零起點(diǎn)托福漸進(jìn)教程

前言

　　1.《零起點(diǎn)托福漸進(jìn)教程》編寫的緣由　　隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們觀念的日益更新，與世界的交往也更加頻繁，越來(lái)越多的青年參加FOEFL（托福）考試，驗(yàn)證自己的英語(yǔ)水平，并希望出國(guó)留學(xué)深造，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。截至2008年底，我國(guó)各類出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)達(dá)139，15萬(wàn)人。根據(jù)中國(guó)教育部發(fā)布的信息。2009年全年出國(guó)留學(xué)達(dá)到了22，9萬(wàn)人。在出國(guó)留學(xué)熱潮中北美一直是各類留學(xué)生的追捧的意向地區(qū)。從各主流留學(xué)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，超過70％以上的客戶對(duì)赴北美國(guó)留學(xué)意向強(qiáng)烈，其中50％左右選擇前往美國(guó)和加拿大，而且這一比例還在攀升中。同時(shí)凸顯的另一個(gè)現(xiàn)象就是高中畢業(yè)生的留學(xué)熱潮。自2005年以來(lái)選擇出國(guó)留學(xué)的高中畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升。2006年達(dá)到5萬(wàn)人左右，約占全部出國(guó)留學(xué)人數(shù)的4成。2009年中國(guó)學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告顯示，在計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的學(xué)生學(xué)歷層次方面。本科生占57％，其次是高中生22％?！　〖幽么蟾叩冉逃A(chǔ)部作為加拿大國(guó)家教育交流中心與中國(guó)大學(xué)合作的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的高等基礎(chǔ)教育，于2001年在中國(guó)開設(shè)以來(lái)，隨著招生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，教學(xué)管理逐步規(guī)范。越來(lái)越多的畢業(yè)生直接進(jìn)人加拿大個(gè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位課程的學(xué)習(xí)。根據(jù)中國(guó)駐加拿大使館統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)在在加拿大留學(xué)人數(shù)已經(jīng)超過5萬(wàn)人，其中相當(dāng)一部分學(xué)生是在私立學(xué)校、語(yǔ)言學(xué)校、?？圃盒W(xué)習(xí)。而中國(guó)大學(xué)加拿大高等教育基礎(chǔ)部目前正在加拿大學(xué)習(xí)的學(xué)生，則全部在加拿大的公立大學(xué)學(xué)習(xí)，且有約60％的學(xué)生進(jìn)人了世界500強(qiáng)大學(xué)。絕大部分學(xué)生成績(jī)良好，生活適應(yīng)。加拿大高等教育基礎(chǔ)部的中心目標(biāo)是，引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的高等基礎(chǔ)教育，促進(jìn)教育多元化發(fā)展。同時(shí)，為有志于出國(guó)深造的中國(guó)學(xué)生建立一條正規(guī)高效、安全穩(wěn)妥的留學(xué)途徑?！　檫m應(yīng)海外學(xué)習(xí)生活。留學(xué)生需要相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。鑒于種種原因，國(guó)內(nèi)高中階段的英語(yǔ)教學(xué)未能給予學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力足夠的關(guān)注。大部分高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握還停留在對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的辨認(rèn)層面上，不能借助所獲取的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)去實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的口、筆頭交流。為滿足逐年增長(zhǎng)的高中畢業(yè)生出國(guó)學(xué)習(xí)的需要。許多高校教師和語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均感到有必要系統(tǒng)地整合這類高中畢業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，使他們能從聽、說、讀、寫四方面得到有效訓(xùn)練，為順利地通過海外留學(xué)各類考試和適應(yīng)海外學(xué)習(xí)環(huán)境奠定基礎(chǔ)?！　∵x用合適的教材無(wú)疑有助于解決高中生語(yǔ)言運(yùn)用能力欠佳的狀況。市場(chǎng)現(xiàn)有的英語(yǔ)語(yǔ)言教材大都根據(jù)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)或大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱要求，結(jié)合目前國(guó)內(nèi)本科階段不同年級(jí)教學(xué)需要設(shè)計(jì)和編寫的。這些教材雖然不乏經(jīng)典之作，但需要相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時(shí)數(shù)才能完成。我們認(rèn)為應(yīng)該編寫一套教材，它們以高中畢業(yè)英語(yǔ)水平為起點(diǎn)，講解英語(yǔ)口、筆頭表達(dá)基本規(guī)范和學(xué)術(shù)英語(yǔ)文體要素，訓(xùn)練聽、說、讀、寫交際能力，以期達(dá)到幫助低起點(diǎn)的學(xué)習(xí)者有效過渡到更高5

內(nèi)容概要

《零起點(diǎn)托福漸進(jìn)教程》堅(jiān)持以“方法引入為主，范例展示為輔”的編寫理念。各內(nèi)容點(diǎn)的講解做到層層剖析和邏輯推導(dǎo)，擯棄直接以答案和成品范義呈現(xiàn)內(nèi)容的方法。     《零起點(diǎn)托福漸進(jìn)教程》由聽、說、讀、寫四冊(cè)構(gòu)成。各冊(cè)教材既有各技能的中心內(nèi)容點(diǎn)和不同訓(xùn)練策略，獨(dú)立成一系統(tǒng)，又相互補(bǔ)充和交叉，方便單獨(dú)或成套配合使用。     本書為該系列之一的《口語(yǔ)表達(dá)》分冊(cè)。

書籍目錄

Unit 1 FoodUnit 2 HealthUnit 3 FashionUnit 4 PlacesUnit 5 Holidays&FestivalsUnit 6 Transportation  Unit 7 HobbyUnit 8 Leisure Time&Travel  Unit 9 EntertainmentUnit 10 Pet&Animal  Unit 11 FriendshipUnit 12 Digital Life  Unit 13 AccommodationUnit 14 SportsUnit 15 FamilyUnit 16 Career PlanningUnit 17 Suhjects at SchoolUnit 18 Life ExperienceUnit 19 SuccessUnit 20 LeadershipUnit 21 EnvironmentUnit 22 Technology InnovationUnit 23 Communication MeansUnit 24 Advertisement Unit 25 Personal Possessions  Sample Answers&Listening Script

編輯推薦

　　《零起點(diǎn)托福漸進(jìn)教程：口語(yǔ)表達(dá)》適用對(duì)象：英語(yǔ)水平偏低但欲赴海外學(xué)習(xí)和參加托福、雅思考試人群。完成本教材的學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)者可直接進(jìn)入上述考試的模擬訓(xùn)練?！　∫愿咧挟厴I(yè)英語(yǔ)水平為起點(diǎn)的英語(yǔ)自學(xué)者和欲進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力和升入本科學(xué)習(xí)的高職高專學(xué)生。本教材可以幫助他們夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，增長(zhǎng)語(yǔ)言知識(shí)，提升對(duì)正式文體和學(xué)術(shù)內(nèi)容的篇章的理解并進(jìn)而提高口、筆頭表達(dá)能力?！　　读闫瘘c(diǎn)托福漸進(jìn)教程：口語(yǔ)表達(dá)》編寫原則　　突出語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練?！　￡P(guān)注語(yǔ)言思維能力的培養(yǎng)?！　∽⒅亟滩牡膬?nèi)在聯(lián)系?！　⊥怀鰞?nèi)容的時(shí)效性?！　?qiáng)調(diào)練習(xí)的辛富性和多樣化。

圖書封面

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