織物組織分析與應(yīng)用

前言

　　高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技能型人才為目標(biāo)，將著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、綜合職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力貫穿教學(xué)過(guò)程。教育家陶行知先生所倡導(dǎo)的“在學(xué)中做，在做中學(xué)”的教育理論，是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)、以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)過(guò)程、以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)成就的以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主要形式的教學(xué)方法。“以項(xiàng)目為引導(dǎo)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生綜合能力的提高起著十分重要的作用，而且正日益受到職業(yè)教育界的普遍關(guān)注?！　〖徔椃b類(lèi)高等職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)之一，就是改革專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式與教學(xué)方法?！犊椢锝M織分析與應(yīng)用》的編寫(xiě)正是應(yīng)改革之需要，改變了原有教材中注重理論學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)和知識(shí)積累的模式，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，以各種織物組織的分析、設(shè)計(jì)以及試織等任務(wù)為主線，將新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)之中，學(xué)生在努力完成任務(wù)的過(guò)程中，可在老師的指導(dǎo)幫助下找出解決問(wèn)題的方法，最后完成任務(wù)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析存在的問(wèn)題、討論交流，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握。其優(yōu)勢(shì)在于能更好地培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

內(nèi)容概要

　　《織物組織分析與應(yīng)用》是紡織高職高專(zhuān)“十一五”部委級(jí)規(guī)劃教材，以任務(wù)引領(lǐng)、理論與實(shí)踐相互穿插的形式，介紹了有關(guān)機(jī)織物認(rèn)識(shí)和各種織物組織分析方面的基本方法和實(shí)用技能，通過(guò)大量織物樣品圖片，展示了各種織物組織的特征和織物分析與應(yīng)用的實(shí)例，詳細(xì)介紹了應(yīng)用各種織物組織進(jìn)行織物小樣試織的基本步驟和具體要求。并附有各類(lèi)織物樣品及教學(xué)課件光盤(pán)?！　　犊椢锝M織分析與應(yīng)用》可作為紡織高職高專(zhuān)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材，亦可供織物設(shè)計(jì)人員、生產(chǎn)技術(shù)人員、相關(guān)商貿(mào)人員培訓(xùn)和閱讀參考。

書(shū)籍目錄

任務(wù)一 織物與織物組織的認(rèn)知任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施相關(guān)知識(shí)織物與織物組織的基本知識(shí)1.1 織物的概念1.2 機(jī)織物的形成1.3 織物的分類(lèi)1.4 織物的表示方法1.5 織物組織概述思考與練習(xí)任務(wù)二 繪制機(jī)織物上機(jī)圖任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施相關(guān)知識(shí)上機(jī)圖2.1 機(jī)織物形成原理2.2 上機(jī)圖思考與練習(xí)任務(wù)三 織物分析與工具使用任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施相關(guān)知識(shí)織物分析方法及工具使用3.1 織物分析準(zhǔn)備3.2 織物組織分析操作步驟3.3 織物分析報(bào)告內(nèi)容思考與練習(xí)任務(wù)四 三原組織繪圖與織物分析任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施相關(guān)知識(shí)三原組織及其應(yīng)用4.1 平紋組織4.2 斜紋組織4.3 緞紋組織4.4 三原組織織物分析舉例4.5 三原組織性質(zhì)分析比較思考與練習(xí)任務(wù)五 織物小樣試織任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施相關(guān)知識(shí)織物小樣試織5.1 小樣織機(jī)簡(jiǎn)介5.2 織物小樣產(chǎn)品設(shè)計(jì)5.3 經(jīng)紗準(zhǔn)備5.4 緯紗準(zhǔn)備5.5 上機(jī)5.6 織造操作5.7 常見(jiàn)問(wèn)題及處理方法思考與練習(xí)任務(wù)六 變化組織分析與小樣試織任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施相關(guān)知識(shí)變化組織及其應(yīng)用6.1 平紋變化組織6.2 斜紋變化組織6.3 緞紋變化組織思考與練習(xí)任務(wù)七 聯(lián)合組織分析與小樣試織任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施相關(guān)知識(shí)聯(lián)合組織及其應(yīng)用7.1 條格組織7.2 縐組織7.3 透孔組織7.4 蜂巢組織7.5 網(wǎng)目組織7.6 凸條組織7.7 小提花組織7.8 色紗與組織的配合一配色模紋思考與練習(xí)任務(wù)八 織物CAD模擬與設(shè)計(jì)任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施相關(guān)知識(shí)織物CAD軟件功能與使用8.1 織物組織設(shè)計(jì)8.2 配色模紋設(shè)計(jì)8.3 織物CAD設(shè)計(jì)實(shí)例：縐組織織物設(shè)計(jì)思考與練習(xí)任務(wù)九 重組織分析與小樣試織任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施相關(guān)知識(shí)重組織及其應(yīng)用9.1 經(jīng)重組織9.2 緯重組織思考與練習(xí)任務(wù)十 雙層組織分析與小樣試織任務(wù)目標(biāo)任務(wù)實(shí)施相關(guān)知識(shí)雙層組織及其應(yīng)用10.1 雙層組織的基本結(jié)構(gòu)10.2 雙層織物的織造原理10.3 雙層織物上機(jī)圖10.4 表里換層雙層組織10.5 接結(jié)雙層組織10.6 管狀組織10.7 雙層織物的分析舉例思考與練習(xí)

章節(jié)摘錄

　　1.小樣織機(jī)簡(jiǎn)介　　目前國(guó)內(nèi)常用織布小樣機(jī)有兩種，一種是傳統(tǒng)的小樣織機(jī)，采用機(jī)械多臂開(kāi)口，手工投梭，手工打緯，手工卷取、送經(jīng)。雖然手工操作勞動(dòng)強(qiáng)度大，但因價(jià)格低廉，使用方便靈活，目前仍被國(guó)內(nèi)色織廠、毛織廠、絲織廠和紡織大中專(zhuān)院校廣泛應(yīng)用。由于該機(jī)型無(wú)送經(jīng)卷取控制機(jī)構(gòu)，緯密靠手工打緯力量大小控制，易發(fā)生緯密不勻，所織小樣與大機(jī)樣布有一定差異，即樣布代表性差，難以適應(yīng)嚴(yán)格確認(rèn)樣布的要求。而且，機(jī)型未配備計(jì)數(shù)裝置，對(duì)于較大循環(huán)的織物出現(xiàn)差錯(cuò)的概率高，對(duì)操作者熟練程度有較高要求。近幾年出現(xiàn)的電子提綜開(kāi)口小樣機(jī)的優(yōu)勢(shì)是省去了紋板和紋釘，在一定程度上提高了工作效率?！　∵€有一種是全自動(dòng)劍桿引緯新型小樣織機(jī)，該機(jī)型采用電子氣動(dòng)開(kāi)口、劍桿引緯、氣動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)打緯、電子卷取、電子送經(jīng)。自動(dòng)化程度高，與傳統(tǒng)半自動(dòng)打樣機(jī)相比，不僅提高了出樣效率，更為重要的是，其參數(shù)控制精度高，穩(wěn)定性強(qiáng)，徹底解決了織物小樣與大貨樣符合率低的難題。但樣布為毛邊，且機(jī)器價(jià)格偏高。隨著紡織業(yè)技術(shù)不斷進(jìn)步，尤其是為了適應(yīng)產(chǎn)品批量小、花樣多、周期快的市場(chǎng)要求，紡織企業(yè)設(shè)計(jì)打樣工作愈顯重要，專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)室也日漸增多，紡織業(yè)對(duì)小樣機(jī)的性能要求也在不斷提高。全自動(dòng)劍桿引緯新型小樣織機(jī)正在普及，與之相關(guān)的配套設(shè)備亦不斷涌現(xiàn)。小樣織機(jī)無(wú)論形式如何變化，其功能仍依據(jù)織布的開(kāi)口、引緯、打緯、卷取、送經(jīng)五大運(yùn)動(dòng)原理?！　　?/pre>








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