父母課堂

前言

童年，是一個(gè)美好的詞匯，它是一首動(dòng)聽而奔放的歌謠，總是伴著幸福、快樂和無憂無慮，飄蕩在我們心底；童年，又是一個(gè)繽紛的夢(mèng)，它載著孩子的希望和夢(mèng)想，引領(lǐng)他們飛向未來，這同時(shí)也是我們美好的愿望?？墒?，無數(shù)的心理信息調(diào)查結(jié)果卻顯示——孩子們其實(shí)并不如我們所期望的那般快樂。    雖說少年不識(shí)愁滋味，但是成長(zhǎng)的路上還是充滿了各種困惑與煩惱。尤其是今天的孩子，小小年紀(jì)就被推上了競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，甚至在零起跑時(shí)就壓力重重。每一個(gè)家長(zhǎng)都非常重視孩子的科學(xué)知識(shí)教育，這固然是很正確的，但也許你還沒意識(shí)到，還有一樣?xùn)|西對(duì)孩子更重要，那就是快樂。父母能給予孩子的最重要的禮物就是“快樂的本領(lǐng)”。早在100多年前，英國(guó)著名的教育家、實(shí)證主義哲學(xué)家和社會(huì)學(xué)家赫伯特·斯賓塞就已經(jīng)提出并推行“快樂教育”。    快樂既是一種心情，也是一種“性格”。心情有起有伏，性格卻十分穩(wěn)定。培養(yǎng)孩子快樂的性格，某種意義上來講比激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣都要重要。學(xué)習(xí)是可以趕超的，可如果孩子的，性格發(fā)育不良，就很難再扭轉(zhuǎn)回來。    性格決定命運(yùn)。這話沒少聽人說，可對(duì)孩子性格的形成，大多數(shù)家長(zhǎng)卻并沒有太過在意，甚至放任自流。陽光般的性情也許是與生俱來，但專家們認(rèn)為，這絕對(duì)離不開良好的外界環(huán)境的熏陶。快樂的性格是可以培養(yǎng)的。研究發(fā)現(xiàn)，快樂的人通常都有如下一些共同特點(diǎn)：正確的世界觀，親密的家庭關(guān)系，人際關(guān)系合諧，樂觀豁達(dá)的心態(tài)等等。    一項(xiàng)研究結(jié)果表明，勤奮并非成功唯一秘訣，快樂才是成功的核心之道。心理學(xué)家們說，保持快樂心境的人更樂于嘗試新事物，也敢于挑戰(zhàn)自我，更容易獲得事業(yè)成功、建立良好的人際關(guān)系并且保持健康的體魄。    孩子的未來，可以說是成也性格，敗也性格。如何培養(yǎng)孩子的良好性格，家長(zhǎng)一定要給予高度重視。讓自己的孩子擁有開朗、快樂、積極向上的性格，也就為孩子幸福的明天奠定了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。    一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教，快樂到底在哪兒？蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧！”這幫年輕人暫時(shí)把尋找快樂的事兒放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”他們齊聲回答：“快樂極了！”蘇格拉底道：“快樂就是這樣，它往往在你向著一個(gè)明確的目的忙得無暇他顧的時(shí)候突然來訪?！?   先哲為我們普通人對(duì)“快樂”一詞作了這樣的詮釋。那么對(duì)孩子來說，他們的快樂在哪里？在每一篇背得滾瓜爛熟的課文里？在每一次得到高分的測(cè)試上？還是巧克力、漂亮衣服和和名牌運(yùn)動(dòng)鞋？作為成年人，我們?cè)絹碓诫y以找到快樂的感覺，對(duì)于孩子真正想要的快樂更是琢磨不透。孩子的心聲有時(shí)讓大人感到心酸，因?yàn)樵诟改负推渌搜劾铮麄兯坪醯玫搅艘磺邢胍臇|西，可是他們依然不不快樂。    那么，什么才是孩子真正的快樂？怎樣才能讓孩子快樂？本書幫你找到了答案。分別從孩子的生活、學(xué)習(xí)、社交、品性、才能等方面入手，系統(tǒng)全面地總結(jié)和論述了快樂教育的必要性，以及如何讓孩子快樂的方法。通俗、實(shí)用，是本書的一大特色，它能夠成為廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行快樂教育的好幫手。希望在本書能給陷入迷茫的家長(zhǎng)們一些新的啟發(fā)，使你的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。    如果有一天你發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)得很快樂，生活得很快樂，和父母相處得很快樂，和老師、同學(xué)相處得也很快樂，并且學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快。你千萬不要驚訝得不知所措，你要知道，那就是快樂的結(jié)晶！

內(nèi)容概要

　　一項(xiàng)研究結(jié)果表明，勤奮并非成功唯一秘訣，快樂才是成功的核心之道?？鞓芳仁且环N心情，也是一種“性格”。心情有起有伏，性格卻十分穩(wěn)定。培養(yǎng)孩子快樂的性格，某種意義上來講比激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣都要重要。教育的本質(zhì)并不是要求孩子學(xué)習(xí)知識(shí)或者追求成功，讓孩子更加健康快樂的成長(zhǎng)，才是教育的真正目的。如果孩子不快樂，那么一切的努力都是徒勞。怎么讓孩子快樂，是有道可循的，只有教育方法得當(dāng)，就一定能教出最快樂的孩子。

作者簡(jiǎn)介

謝正斌，畢業(yè)于山西省忻州師范學(xué)院，87年從教，二十多年來一直從事中小學(xué)德育教育工作，特別注重因材施教培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。他認(rèn)為父母是孩子最好的老師，每個(gè)孩子都有其不同的性情、特長(zhǎng)和天賦，可塑性非常強(qiáng)，但父母不能一廂情愿設(shè)計(jì)孩子的未來。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛。培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，必須通過各種途徑激發(fā)孩子的興趣，使其潛能得到充分的發(fā)展。他的代表作品：《你會(huì)教孩子嗎Ⅱ》——情商和智商是培養(yǎng)出來的、《你會(huì)教孩子嗎Ⅲ》——習(xí)慣與性格是培育出來的、《你會(huì)教孩子嗎Ⅳ》——興趣是培養(yǎng)出來的。

書籍目錄

融洽的親子關(guān)系——營(yíng)造快樂的情感空間，讓快樂從家庭開始為孩子建立快樂幸福的家與孩子一起休閑娛樂，共享天倫不必大聲說教，只需做孩子忠實(shí)的聽眾蹲下來同孩子講話，使你和孩子更親近愛的目光勝過千言萬語和孩子打成一片，才能真正走進(jìn)他的心靈激情父母成就健康快樂的孩子放下“完美”，才能讓孩子感到親切給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨可靠的“快樂老家”輕松快樂地學(xué)習(xí)——叫有所樂，孩子才會(huì)愛上學(xué)習(xí)讓興趣引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)消除成績(jī)給孩子造成的壓力合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是孩子快樂學(xué)習(xí)的前提讓孩子由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)讓孩子“站在前人的肩膀上”，輕松快樂地學(xué)習(xí)解決偏科，讓你的孩子更出色讓孩子在書海中盡情“遨游”陪孩子一起解決考試焦慮用理解和愛消除孩子對(duì)老師的抵觸情緒坦然面對(duì)挫折——讓孩子具備面對(duì)逆境重新振作起來的能力為了孩子以后能幸福，現(xiàn)在得讓孩子吃點(diǎn)苦孩子還在成長(zhǎng)，他有權(quán)失敗告訴孩子：你能行!面對(duì)小危險(xiǎn)更利于孩子健康成長(zhǎng)能坦然面對(duì)挫折的孩子才能笑對(duì)人生對(duì)孩子的愛，要藏起一半堅(jiān)持雖難，結(jié)果卻甜引導(dǎo)孩子接受失望，迎接希望愉快地與人相處——有朋友的孩子才是健康快樂的獨(dú)立自強(qiáng)的樂趣——孩子的快樂，讓孩子自己來做主發(fā)掘孩子的潛能——讓孩子全面發(fā)展，保證快樂不單塑造美好心靈——品性教育，讓孩子蓬勃向上輕松面對(duì)兩性問題——性教育，解開孩子心中的困惑……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：沒有獨(dú)立思考能力的孩子，就沒有獨(dú)立性。有專家告誡家長(zhǎng)們：當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，切勿代替孩子做出“結(jié)論”。對(duì)孩子來說，遇到困難恰好是思考的最佳機(jī)會(huì)。比如，當(dāng)孩子在馬路上摔倒時(shí)，美國(guó)的母親只會(huì)說三言兩語，然后看著孩子，直到他站起來為止。有的父母把一切事物都安排得十分妥善周到，從來就沒有什么事需要孩子自己去考慮。父母更多的是希望孩子“聽話”，并不鼓勵(lì)孩子獨(dú)自做出決定。長(zhǎng)此以往，會(huì)扼殺孩子的思考習(xí)慣，更談不上解決問題的能力了。父母要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣，給孩子創(chuàng)造一個(gè)思考的空間。當(dāng)孩子提問題的時(shí)候，幫助他學(xué)會(huì)自己思考，是最有益的。每一個(gè)“為什么”都是孩子對(duì)事物的緣由或目的想象，每一個(gè)“怎么樣”都是孩子對(duì)事物發(fā)展過程與機(jī)理的思考。孩子問“是什么”時(shí)，父母往往可以隨口解答，但當(dāng)孩子進(jìn)一步探求事物之間的關(guān)系而提出“為什么”時(shí)，就需要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地給予解釋。有些問題父母甚至可以暫時(shí)不要回答，而是提出建議，讓孩子去觀察和動(dòng)手自己解決問題。父母在與孩子相處與交談中，要經(jīng)常以商量的口氣，進(jìn)行討論式的協(xié)商，留給孩子自己思考的余地，要給孩子提出自己想法的機(jī)會(huì)。父母可根據(jù)交談內(nèi)容經(jīng)常發(fā)問，如：“這兩者有什么關(guān)系？”“你覺得怎么做會(huì)更好？”“你的想法有什么根據(jù)？”

媒體關(guān)注與評(píng)論

教育的目的就是讓孩子成為一個(gè)快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的?！　　鞣娇茖W(xué)教育思想倡導(dǎo)者赫伯特·斯賓塞沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長(zhǎng)、老師常常因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步緩慢而著急，由此粗暴地給孩子戴上“腦子笨”、“性格難以改變”之類的帽子，或者自認(rèn)為學(xué)識(shí)淺、水平低，不會(huì)教育孩子。實(shí)際上，只要方法妥當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法?！　　煅纳鐓^(qū)親子中心ID：apple作為“媽媽大軍”中的“新兵”，怎樣能讓我的寶貝在他未來成長(zhǎng)的歲月當(dāng)中變的更好，一直是我思考的問題。閱讀完此書后，我心中一片敞亮，頓時(shí)豁然開朗，原來教育也是有一定方法可循的。希望像我一樣迷茫的家長(zhǎng)們都能看看這本書！　　——新浪網(wǎng)親子論壇ID：新手圍裙媽媽

編輯推薦

《父母課堂系列4:用好方法教出快樂的孩子》編輯推薦：一項(xiàng)研究結(jié)果表明，勤奮并非成功唯一秘訣，快樂才是成功的核心之道?？鞓芳仁且环N心情，也是一種“性格”。心情有起有伏，性格卻十分穩(wěn)定。培養(yǎng)孩子快樂的性格，某種意義上來講比激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣都要重要。教育的本質(zhì)并不是要求孩子學(xué)習(xí)知識(shí)或者追求成功，讓孩子更加健康快樂的成長(zhǎng)，才是教育的真正目的。如果孩子不快樂，那么一切的努力都是徒勞。怎么讓孩子快樂，是有道可循的，只有教育方法得當(dāng)，就一定能教出最快樂的孩子。和孩子一起快樂成長(zhǎng)，讓孩子與快樂同行！

圖書封面

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