人文傳統(tǒng)教育講論

內(nèi)容概要

　　《人文傳統(tǒng)教育講論》結(jié)合高等教育的一般規(guī)律，重點(diǎn)探討涉外專業(yè)人文傳統(tǒng)教育的問(wèn)題?！度宋膫鹘y(tǒng)教育講論》分兩部分：第一部分是人文傳統(tǒng)教育課程或講座的講義，內(nèi)容涉及文、史、哲三方面，意在提供實(shí)例，從中可以看出不同課程不同老師的風(fēng)格特點(diǎn)。第二部分是涉及專業(yè)人文傳統(tǒng)教育的一些論文，其內(nèi)容是通過(guò)調(diào)查研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，總結(jié)出一些體會(huì)和規(guī)律。

書籍目錄

上編儒家哲學(xué)與道家哲學(xué)壹 導(dǎo)論貳 《周易》——儒家與道家共同的經(jīng)典叁 仁與禮——孔子的哲學(xué)肆 性善性惡——孟子與荀子的哲學(xué)伍 上善若水——老子的哲學(xué)陸 以道觀之——莊子的哲學(xué)柒 獨(dú)尊儒術(shù)——董仲舒的哲學(xué)捌 天理與良知——道學(xué)家的哲學(xué)蘇軾詞風(fēng)成因漫談在學(xué)術(shù)禾口政治間糾結(jié)的民國(guó)時(shí)期知識(shí)分子中西方歷史文化比較導(dǎo)論下編涉外專業(yè)本科生人文傳統(tǒng)教育的現(xiàn)狀與思考涉外專業(yè)人文傳統(tǒng)教育的內(nèi)容選擇及其原則涉外專業(yè)人文傳統(tǒng)教育的途徑與方法傳統(tǒng)生命哲學(xué)與大學(xué)生生命觀教育關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)選修課的思考后記

編輯推薦

　　《人文傳統(tǒng)教育講論》是2009年度上海市教育委員會(huì)科研創(chuàng)新項(xiàng)目“人文傳統(tǒng)教育與涉外專業(yè)人才培養(yǎng)”（項(xiàng)目編號(hào)09YS366）的成果之一。全書分上下兩編，內(nèi)容包括儒家哲學(xué)與道家哲學(xué)、蘇軾詞風(fēng)成因漫談、在學(xué)術(shù)禾口政治間糾結(jié)的民國(guó)時(shí)期知識(shí)分子、中西方歷史文化比較導(dǎo)論、涉外專業(yè)本科生人文傳統(tǒng)教育的現(xiàn)狀與思考等。本書給供相關(guān)專業(yè)人員閱讀參考。

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