高中優(yōu)秀作文點評

內容概要

　　《語文新課程標準》頒布實施后，如皋市一中語文教研組不斷探索與語文新課程相適應的作文教學的新路子?！墩Z文新課程標準》明確規(guī)定：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！庇纱?，一中教師在作文教學中進行了角色轉換：由寫作知識的灌輸者轉換為寫作激情的激發(fā)者；由學生習作的評論者轉換為學生自改作文的指導者；由作文的“訂購”者轉換為“雜文”編輯者。引導學生多讀、多寫、多改。作文教學應充分發(fā)揮學生的主體性和教師的主導作用；作文不是教師講出來的、改出來的，但成功的作文又需要教師指導、點撥，需要學生自己反復揣摩、修改。這就是如皋市一中探索出的與《語文新課程標準》相適應的作文教學的新路子。而這本《高中優(yōu)秀作文點評》就是他們印在這條新路子上的足跡。

書籍目錄

前言一、心湖微瀾月之升華心的自由，心的飛翔打開心靈的窗子暗香如果沒有孤單與寂寞為心靈建一個漂亮的花園二、萍花點點淚除夕放飛心靈每一朵云的秘密心中的綠洲最近比較煩三、情韻悠悠香格里拉一路平凡，一路自豪藍色的風我的水多樣的情調雨花夜韻四、心影獨白懷念你柔情似水的眼睛我最幸福永恒的缺失美麗的痛并不是不愛你，電腦我期盼考試人“書”情未了我最喜歡的一個形容詞五、物語人思垂柳風箏·人生最美明鏡照己，昏鏡照人船1983年的樹一顆冰封的熱心我愛流水蝴蝶窗六、自然感悟墻縫間的生命生命如花七、世象百態(tài)八、風景獨好九、人生姿態(tài)十、人生感悟十一、智慧花朵十二、人生金言十三、成功啟示十四、四季人生……

章節(jié)摘錄

　　多樣的情調　　情調是一杯茶，每個人對茶的要求各不相同。簡單的人喝它是為了解渴，一杯普通的茶給他即可；高雅的人追求它喝在口中的清爽，一杯取料上等、制法講究的茶才適合他們；憂郁的人喜愛苦澀的茶，一杯濃郁的茶是留給他們的。這些人的情調是豐富的，他們的內心情感更是豐沛的?！　￠e暇時，我總喜歡一個人坐在路邊咖啡屋的角落里，點一杯香氣四溢的咖啡，靜靜地讀著隨身攜帶的一本好書，無人打擾，輕松自在。這個時候，我享受書中的樂趣，享受一個人的舒適，享受午后的陽光灑在身上的溫暖感，享受咖啡屋里古老懷舊的樂曲……一切平凡得隨處可見的東西卻是我所鐘愛的，雖然它們那么容易就得到，但那種欣賞的心情卻得之不易。我是簡單的，我鐘愛獨處寧靜的情調?！　」?jié)假日里，我總喜歡來到廣闊的森林里。那里的山雖然高，卻未必能引起我的征服感；那里的一革一木是多情的，我徜徉在綠色的海洋里。一切都是那么自然，這就是大自然的美妙之處啊！一邊爬山，一邊傾聽鳥兒的歌聲，卻也產生過中途放棄的念頭，這時的我感到萬物生靈都在鼓勵我，是啊，我要堅持，不為別的，就只為這清新的大自然。最終看到城市被自己踩在腳下，我的自豪感不言而喻。我是高雅的，我需要高雅的情調?！　∫雇?，我總喜歡來到一處一望無際的大海，徘徊在海邊的沙灘上。這時，一個人的感覺是可怕的，海潮拍打巖石的聲音那么清晰，海浪的呼嘯聲此起彼伏，我感覺這片深藍色的大海像要將我吞噬一般。我的心情也變得和這片大海一般，藍藍的，憂郁而透明。此刻的感情是孤寂的，是傷感的。我是憂郁的，我有著憂郁的情調。	不同的我有著不同的情調，我珍惜這些情調，它們給我的生活帶來那么多的色彩。我怎能沒有它們呢？一個沒有情調的人大概意味著他的靈魂是單調蒼白的。

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