高一政治有效教學(xué)

內(nèi)容概要

　　在我國，基礎(chǔ)教育課程改革正處在深刻的變革時期，新課程對課堂教學(xué)提出了全新的理念和要求。政治“有效教學(xué)”和“有效學(xué)習(xí)”系列叢書的編寫正是對新課程的回應(yīng)。其編寫力求實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)并且具有以下特點(diǎn)：　　體現(xiàn)新的課程理念。叢書的編寫基于新的課程理念，特別是體現(xiàn)了“有效教學(xué)”的思想。在編寫過程中，我們一直在思考并力求回答什么是本真的教育、什么是有效的教學(xué)、怎樣實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)的追問?！坝行Ы虒W(xué)”既是一種技術(shù)或策略，同時也是一種觀念，它要求每一個教師超越一般技術(shù)層面，不斷地反思自己的日常教學(xué)行為，把教師的教學(xué)活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作為一種生命活動來對待，并且把教與學(xué)放置于科技發(fā)展、社會進(jìn)步和時代發(fā)展的大背景中，按照教學(xué)規(guī)律實(shí)施教學(xué)過程?！　?gòu)建新的教學(xué)模式。無論是有效教學(xué)或者是有效學(xué)習(xí)，都必須是教師主體和學(xué)生主體充分張揚(yáng)的活動。政治“有效教學(xué)”系列作為教師指導(dǎo)用書，盡可能超越傳統(tǒng)意義上的教案，沒有停留在對知識和教材的淺層詮釋上，而是在新的課程理念下，對政治教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方法進(jìn)行深層次的內(nèi)涵挖掘。叢書對教師課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，同時留給師生以教與學(xué)的自由的時空。叢書力求促進(jìn)教師課堂角色的轉(zhuǎn)變，使之成為引導(dǎo)者、研究者和學(xué)生的朋友?！　√剿餍碌膶W(xué)習(xí)方法。叢書注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動的、富有個性的建構(gòu)過程。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動參與的教育環(huán)境，幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及探究性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和評價目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中積極思考，在解決問題中學(xué)習(xí)。叢書的架構(gòu)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控、自我測試、自我檢查，以便學(xué)生更好地根據(jù)需要和變化修改和提煉適合自己的學(xué)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)?！　B透新的研究成果?？茖W(xué)與人文的融合是當(dāng)代學(xué)科教學(xué)的發(fā)展趨勢，也是“有效教學(xué)”的內(nèi)涵之一。叢書聚集了我們編寫組全體同志的智慧和心血，也融入了我主持的江蘇省“十五”規(guī)劃課題《科學(xué)與人文融合的政治學(xué)科教學(xué)研究》的成果。我們在構(gòu)建新的政治學(xué)科課堂教學(xué)范式時，充分考慮了目標(biāo)教學(xué)、科學(xué)評價、認(rèn)知建構(gòu)、注重思維的科學(xué)要求，又努力體現(xiàn)情境設(shè)定、互動探究、突出主體的人文特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文的融合，進(jìn)而達(dá)到“有效教學(xué)”的宗旨。同時，《有效教·學(xué)·考叢書：高一政治有效教學(xué)》吸收了一段時期以來對高考試卷命題走向及其規(guī)律的總結(jié)性研究，對未來高考趨勢進(jìn)行了前瞻性思考，立足我們揚(yáng)州中學(xué)，廣泛吸收名校教學(xué)經(jīng)驗，努力體現(xiàn)名校特色和水平。

作者簡介

　　張發(fā)祥，江蘇省揚(yáng)州中學(xué)政治高級教師、副校長，江蘇省數(shù)育利研先進(jìn)個人，江蘇省優(yōu)秀教育工作者。長期從事政治學(xué)科的教學(xué)和研究工作，先后承擔(dān)圍家級和省級教育科研“九五”幣點(diǎn)課題和省級“十五”課題3項。出版專著1部，主編政冶學(xué)科教學(xué)用書6部，在省級以上刊物發(fā)表論文60余篇，多項教育科研成果獲得江蘇省優(yōu)秀教育論文獎。

書籍目錄

第一章 商品和商品經(jīng)濟(jì)第一節(jié) 商品一、有效教學(xué)目標(biāo)二、有效教學(xué)內(nèi)容三、有效教學(xué)建議四、實(shí)踐指導(dǎo)五、探究活動六、評價建議七、拓展資料第二節(jié) 貨幣一、有效教學(xué)目標(biāo)二、有效教學(xué)內(nèi)容三、有效教學(xué)建議四、實(shí)踐指導(dǎo)五、探究活動六、評價建議七、拓展資料第三節(jié) 價值規(guī)律一、有效教學(xué)目標(biāo)二、有效教學(xué)內(nèi)容三、有效教學(xué)建議四、實(shí)踐指導(dǎo)五、探究活動六、評價建議七、拓展資料本章小結(jié)有效教學(xué)案例及分析第二章 社會主義初級階段的經(jīng)濟(jì)制度和社會主義市場經(jīng)濟(jì)第一節(jié) 社會主義初級階段的經(jīng)濟(jì)制度一、有效教學(xué)目標(biāo)二、有效教學(xué)內(nèi)容三、有效教學(xué)建議四、實(shí)踐指導(dǎo)五、探究活動六、評價建議七、拓展資料第二節(jié) 社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征一、有效教學(xué)目標(biāo)二、有效教學(xué)內(nèi)容三、有效教學(xué)建議四、實(shí)踐指導(dǎo)五、探究活動六、評價建議七、拓展資料本章小結(jié)有效教學(xué)案例及分析第三章 企業(yè)和經(jīng)營者第一節(jié) 企業(yè)是市場的主體一、有效教學(xué)目標(biāo)二、有效教學(xué)內(nèi)容三、有效教學(xué)建議四、實(shí)踐指導(dǎo)五、探究活動六、評價建議七、拓展資料第二節(jié) 企業(yè)的經(jīng)營者一、有效教學(xué)目標(biāo)二、有效教學(xué)內(nèi)容三、有效教學(xué)建議四、實(shí)踐指導(dǎo)五、探究活動六、評價建議七、拓展資料本章小結(jié)第四章 產(chǎn)業(yè)和勞動者第一節(jié) 三大產(chǎn)業(yè)一、有效教學(xué)目標(biāo)二、有效教學(xué)內(nèi)容三、有效教學(xué)建議四、實(shí)踐指導(dǎo)五、探究活動六、評價建議七、拓展資料第二節(jié) 勞動者的權(quán)利和義務(wù)一、有效教學(xué)目標(biāo)二、有效教學(xué)內(nèi)容三、有效教學(xué)建議……第五章 財政稅收和納稅人第六章 銀行和儲蓄者第七章 商品服務(wù)市場和消費(fèi)者第八章 當(dāng)代世界市場和我國的對外貿(mào)易

編輯推薦

　　促進(jìn)教學(xué)方式的變革，使教學(xué)過程最優(yōu)化和教學(xué)效果最大化?！　∪珖宕竺Ｂ?lián)合編寫　　有效教學(xué)系列·有效學(xué)習(xí)系列·有效測試系列　　依據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的“有效教學(xué)”理念　　依據(jù)教育部最新修訂的普通高中“新課程方案”　　依據(jù)人民教育出版社根據(jù)新方案編寫的新教材　　北京四中：考入北大，清華的學(xué)生近年來一直穩(wěn)定在每年40%左右?！　↑S岡中學(xué)：歷屆學(xué)生獲國家級獎項900余人次，國際數(shù)理化奧寒中，共獲6金4銀1銅11枚獎牌?！　∩虾Ｖ袑W(xué)：近十年來，在上海市高考中始終名列前茅，2003年重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)線率超過98%?！　√K州中學(xué)：千年辦學(xué)淵源，百年辦學(xué)歷史，國家級示范高中，歷年來高考升學(xué)率的100%?！　P(yáng)州中學(xué)：國家級示范高中，名師薈萃，人才輩出，校友中，兩院院士30余位。

圖書封面

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