出版時(shí)間:2012-10 出版社:石油工業(yè)出版社 作者:《小學(xué)生四庫(kù)全書(shū)》編委會(huì) 編 頁(yè)數(shù):371 字?jǐn)?shù):443000
內(nèi)容概要
《新課標(biāo)小學(xué)生數(shù)學(xué)四庫(kù)全書(shū)》依標(biāo)據(jù)本、知識(shí)完備、注重實(shí)際、查閱便捷。全面體現(xiàn)了工具性、教科性、輔導(dǎo)性、趣味性四大功能,引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。它是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的萬(wàn)能鑰匙,是供讀者使用的數(shù)學(xué)寶典。全書(shū)由基礎(chǔ)庫(kù)、題型庫(kù)、趣味庫(kù)、資料庫(kù)構(gòu)成,具有全面、權(quán)威、創(chuàng)新、實(shí)用的顯著特點(diǎn)。
書(shū)籍目錄
1 基礎(chǔ)庫(kù)
整數(shù)
數(shù) 字
自然數(shù)
整數(shù)的運(yùn)算
小數(shù)
小數(shù)
分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)
百分?jǐn)?shù)
量與計(jì)量
量與計(jì)量
代數(shù)初步
代 數(shù)
方 程
幾何初步
線
角
圖 形
比和比例
比
比例
統(tǒng)計(jì)初步
統(tǒng)計(jì)初步
應(yīng)用題
應(yīng)用問(wèn)題
2 題型加
基礎(chǔ)訓(xùn)練
填空題
(一)整 數(shù)
(二)小 數(shù)
(三)分?jǐn)?shù)、百分類(lèi)
(四)量與計(jì)量
(五)代數(shù)初步
(六)幾何初步
(七)比和比例
(八)統(tǒng)計(jì)初步
選擇題
(一)整數(shù)
(二)小數(shù)
(三)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)
(四)量與計(jì)量
(五)代數(shù)初步
(六)幾何初步
(七)比和比例
判斷題
(一)整 數(shù)
3 趣味庫(kù)
4 資料庫(kù)
參考答案
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁(yè): 插圖: 數(shù)學(xué)問(wèn)題無(wú)處不在,平時(shí)購(gòu)物就需要一些計(jì)算。 一天,豆豆到商店里買(mǎi)飲料,卻發(fā)現(xiàn)一位顧客和店主爭(zhēng)吵,是怎么回事呢? 原來(lái)顧客老張想買(mǎi)11袋11只裝的面包,這種包裝的面包在面包店里有兩種,一種每只重15g,一種每只重10g,而且兩種面包的外表相似。老張認(rèn)為店主給的11袋面包里,有一袋是每只重10g的,因此指責(zé)店主欺詐。店主認(rèn)為自己沒(méi)有那么做,如果一袋一袋地稱(chēng)太麻煩了,于是問(wèn)所有的顧客誰(shuí)有稱(chēng)一次找出這袋面包的辦法。 豆豆想了想后,告訴店主,把11袋面包按順序放好,然后從第一袋中取出1只,從第二袋中取出2只,以此類(lèi)推,第十一袋中取出11只,然后放在一起只稱(chēng)一次,根據(jù)所得重量就能知道哪一袋面包不夠重量。 按照這樣的算法,總重量應(yīng)該是1×15+2×15+3×15+…+11×15=990g,如果所得結(jié)果是985g,證明是第一袋的重量不夠;如果所得重量是980g,證明是第二袋的重量不夠;如果所得結(jié)果是975g,證明是第三袋的重量不夠……如果所得結(jié)果是935g,證明是第十一袋的重量不夠。 很快店主找到了這袋每只109的面包,并稱(chēng)贊豆豆是個(gè)聰明的孩子。豆豆告訴店主,如果所售商品的重量特別大,這種方法會(huì)更有用。 (IQ測(cè)試) 如果你帶20元,既要去公交車(chē)站買(mǎi)一張10元錢(qián)的月票,又要去商場(chǎng)買(mǎi)一套9元的文具,已知無(wú)人售票車(chē)的票價(jià)都是1元,從家到公交車(chē)站,從公交車(chē)站到商場(chǎng),從商場(chǎng)到家需乘不同的公交車(chē)直達(dá)。那么,你該怎樣做才能最終乘公交車(chē)回到家里?
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