班主任

內(nèi)容概要

《班主任》書中講述了90后在面對(duì)生活和學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出的困惑和彷徨，講述了教師在面對(duì)生活中工作沖突時(shí)的無(wú)助和無(wú)奈，同時(shí)還講述了家長(zhǎng)在教育中扮演的角色在孩子的世界里的起著重要的作用?！　∪松傥叮M在其中！歡迎讀者自已品嘗……

書籍目錄

一、榮陽(yáng)中學(xué)二、開學(xué)三、通向象牙塔的捷徑四、補(bǔ)課費(fèi)風(fēng)波五、攀登高考的天梯六、孤獨(dú)的孩子七、雙生八、班會(huì)九、談心十、夾縫十一、寒風(fēng)中的努力　十二、家長(zhǎng)會(huì)十三、湖畔的童話　十四、夢(mèng)破處

章節(jié)摘錄

　　一、榮陽(yáng)中學(xué)　　唐明月讀完教育碩士回到榮陽(yáng)中學(xué)后，便被教務(wù)主任告知下個(gè)學(xué)期讓她擔(dān)任高一0703班的班主任。這對(duì)于唐明月來(lái)說(shuō)，是一個(gè)好消息。她喜歡教學(xué)，喜歡跟一群朝氣蓬勃的孩子在一起，年輕人的朝氣會(huì)感染她，讓她感覺到朝陽(yáng)永存。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，她覺得語(yǔ)文這門學(xué)科是最有靈性的一門學(xué)科，那些能夠洗滌人靈魂的文字足以讓喜歡閱讀的人陶醉?！　√泼髟伦咴谛@里，不時(shí)地碰見同事，熱情地打著招呼，大家不約而同地問(wèn)著同一句話“回來(lái)了？”有些好事的人會(huì)駐足細(xì)問(wèn)： “你讀教育碩士學(xué)校會(huì)給你長(zhǎng)工資嗎？對(duì)上職稱有用嗎？”唐明月就會(huì)笑著回答說(shuō)：“不會(huì)長(zhǎng)工資，對(duì)上職稱也沒(méi)有用，那簡(jiǎn)直就是一張廢紙?！比绱酥苯拥幕卮?，往往會(huì)讓詢問(wèn)的人很尷尬，尷尬之后便又會(huì)問(wèn)： “那你讀它干嗎呀？”“我神經(jīng)病嘛!”唐明月仍舊笑著回答，這會(huì)讓問(wèn)話的人更加自討沒(méi)趣，而后會(huì)訕訕地離開。唐明月去讀教育碩士，在榮陽(yáng)中學(xué)是一件頗有爭(zhēng)議的事情，對(duì)于一些疲于教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是去度假：對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，她的這一舉動(dòng)是無(wú)聊而荒唐的，既花費(fèi)了學(xué)校的資金，又扔下兩個(gè)班的課，學(xué)校不得不另行調(diào)配人員。 更多的人是對(duì)唐明月的這一舉動(dòng)感到不解，教育碩士好比一塊雞肋，讀它除了需要花費(fèi)兩三萬(wàn)元的高額費(fèi)用外，不會(huì)帶來(lái)任何實(shí)際的利益，有人想讀而不愿意花錢，有人因?yàn)樗粫?huì)帶來(lái)實(shí)際利益而不屑去讀，有人只為繼續(xù)深造而讀，唐明月屬于第三種人。

編輯推薦

　　這里講述的故事是教育的濃縮，并不是特指某個(gè)人或者某個(gè)學(xué)校，請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座?！　∵@里講述了90后的故事，雖然這故事中的孩子不是你我的孩子，但這些故事卻發(fā)生在你我孩子的中間?！　】纯窗?！　　你會(huì)從中感悟很多在別的地方感悟不到的東西?！　〗逃渴悄硞€(gè)人或者某人的責(zé)任　　它是全社會(huì)的責(zé)任　　中學(xué)生中存在的比較嚴(yán)重的問(wèn)題有厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、校園暴力這些方面如果這些問(wèn)題能夠有效解決，那么其他的問(wèn)題就都會(huì)迎刃而解。唐明月決定通過(guò)主題班會(huì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，用讀書的方式來(lái)影響學(xué)生。

圖書封面

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