心理測(cè)量

前言

這是一本通俗的學(xué)術(shù)書籍，它沒有著重去講心理測(cè)量領(lǐng)域中高深的理論，因此，讀起來并不會(huì)讓人感到頭疼。相反，它用十分簡(jiǎn)潔的語言和生動(dòng)的案例非常清晰地向我們展示了一個(gè)全方位的心理測(cè)量學(xué)，這對(duì)于一個(gè)想要在較短時(shí)間內(nèi)了解心理測(cè)量學(xué)的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，抑或是對(duì)心理測(cè)量學(xué)感興趣的非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生或心理學(xué)愛好者來說，都是難得的入門讀本。首先，本書的定位決定了其可普及性，正如原著序所述：“剛接觸心理測(cè)試、統(tǒng)計(jì)和心理測(cè)量學(xué)概念的本科生，對(duì)學(xué)術(shù)性強(qiáng)、注重實(shí)效和容易理解的教材的需求日益增長，因此編寫了《心理測(cè)量》以滿足他們的需求?！北緯么罅科?，用大量實(shí)際情景中的例子來解釋心理測(cè)量學(xué)的一些概念和需要注意的問題，在保證學(xué)術(shù)性的同時(shí)還兼顧了生動(dòng)性、趣味性，閱讀起來并不乏味，因此，翻譯的過程也變得有趣起來。其次，書中用多種方式幫助讀者快速獲取信息。在本書中，每一章的開頭都有作者提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即在閱讀完該章之后要能夠做什么，這實(shí)際上是對(duì)學(xué)習(xí)者的指導(dǎo)，因?yàn)檫@些就是該章的主要內(nèi)容。有了這個(gè)指導(dǎo)性文本，學(xué)習(xí)者對(duì)該章的主要內(nèi)容也就有了一個(gè)總體的把握，閱讀或?qū)ふ倚畔⒍际掳牍Ρ?。另外，每一章都有好幾個(gè)“概要”，對(duì)一些主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，方便了讀者。對(duì)于一些重要概念或關(guān)鍵詞，本書還有專門的信息欄進(jìn)行闡述或分析。這些方式都有助于讀者快速地提取信息。再次，本書的章節(jié)邏輯非常清楚。從本書章節(jié)的安排上可以看出，它先給出了心理測(cè)量學(xué)的總體框架，介紹基本原理，然后講述心理測(cè)驗(yàn)的編制和應(yīng)用以及在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到的一些問題。由淺人深，卻并不難懂，鋪陳開來，有一定深度，卻沒有刻意縱深，娓娓道來，仿佛這不是一本書，而是一位正在講課的老師在與我們進(jìn)行交流。最后，這是一本值得擺在桌案上時(shí)常翻閱的書。這本書內(nèi)容廣泛，對(duì)心理測(cè)量學(xué)領(lǐng)域的一些更為先進(jìn)、高深的理論都有精彩的介紹，作者深入淺出的智慧更是躍然紙上，每次翻閱學(xué)習(xí)者都會(huì)有新的收獲。因此，我們將這本書翻譯過來，讓更多學(xué)習(xí)心理測(cè)量學(xué)、對(duì)心理測(cè)驗(yàn)有濃厚興趣的學(xué)生和其他讀者接觸它、擁有它，為推動(dòng)我國心理學(xué)的進(jìn)步貢獻(xiàn)微薄的力量！

內(nèi)容概要

這是一本通俗的學(xué)術(shù)書籍，它用十分簡(jiǎn)潔的語言和生動(dòng)的案例非常清晰地向我們展示了一個(gè)全方位的心理測(cè)量學(xué)，這對(duì)于一個(gè)想要在較短時(shí)間內(nèi)了解心理測(cè)量學(xué)的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，抑或是對(duì)心理測(cè)量學(xué)感興趣的非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生或心理學(xué)愛好者來說，都是難得的入門讀本。 全書共分15個(gè)章節(jié)，具體內(nèi)容包括為什么心理測(cè)驗(yàn)很重要、如何進(jìn)行計(jì)算機(jī)化測(cè)試、測(cè)驗(yàn)使用者如何解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、測(cè)驗(yàn)真的能預(yù)測(cè)未來行為嗎、如何知道一個(gè)測(cè)驗(yàn)是有效的預(yù)施測(cè)等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

作者簡(jiǎn)介

作者：(美國)Sandra A.Mclntrice (美國)Leslie A. MIller 譯者：駱方 孫曉敏

書籍目錄

第Ⅰ部分  心理測(cè)試概覽　第一章  什么是心理測(cè)驗(yàn)  　為什么你應(yīng)該關(guān)心心理測(cè)驗(yàn)　  什么是心理測(cè)驗(yàn)　  心理測(cè)量的歷史 　 當(dāng)今的心理測(cè)量  　心理測(cè)驗(yàn)的定義性特征  　心理測(cè)驗(yàn)的假設(shè)  　測(cè)驗(yàn)的分類方法  　心理評(píng)估、心理測(cè)驗(yàn)、測(cè)量和調(diào)查  　查找測(cè)驗(yàn)信息  　本章總結(jié)　第二章  為什么心理測(cè)驗(yàn)很重要　  心理測(cè)試的重要性　  使用心理測(cè)驗(yàn)者及其使用理由　  心理測(cè)驗(yàn)的社會(huì)和法律牽連　  本章總結(jié)　第三章  使用心理測(cè)驗(yàn)的正確或錯(cuò)誤方式　  心理測(cè)試的道德標(biāo)準(zhǔn)　  心理測(cè)驗(yàn)的適當(dāng)使用　  測(cè)試特殊人群　  本章總結(jié)　第四章  如何進(jìn)行計(jì)算機(jī)化測(cè)試　  計(jì)算機(jī)化測(cè)試　  計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)試　  基于網(wǎng)絡(luò)的評(píng)估　  對(duì)將來的啟示　  本章總結(jié)第Ⅱ部分  心理測(cè)量學(xué)原理　第五章  測(cè)驗(yàn)使用者如何解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)　  測(cè)量水平　  解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的程序　  標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)　  常模的作用　  本章總結(jié)　第六章  什么是信度　  什么是信度　  信度的三種類型　  經(jīng)典測(cè)量理論　  信度系數(shù)　  使用計(jì)算機(jī)軟件來計(jì)算信度　  解釋信度系數(shù)　  影響信度的因素　  概化理論　  本章總結(jié)　第七章  什么是效度，什么是內(nèi)容效度　  效度證據(jù)的不同來源　  各種效度策略的恰當(dāng)使用　  內(nèi)容效度　  表面效度　  本章總結(jié)　第八章  測(cè)驗(yàn)真的能預(yù)測(cè)未來行為嗎　  什么是效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度　  證明效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的方法　  選擇效標(biāo)　  效標(biāo)測(cè)量了假設(shè)測(cè)量的東西嗎 　 計(jì)算和評(píng)價(jià)效度系數(shù)  　使用效度信息做出預(yù)測(cè)  　測(cè)驗(yàn)效度化的道德問題  　本章總結(jié)　第九章  什么是構(gòu)想效度  　構(gòu)想效度　  收集構(gòu)想效度的證據(jù)　  因素分析　  本章總結(jié)第Ⅲ部分  構(gòu)建并初步施測(cè)調(diào)查和心理測(cè)驗(yàn)　第十章  如何構(gòu)建、施測(cè)和使用調(diào)查的數(shù)據(jù)　  什么是調(diào)查　  知識(shí)的獲取和科學(xué)的方法　  調(diào)查研究方法　  調(diào)查的信度和效度　  本章總結(jié)　第十一章  如何編制一個(gè)測(cè)驗(yàn)　  為什么要編制一個(gè)新測(cè)驗(yàn)　  界定測(cè)驗(yàn)的全域、對(duì)象和目的　  編制測(cè)驗(yàn)計(jì)劃　  編寫測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目　  撰寫有效的項(xiàng)目　  為新測(cè)驗(yàn)編寫指導(dǎo)語　  本章總結(jié)　第十二章  如何知道一個(gè)測(cè)驗(yàn)是有效的預(yù)施測(cè)　  定量的項(xiàng)目分析　  定性的項(xiàng)目分析　  修改測(cè)驗(yàn)　  進(jìn)行效度研究　  構(gòu)想常模并確定臨界值　  本章總結(jié)第Ⅳ部分  測(cè)驗(yàn)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用　第十三章  測(cè)驗(yàn)是如何應(yīng)用于教育領(lǐng)域的　  教育領(lǐng)域的決策　  教育者作為測(cè)驗(yàn)使用者　  心理測(cè)驗(yàn)在教育領(lǐng)域中的使用　  常模參照測(cè)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)以及真實(shí)性評(píng)估　  本章總結(jié)　第十四章  測(cè)驗(yàn)是如何應(yīng)用于臨床和咨詢領(lǐng)域的　  心理評(píng)估的模型　  用于診斷和干預(yù)的測(cè)驗(yàn)　  神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)　  用于臨床障礙的專門測(cè)驗(yàn)　  本章總結(jié)　第十五章  測(cè)驗(yàn)是如何應(yīng)用于組織領(lǐng)域的　  雇用測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)史　  雇用前測(cè)驗(yàn)　  績效評(píng)估　  本章總結(jié)附錄A：評(píng)判心理測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)則附錄B：評(píng)估的道德標(biāo)準(zhǔn)附錄C：教育領(lǐng)域中的測(cè)驗(yàn)公平性條例附錄D：皮爾遜相關(guān)的臨界值參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第I部分 心理測(cè)試概覽第一章 什么是心理測(cè)驗(yàn)為什么你應(yīng)該關(guān)心心理測(cè)驗(yàn)在討論什么是心理測(cè)驗(yàn)之前，我們首先要知道理解心理濺驗(yàn)的本質(zhì)的重要性。心理測(cè)驗(yàn)不僅僅是在大學(xué)中要學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，心理測(cè)驗(yàn)還直接影響著很多個(gè)體。每天，大量的專業(yè)人員對(duì)很多不同的個(gè)體進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，而且這些測(cè)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)嚴(yán)重地影響你和你周圍的人。例如，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)可用來診斷精神障礙，決定是否應(yīng)該開處方（如果需要，開什么處方）來處理心理和情感病癥、招聘員工、選拔學(xué)生進(jìn)入大學(xué)和職業(yè)學(xué)校（例如，醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院）和確定等級(jí)。好的測(cè)驗(yàn)更利于做出高質(zhì)量的決策，而差的測(cè)驗(yàn)則容易導(dǎo)致低質(zhì)量的決策。而且，差測(cè)驗(yàn)的后果可能會(huì)非常嚴(yán)重。例如，一個(gè)糟糕的雇用決策會(huì)極大地影響被雇用者和雇用單位。從雇用單位的角度來說，一個(gè)糟糕的雇用決策會(huì)導(dǎo)致曠工情況增加、其他員工的士氣降低、生產(chǎn)力和收入受到損失。從雇員的角度來說，一個(gè)糟糕的雇用決策會(huì)導(dǎo)致動(dòng)機(jī)的喪失、壓力加大而引起抑郁和焦慮，并且可能失去他或她職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)會(huì)。盡管你可能從不進(jìn)行測(cè)試、記錄分?jǐn)?shù)并解釋結(jié)果，但是很有可能你或你認(rèn)識(shí)的人會(huì)根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出改變他或她生活的決定。因此，理解心理測(cè)驗(yàn)的本質(zhì)是非常重要的，尤其是如何判斷一個(gè)決定是好的還是壞的。能夠做到這點(diǎn)就需要你理解心理測(cè)驗(yàn)的本質(zhì)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

這本心理測(cè)量教材非常適合現(xiàn)今社會(huì)的需求，很好地填補(bǔ)了這個(gè)領(lǐng)域的空白，既具有一般教材的特點(diǎn)，又很好地和社會(huì)實(shí)踐融合在一起，是我所見到的最好的心理測(cè)量教材!——Joyce Hogan，霍根評(píng)估系統(tǒng)中心博士    兩年前我在心理測(cè)量課上第一次使用McIntire和Miller教授的這本教材。學(xué)生們都很喜歡這本書，因?yàn)橄鄬?duì)于其他心理測(cè)量教材而言，它在結(jié)構(gòu)上更加清晰，在內(nèi)容上更加實(shí)用，對(duì)于老師和學(xué)生來說都是難得一本好書!——Douglas Herrmann，印第安納州立大學(xué)心理學(xué)教授

編輯推薦

《心理測(cè)量》由中國輕工業(yè)出版社出版。

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