiàng)氏家說》項(xiàng)安世早生于王應(yīng)麟一百多年,故《三字訓(xùn)》可看作是《三字經(jīng)》的前身。不管怎樣,鑒于早期的《三字經(jīng)》敘述歷代興滅僅至宋代,故可斷定《三字經(jīng)》的最早成稿年代應(yīng)在宋元時(shí)期。因此,說《三字經(jīng)》的作者為宋人王應(yīng)麟,料無大謬?!度纸?jīng)》問世之后即風(fēng)靡華夏,成為宋代以后中國廣為采用的蒙學(xué)讀本,可以說,時(shí)至今日,未讀過《三字經(jīng)》的漢家蒙童恐怕寥寥無幾。隨著《三字經(jīng)》影響的日漸擴(kuò)大,對(duì)《三字經(jīng)》的注釋和增益也不斷出現(xiàn),特別是明清以來,不僅《三字經(jīng)》的注釋本、注音本、繪圖本日漸增多,而且其內(nèi)容也隨著朝代的更替而不斷增益,產(chǎn)生出各種不同的增補(bǔ)本,其中流傳最廣的,應(yīng)推清道光年間賀興思編纂的《三字經(jīng)注解備要》,故筆者選用的《三字經(jīng)》原文,就是賀興思的注解備要本。隨著《三字經(jīng)》影響的日益擴(kuò)大,對(duì)《三字經(jīng)》的翻譯也開始逐步展開。早在清朝前期,為了便于《三字經(jīng)》在滿蒙等族中流傳,《三字經(jīng)》開始被譯成滿文和蒙文,其中以陶格敬譯的《滿文三字經(jīng)》和菘巖富俊譯的《蒙漢三字經(jīng)》影響較大。另外,至清末時(shí)期,《三字經(jīng)》也開始被譯成外國文字,逐漸流傳海外,其中影響較大者,有衛(wèi)方濟(jì)的拉丁譯本,儒蓮的法譯本,和裨志文、翟理斯和艾泰爾的英譯本。以上譯本固然出自西洋人士之手,其語文表達(dá)固然無可指摘,但該譯者的非漢語文化語境,自然使他們對(duì)夏傳統(tǒng)文化的真諦缺乏足夠的了解,故對(duì)《三字經(jīng)》所蘊(yùn)含的文化精髓的把握不免會(huì)帶有因文化隔閡而產(chǎn)生的某些偏頗。鑒于此,在當(dāng)今中西文化全面交匯的時(shí)代大勢下,站在華夏文化語境的角度對(duì)《三字經(jīng)》進(jìn)行更為準(zhǔn)確的解讀與傳譯,是一項(xiàng)既必要又極有意義的任務(wù)。 《三字經(jīng)》之所以一經(jīng)問世便流傳不衰,其要有二:一、具有瑯瑯上口的韻律美感;二、具有言簡意賅的教化功用。從理論角度而言,翻譯《三字經(jīng)》,既應(yīng)傳達(dá)出原文的韻律美感,也應(yīng)傳達(dá)出原文的教化功用,這樣方能盡善盡美。而從翻譯實(shí)踐的角度而言,在跨文化語境的語言轉(zhuǎn)換中,這種試圖盡善盡美的譯事目標(biāo)卻極難達(dá)到,因?yàn)?,欲傳達(dá)《三字經(jīng)》原文的韻律美,自然以韻文譯之為佳,但若斤斤于韻腳之穿鑿,實(shí)有因聲傷意之虞,美則美矣,難于盡善;而欲再現(xiàn)其言意間的教化功用,自然以達(dá)意傳實(shí)為上,但若亟亟于言意之究竟,恐又有以意害韻之嫌,善則善矣,卻難于盡美。善美難以兩全之際,譯者往往不得已而求其次,或彰其美聲而損益其辭.或顯其實(shí)意而放任其韻。今以散體譯文呈獻(xiàn)讀者,求其達(dá)意也?! ≠|(zhì)言之,譯事之妙,惟在二心:自心,他心。自心即經(jīng)營譯事之勇猛精進(jìn)心。他心即體貼讀者之方便分別心。二心合一,譯事之至也。 《千字文》是距今約1500年前,南朝梁武帝在位期間編成的,編者為梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣。據(jù)《梁史》以及其他一些史書記載,梁武帝為了教子讀書,令一位名叫殷鐵石的文學(xué)侍從,從晉代大書法家王羲之的手跡中拓下一千個(gè)不重復(fù)的字,每紙一字;但是這么多字雜亂難記,梁武帝召來自己最信賴的文學(xué)侍從周興嗣,命其將這些字組織成一篇通俗易懂的啟蒙讀物。周興嗣苦思冥想了一整夜,將這一千字聯(lián)綴成一篇構(gòu)思精妙、內(nèi)涵豐富的四言韻書。據(jù)說,周興嗣因用腦過度,次日已須發(fā)皆白。自此以后,《千字文》就成了一部廣受歡迎的童蒙識(shí)字讀本?! 肚ё治摹访堪俗忠恍?,從內(nèi)容上看,可以分為四部分:第一句“天地玄黃,宇宙洪 荒”至第十八句“化被草木,賴及萬方”為第一部份;第十九句“蓋此身發(fā),四大五?!敝恋谖迨痪洹皥?jiān)持雅操,好爵自靡”為第二部份;第五十二句“都邑華夏,東兩二京”至第八十一句“曠遠(yuǎn)綿邈,嚴(yán)岫杳冥”為第三部份;第八十二句“治本于農(nóng),務(wù)資稼穡”至倒數(shù)第二句“孤陋寡聞,愚蒙等消”為第四部份。最后一句“謂語助者,焉哉乎也”,沒有實(shí)質(zhì)含義,單列出來。第一部分勾勒了宇宙形成和文化演進(jìn)的概貌:第二部分重在講述人的修養(yǎng)和美德,可以看出主要出于儒家的教化傳統(tǒng);第三部分?jǐn)⑹隽司訌R堂之高者的豪華生活和文治武功,還描述了廣袤秀美的中華國土;第四部分最長,主要描述處江湖之遠(yuǎn)者的田園生活和能工巧匠的高超技藝。 在英譯的過程中,譯者采用了三重策略。首先是直譯,基本上一字一詞,只有少數(shù)例外,目的是為了突出原文作為識(shí)字讀本的功能。意譯部分將直譯部分零散的單詞重新加以組織、變換和潤色,以符合英語文法和實(shí)現(xiàn)上下文的有機(jī)聯(lián)系。另外添加的注釋則提供了必要的背景知識(shí),以便于英語讀者理解。作者希望,通過對(duì)比直譯和意譯兩部分,英語讀者可以更好地把握漢語的特點(diǎn)。 另外,為了讀者能夠更好地學(xué)習(xí)《千字文》、鑒賞中國傳統(tǒng)文化,我們?cè)诖诉€復(fù)制;了王羲之的行書真跡,雖然千載之下,每一個(gè)具體的字也許不是當(dāng)年梁武帝所選用的。唯一需要說明的是,“天地玄黃”之中的“玄”字,我們尚未在王羲之的書法作品中找到,只好用同義字“元”來代替。
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