C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)教程

前言

　　隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，以信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平為主要特征的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心和國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到世界各國(guó)的高度重視。中國(guó)加入世貿(mào)組織后，必須以積極的姿態(tài)，在更大范圍和更深程度上參與國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)。在這種形勢(shì)下，擺在我們面前的突出問(wèn)題是人才短缺，計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型人才的缺乏尤為突出，無(wú)論從數(shù)量還是質(zhì)量方面，都遠(yuǎn)不能適應(yīng)國(guó)內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和信息化建設(shè)的需要。因此，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)高等職業(yè)教育與培訓(xùn)的全面發(fā)展，大力提高教學(xué)質(zhì)量，是迫在眉睫的重要任務(wù)。　　2000年6月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵(lì)資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，并要求教育部門(mén)根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)一步擴(kuò)大軟件人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。2002年9月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)務(wù)院信息化工作辦公室制定的《振興軟件產(chǎn)業(yè)行動(dòng)綱要》，該《綱要》明確提出要改善軟件人才結(jié)構(gòu)，大規(guī)模培養(yǎng)軟件初級(jí)編程人員，滿足軟件工業(yè)化生產(chǎn)的需要。教育部也于2001年12月在35所大學(xué)啟動(dòng)了示范性軟件學(xué)院的建設(shè)工作，并于2003年11月啟動(dòng)了試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)工作。

內(nèi)容概要

本書(shū)以用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)一個(gè)完善的學(xué)生管理系統(tǒng)為主線，根據(jù)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(二級(jí))考試大綱為指引進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)系統(tǒng)而全面地介紹了C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中包含的各項(xiàng)知識(shí)，內(nèi)容涵蓋了C語(yǔ)言中各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、運(yùn)算符和表達(dá)式、常用語(yǔ)句、函數(shù)、編譯預(yù)處理、數(shù)組、鏈表、文件操作等。書(shū)中通過(guò)翔實(shí)的案例對(duì)C語(yǔ)言的各項(xiàng)重點(diǎn)進(jìn)行了詳盡的介紹。每章中都附有大量的真實(shí)程序案例，并將項(xiàng)目貫穿始終。    本書(shū)適用于高職高專以及各類高等院校的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教材，也可作為各種成人教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教材，還可供自學(xué)者參考。

書(shū)籍目錄

序前言第1章  C語(yǔ)言概述  1.1  程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程    1.1.1  C語(yǔ)言的發(fā)展    1.1.2  C語(yǔ)言的主要特點(diǎn)  1.2  C語(yǔ)言的基本組成    1.2.1  程序設(shè)計(jì)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)    1.2.2  C語(yǔ)言的組成    1.2.3  函數(shù)和庫(kù)的簡(jiǎn)介  1.3  開(kāi)發(fā)環(huán)境    1.3.1  Turbo C2.0集成開(kāi)發(fā)環(huán)境    1.3.2  Visual C++6.0可視化開(kāi)發(fā)環(huán)境  相關(guān)知識(shí)鏈接  項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)  習(xí)題一第2章  基本數(shù)據(jù)類型和表達(dá)式  2.1  基本數(shù)據(jù)類型  2.2  常量和變量    2.2.1  標(biāo)識(shí)符    2.2.2  常量    2.2.3  變量  2.3  整型數(shù)據(jù)    2.3.1  整型常量    2.3.2  整型變量  2.4  實(shí)型數(shù)據(jù)    2.4.1  實(shí)型常量    2.4.2  實(shí)型變量  2.5  字符型數(shù)據(jù)    2.5.1  字符常量    2.5.2  字符變量    ……第3章  輸入/輸出函數(shù)第4章  控制語(yǔ)句第5章  函數(shù)第6章  編譯預(yù)處理指令第7章  數(shù)組第8章  指針第9章  結(jié)構(gòu)體和鏈表第10章  文件操作附錄A附錄B附錄C參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　強(qiáng)調(diào)實(shí)踐 面向就業(yè) 產(chǎn)學(xué)結(jié)合　　《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)教程》特點(diǎn)：　　以實(shí)際工程項(xiàng)目為引導(dǎo)來(lái)說(shuō)明各知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)為所用?！　⊥怀鰧?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)!重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和實(shí)踐能力?！　?nèi)容銜接合理，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的編寫(xiě)方式，完全按項(xiàng)目運(yùn)作所需的知識(shí)體系設(shè)置結(jié)構(gòu)?！　∨涮R全，不僅包括教學(xué)用書(shū)，還包括實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)材料，教學(xué)課件等，使用方便。

圖書(shū)封面

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