青春彌撒

內(nèi)容概要

小說(shuō)主人公季海濱是一名高中生，由于父母工作調(diào)動(dòng)，初中畢業(yè)后就轉(zhuǎn)入上海就學(xué)。雖然他還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何去適當(dāng)這個(gè)快節(jié)奏的繁華都市，卻已不得不面對(duì)青春期的各種碰撞——尤其是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的沖擊。真實(shí)和幽默是本問(wèn)的主要特點(diǎn)，作者以真實(shí)的文字再現(xiàn)當(dāng)代高中學(xué)生在跨別高中和步入大學(xué)時(shí)的生活情景，在我們最熾熱的青春年華，表達(dá)出我們的追求和渴望。

作者簡(jiǎn)介

顧溆賾，主業(yè)電影，副業(yè)小說(shuō)，80后作者的代表，理想“用電影養(yǎng)活文字”。2007年，發(fā)行個(gè)人首部短篇小說(shuō)集《你的憂(yōu)傷，我的左肋》，為廣大書(shū)友譽(yù)為“青春疼痛小說(shuō)的代表”。文字活潑生動(dòng)又不失尖酸辛辣，深受讀者喜愛(ài)。除此之外，即將發(fā)行的作品還有《理想地》《后世紀(jì)》。

書(shū)籍目錄

一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六

章節(jié)摘錄

　　季海濱出生的城市是一個(gè)小城，小到從未在國(guó)家正版發(fā)行的任何一款交通地圖上出現(xiàn)過(guò)。但小城有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫秦郵，同時(shí)有一條很美麗的水域，叫京杭運(yùn)河?！　〗鼛啄晷〕亲隽艘粯墩痼@全國(guó)的大手筆工程，先是在運(yùn)河上修筑了號(hào)稱(chēng)史上第一座“固定式混凝土組合體系跨河橋”的橋，橫跨運(yùn)河兩岸，而后過(guò)了幾年，居然又把這曾經(jīng)第一的橋給拆了，理由是這座橋殺氣太重?！　∈聦?shí)上不能說(shuō)橋殺氣重，只能說(shuō)這橋建的很不是地方。　　小城里比較拿的出手的事情總共有兩件，分別寄托在兩位皇帝身上，一是秦始，二是隋煬。民間的主流說(shuō)法是，這兩位皇帝都來(lái)過(guò)小城，并且在小城有長(zhǎng)期逗留。證據(jù)是秦始皇來(lái)的時(shí)候在這建了一座郵亭，于是讓小城的人們?cè)趦汕Ф嗄昵罢J(rèn)識(shí)了馬這樣一種畜生；隋煬帝來(lái)的時(shí)候在這招集了一萬(wàn)多名苦力幫著他拉龍舟下江南，從此再?zèng)]回來(lái)過(guò)，于是又讓小城的人們?cè)谝磺Ф嗄昵罢J(rèn)識(shí)了畜生一樣的人?！　〖竞I如同克隆出來(lái)的羊，出生后一直疾病纏身，直到四歲那年做完手術(shù)才恢復(fù)正常。對(duì)于那段記憶季海濱渾然不知，每次季母在訓(xùn)導(dǎo)他的時(shí)候都要拿出他小時(shí)候那三張病危通知書(shū)，以此警戒季海濱生命不易，要倍加珍惜。　　因?yàn)橐鍪中g(shù)，前前后后浪費(fèi)了近兩年的時(shí)間，所以季海濱錯(cuò)過(guò)了上幼兒園的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的小城里，沒(méi)上幼兒園的孩子比不結(jié)婚的女人還稀奇。那時(shí)候小朋友們相識(shí)的基本途徑都是幼兒園，季海濱在錯(cuò)過(guò)早期教育的同時(shí)也錯(cuò)過(guò)了一幫天真燦爛的孩童。　　季海濱六歲那年身體痊愈，這是一個(gè)非常矛盾的年齡，上幼兒園吧，太晚；上小學(xué)吧，還早。在對(duì)待季海濱成長(zhǎng)的問(wèn)題上，季母和季父采取了不一樣的方針：季父心疼兒子從小生病受苦，覺(jué)得能活著就已經(jīng)是萬(wàn)幸，因而對(duì)小海濱無(wú)任何苛刻要求；季母則采取逆向思維，認(rèn)為天將降大任在自己兒子身上，所以一出生就苦了小海濱的心志，因此不能辜負(fù)老天，決定要好好培養(yǎng)兒子。　　季母在小海濱六歲生日那天送給他一套禮物和一個(gè)人，禮物是《三字經(jīng)》、《聊齋志異》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等，一個(gè)人是季母請(qǐng)來(lái)的家教，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)前教育，理由是不能讓季海濱輸在人生的起跑線(xiàn)上?！　〖竞I天資聰穎，才氣過(guò)人，數(shù)數(shù)還沒(méi)能數(shù)到一百，就已經(jīng)漫無(wú)邊際地張口就說(shuō)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，季母聽(tīng)到很不是滋味：這句話(huà)雖然是在譴責(zé)父親的不作為，可也沒(méi)宣揚(yáng)母親的積極，于是就讓家教教小海濱些別的。　　家教領(lǐng)會(huì)到季母的意思，決定先拿出《大學(xué)》開(kāi)始啟蒙，于是家教讀一句，小海濱跟著讀一句。家教讀道：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”小海濱跟著念：“大學(xué)之道，在明明……在明明……老師，這里多了一個(gè)明。”家教認(rèn)為這只是一個(gè)啟蒙，還用不著去解釋動(dòng)詞和形容詞的詞性，直夸小海濱學(xué)業(yè)精湛，已經(jīng)能夠發(fā)現(xiàn)書(shū)中的印刷錯(cuò)誤?！　〗又帜贸觥墩撜Z(yǔ)》，在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選后，家教讀道：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。”小海濱說(shuō)：“這個(gè)我懂，你能不能教我點(diǎn)難的。”家教感嘆小兒狂言，就問(wèn)：“那你說(shuō)說(shuō)這是什么意思。”小海濱說(shuō)：“就是說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)。”家教覺(jué)得他這個(gè)說(shuō)法也是很有道理的，雖然誤解了“悅”和“樂(lè)”是同音，但他又認(rèn)為小孩子學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急，能有自己的想法才是好事。　　……

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