無機化學

前言

從20世紀30年代起，我國即開始了現(xiàn)代醫(yī)藥高等?？平逃?952年全國高等院校調(diào)整后，為滿足當時經(jīng)濟建設(shè)的需要，醫(yī)藥?？茖哟蔚慕逃玫竭M一步加強和發(fā)展。同時對這一層次教育的定位、作用和特點等問題的探討也一直在進行當中。鑒于幾十年來醫(yī)藥?？茖哟蔚慕逃恢蔽葱纬勺陨淼囊?guī)范化教材，長期存在著借用本科教材的被動局面，原國家醫(yī)藥管理局科技教育司應(yīng)各醫(yī)藥院校的要求，履行其指導全國藥學教育為全國藥學教育服務(wù)的職責，于1993年出面組織成立了全國藥學高等?？平逃滩慕ㄔO(shè)委員會。經(jīng)過幾年的努力，截至1999年已組織編寫出版系列教材33種，基本上滿足了各校對醫(yī)藥?？平滩牡男枨蟆Ｍ瑫r還組織出版了全國醫(yī)藥中等職業(yè)技術(shù)教育系列教材60余種。至此基本上解決了全國醫(yī)藥?？啤⒅新毥逃滩娜狈Φ膯栴}。為進一步推動全國教育管理體制和教學改革，使人才培養(yǎng)更加適應(yīng)社會主義建設(shè)之需，自20世紀90年代以來，中央提倡大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，尤其是?？茖哟蔚穆殬I(yè)技術(shù)教育即高等職業(yè)技術(shù)教育。據(jù)此，全國大多數(shù)醫(yī)藥本?？圃盒！⒁徊糠址轻t(yī)藥院校甚至綜合性大學均積極舉辦醫(yī)藥高職教育。全國原17所醫(yī)藥中等職業(yè)學校中，已有13所院校分別升格或改制為高等職業(yè)技術(shù)學院或二級學院。面對大量的有關(guān)高職教育的理論和實際問題，各校強烈要求進一步聯(lián)合起來開展有組織的協(xié)作和研討。于是在原有協(xié)作組織基礎(chǔ)上，2000年成立了全國醫(yī)藥高職高專教材建設(shè)委員會，專門研究解決最為急需的教材問題。2002年更進一步擴大成全國醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育研究會，將醫(yī)藥高職、高專、中專、技校等不同層次、不同類型、不同地區(qū)的醫(yī)藥院校組織起來以便更靈活、更全面地開展交流研討活動。開展教材建設(shè)更是其中的重要活動內(nèi)容之一。幾年來，在全國醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育研究會的組織協(xié)調(diào)下，各醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)院校齊心協(xié)力，認真學習黨中央的方針政策，已取得豐碩的成果。各校一致認為，高等職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)定位于培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美各方面全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型人才。

內(nèi)容概要

　　《無機化學》是全國醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育研究會組織編寫的醫(yī)藥類高職教材。全書的內(nèi)容包括基本理論、元素化合物和實驗三個部分?；纠碚摬糠种饕榻B物質(zhì)的量及其單位、溶液的概念和溶液的濃度、稀溶液的依數(shù)性、化學反應(yīng)速率與化學平衡、電解質(zhì)溶液、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、配位化合物；元素化合物部分主要介紹在醫(yī)藥上常見的元素及其化合物的性質(zhì)和用途。實驗部分介紹了適合醫(yī)藥高職教育需求的實驗內(nèi)容?！　　稛o機化學》根據(jù)現(xiàn)代教育的特點，結(jié)合醫(yī)藥行業(yè)對高職人才的要求，對教材的深度和廣度進行了調(diào)整，既適用于醫(yī)藥學校作為教材，又可作為從事相關(guān)行業(yè)化學教學的參考書。

書籍目錄

第一章 物質(zhì)的量第一節(jié) 物質(zhì)的量的單位——摩爾第二節(jié) 物質(zhì)的摩爾體積第三節(jié) 用物質(zhì)的量進行有關(guān)化學方程式的計算習題第二章 溶液第一節(jié) 溶液的概念第二節(jié) 溶液的濃度第三節(jié) 稀溶液的依數(shù)性習題第三章 化學反應(yīng)速率和化學平衡第一節(jié) 化學反應(yīng)速率第二節(jié) 影響反應(yīng)速率的因素第三節(jié) 化學平衡第四節(jié) 化學平衡移動習題第四章 電解質(zhì)溶液第一節(jié) 電解質(zhì)的分類和離子方程式第二節(jié) 酸堿理論第三節(jié) 水的電離平衡和溶液的酸堿性第四節(jié) 弱酸、弱堿的電離平衡第五節(jié) 鹽類的水解第六節(jié) 緩沖溶液習題第五章 沉淀一溶解平衡第一節(jié) 難溶電解質(zhì)的溶度積第二節(jié) 沉淀的生成和溶解習題第六章 原子結(jié)構(gòu)和元素周期律第一節(jié) 原子核與同位素第二節(jié) 核外電子運動狀態(tài)第三節(jié) 多電子原子的核外電子排布第四節(jié) 元素周期律與元素周期表習題第七章 化學鍵與分子結(jié)構(gòu)第一節(jié) 離子鍵和離子化合物第二節(jié) 共價鍵和共價化合物第三節(jié) 分子間的作用力和氫鍵習題第八章 氧化還原反應(yīng)第一節(jié) 氧化還原的基本概念第二節(jié) 電極電勢第三節(jié) 電極電勢的應(yīng)用習題第九章 配位化合物第一節(jié) 配合物的基本概念及命名第二節(jié) 配合物的性質(zhì)第三節(jié) 螯合物第四節(jié) 配合物在醫(yī)藥上的應(yīng)用習題第十章 鹵素第一節(jié) 通性第二節(jié) 氯及其化合物第三節(jié) 氟、溴、碘及其化合物第四節(jié) 擬鹵素習題第十一章 堿金屬和堿土金屬第一節(jié) 金屬的通性第二節(jié) 堿金屬和堿土金屬的單質(zhì)第三節(jié) 堿金屬和堿土金屬的化合物第四節(jié) 水的凈化和硬水的軟化習題第十二章 氧族元素第一節(jié) 通性第二節(jié) 氧與臭氧第三節(jié) 過氧化氫第四節(jié) 硫及其化合物習題第十三章 氮族元素第一節(jié) 通性第二節(jié) 氨和銨鹽第三節(jié) 氮的含氧酸及其鹽第四節(jié) 磷、磷酸及其鹽第五節(jié) 砷及其重要化合物第六節(jié) 氮族元素在醫(yī)藥上的應(yīng)用習題第十四章 碳族元素和硼族元素第一節(jié) 通性第二節(jié) 碳的重要化合物第三節(jié) 硅、硼的重要化合物第四節(jié) 鋁、鉛的重要化合物習題第十五章 過渡元素第一節(jié) 過渡元素的通性第二節(jié) 銅、銀、鋅、汞及其重要化合物第三節(jié) 鉻、錳、鐵及其化合物習題實驗部分第一部分 無機化學實驗基本知識第二部分 實驗內(nèi)容實驗一 無機化學實驗基本操作實驗二 溶液的配制實驗三 粗硫酸銅的提純實驗四 酸堿滴定實驗五 化學反應(yīng)速率與化學平衡實驗六 電解質(zhì)溶液實驗七 醋酸電離度和電離常數(shù)的測定實驗八 藥用氯化鈉的制備與質(zhì)量檢定實驗九 葡萄糖酸鋅的制備實驗十 緩沖溶液與沉淀平衡實驗十一 醋酸銀溶度積的測定實驗十二 元素性質(zhì)遞變規(guī)律、元素周期表實驗十三 配位化合物實驗十四 氧化還原反應(yīng)實驗十五 鹵素實驗十六 堿金屬和堿土金屬實驗十七 氧和硫?qū)嶒炇?氮族元素實驗十九 碳族元素和硼族元素實驗二十 銅、銀、鋅、汞實驗二十一 鐵、鉻、錳實驗二十二 實驗考試附錄一、國際單位制的基本單位二、國際單位制的詞頭三、無機酸、堿在水中的電離常數(shù)(298．15K)四、難溶電解質(zhì)的溶度積常數(shù)(298．15K)五、標準電極電勢(298．15K)六、常見鹽類和氫氧化物在水中的溶解性參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：促排劑必須滿足一系列的要求：它們必須是水溶性的，而且在生理的pH條件下，仍有足夠的螯合能力；它們與欲排除的金屬離子所形成的配合物的穩(wěn)定性必須大于該金屬與體內(nèi)生物大分子所形成的配合物的穩(wěn)定性；它們在治療的濃度下對人體不應(yīng)有明顯的毒性。在采用螯合療法排出體內(nèi)有害金屬離子時，必須注意由于促排劑缺乏選擇性，常會引起體內(nèi)正常貯存的必需元素的排出。如采用2，3-二巰基丙醇治療汞、鉛中毒時，會導致腦組織中汞、鉛含量的升高而產(chǎn)生腦損傷。但若以2，3-二巰基丁二酸作為促排劑，則可避免上述的有害副作用。多數(shù)抗微生物的藥物屬配體，和金屬配位后往往能增加其活性。如丙基異煙酰肼與一些金屬生成的配合物的抗結(jié)核桿菌能力比純配體強。羥基喹啉和鐵形成的中性配合物有很強的抗菌作用，而它們單獨存在時均無抗菌活性。某些配合物有抗病毒的活性，在病毒中病毒的核酸和蛋白質(zhì)均為配體，能和陽離子作用生成配合物。配陽離子或和細胞外病毒作用，或占據(jù)細胞表面防止病毒的吸附，或防止病毒在細胞內(nèi)再生，從而阻止病毒的增殖?？共《镜呐浜衔镆话闶且远r的ⅦB、Ⅷ族過渡金屬作為形成體，以1，10一菲繞啉或其他乙酰丙酮為配體的配合物。在藥物制劑工作中，某些金屬離子可以催化藥物氧化使其變質(zhì)，為了提高藥物的穩(wěn)定性，常利用生成配合物的反應(yīng)，以消除這些金屬離子的有害影響，如有些維生素、腎上腺素藥物，當有微量金屬離子存在時容易變質(zhì)，可用氨羧配位劑使其生成螯合物而出去。

編輯推薦

《無機化學》是由化學工業(yè)出版社出版的。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    無機化學 PDF格式下載

---