小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀訓(xùn)練80篇

內(nèi)容概要

　　《新語(yǔ)文分級(jí)讀本：小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀（第2學(xué)段）（第1季）（3-4年級(jí)）》精心選編適合3～4年級(jí)學(xué)生誦讀的經(jīng)典美方，融合分級(jí)閱讀理念，倡導(dǎo)親子共讀，在少量閱讀中陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、積累寫(xiě)作素材。

書(shū)籍目錄

第一單元 我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)
第一章 我是一個(gè)小孩
我是誰(shuí)
為什么我就是我
我的第一首詩(shī)
給父母的十誡
第二章 我愛(ài)家中他她它
爸爸的味道
走在每一位母親的情懷里
哥哥和弟弟
講錯(cuò)的故事
父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)
第三章 朋友是一首歌
大林和小林
拇指姑娘
馬魯莎的爸爸在北極
第四章 關(guān)愛(ài)無(wú)處不在
隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨
給你寫(xiě)信
到了中麥伯伯那里
一生的心愿
第二單元 我的故事，我的歌
第一章 我能，我行
最難的單詞
畫(huà)蘋(píng)果
我想親一下母雞
找夢(mèng)
第二章 校園里的快樂(lè)
皮巧根橋
捉迷藏
哈羅德的紫色蠟筆
第三章 追夢(mèng)的小孩
這條小魚(yú)在乎
對(duì)星星的諾言
雞蛋是喬喬
我需要一個(gè)房間
第四章 快樂(lè)無(wú)處不在
我住的房間像一塊蛋糕
唧唧與烏龜蝸牛賽跑
鞋子的故事
小意達(dá)的花兒
第三單元 一年四季，春夏秋冬
第一章 春天的腳步
初春
春天來(lái)了
花孩子
北極有棵芳香的紫羅蘭
第二章 夏日的清涼
講故事
夏季，冬天住在哪里
花園拍賣詞
……
第四單元 聆聽(tīng)大地的聲音
第五單元 科學(xué)無(wú)處不在
第六單元 童話里的世界
第七單元 漫步國(guó)學(xué)館
第八單元 打開(kāi)經(jīng)典之門

章節(jié)摘錄

　　我的第一首詩(shī) [美]巴德·舒爾伯格 我八歲時(shí)就寫(xiě)下了我的第一首詩(shī)。 媽媽邊讀邊嚷了起來(lái)：“真美！巴德。真的是你寫(xiě)的嗎？” 我臉紅耳赤地承認(rèn)了。心里充滿了驕傲。媽媽贊不絕口。她甚至說(shuō)只有 神童才能寫(xiě)出如此美麗的詩(shī)篇！ “爸爸什么時(shí)候回來(lái)？”我興高采烈地問(wèn)。我簡(jiǎn)直等不得了。他呀。是 好萊塢電影公司著名的劇作家。一個(gè)大名鼎鼎的大人物！我想：他一定比媽 媽更能評(píng)判我的詩(shī)！ 我作了充分的準(zhǔn)備以迎接他的到來(lái)。首先。我用花體將詩(shī)好好地重新抄 寫(xiě)了一遍。接著再用彩筆畫(huà)上花邊。最后。我將詩(shī)稿放在餐桌上爸爸的盤(pán)子 里。 我等呀等。好不容易等到七點(diǎn)半。爸爸這才氣沖沖地回到家中。他回來(lái) 后鐵青著臉大發(fā)牢騷。他埋怨同事們不跟他好好配合。 “不過(guò)。本。巴德創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。”媽媽勸慰道。“他寫(xiě)了一首詩(shī)！ 寫(xiě)得美極啦！” “要是你不介意的話。”爸爸打斷了媽媽的頌辭。“還是讓我自己來(lái)評(píng) 判吧?！?在他讀詩(shī)時(shí)。我的臉幾乎要埋進(jìn)盤(pán)子中！詩(shī)只有短短十行。但爸爸似乎 讀了好幾個(gè)小時(shí)！我大氣都不敢喘一口……終于。我聽(tīng)見(jiàn)爸爸將詩(shī)稿放回盤(pán) 子里。接著。他直截了當(dāng)?shù)卦u(píng)判說(shuō)： “依我看。詩(shī)寫(xiě)得很糟！” 我抬不起頭來(lái)。我的眼中頓時(shí)涌出了淚花！ “本。你這個(gè)人有時(shí)就是讓人鬧不明白。”媽媽生氣了?！鞍偷逻€小。 這是他學(xué)寫(xiě)的第一首詩(shī)。他需要鼓勵(lì)。你現(xiàn)在可不是在工作室里！” “世上的劣詩(shī)已經(jīng)太多了?！卑职謪s很固執(zhí)?！叭绻⒆訉?xiě)不出好詩(shī)。 并沒(méi)有哪條法律規(guī)定他非得去當(dāng)詩(shī)人不可！” 爸爸和媽媽為此爭(zhēng)論不休。我再也無(wú)法忍耐。 我從餐廳跑回臥室。一頭撲倒在床上。痛苦地嗚咽著。 風(fēng)波很快就平息了。爸爸畢竟是爸爸呀！我繼續(xù)寫(xiě)詩(shī)。只是再也不敢拿 給爸爸看了。 過(guò)了幾年。我回過(guò)頭來(lái)重讀那首詩(shī)。這時(shí)我才體會(huì)到：它果真寫(xiě)得很糟 ！后來(lái)。我壯著膽子給爸爸看了一篇我寫(xiě)的短篇小說(shuō)。爸爸認(rèn)為我寫(xiě)得勉強(qiáng) 可以。只是噦唆了點(diǎn)。 歲月流逝。很多年又過(guò)去了。。我成了個(gè)“著名”作家。書(shū)店里在出售 我的小說(shuō)。舞臺(tái)上在上演我的戲劇。今天。當(dāng)我被無(wú)數(shù)“歌頌”和“批評(píng)” 包圍著時(shí)。我又想起了“我的第一首詩(shī)”和它引起的小插曲。我感到慶幸我 從孩提時(shí)代起。就既有愛(ài)說(shuō)“真美”的母親。又有愛(ài)說(shuō)“真糟”的父親！是 他們教會(huì)了我如何對(duì)待形形色色的“肯定”和“否定”。首先我得不懼怕批 評(píng)。不管這些否定意見(jiàn)來(lái)自何方。也不管這樣的“宣判”多么令人心碎。我 決不能因?yàn)閯e人的否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面。我又得在一片 贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉！ “真美！”……“真糟！”……這些似乎完全對(duì)立又相輔相成的話語(yǔ)。 一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風(fēng)。我得竭盡 全力在這兩股強(qiáng)風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆。P4-6

編輯推薦

　　現(xiàn)在語(yǔ)文課說(shuō)穿了主要是培養(yǎng)閱讀興趣，學(xué)生在語(yǔ)文課上讀的書(shū)少，課外讀的也少，讀那么幾本教輔，如何能把語(yǔ)文學(xué)好？不讓孩子們看所謂的“雜書(shū)”，一切跟考試掛鉤，怎么可能有閱讀的興趣呢！這樣很難說(shuō)什么素質(zhì)教育。這次課改就是想提倡學(xué)生多讀一點(diǎn)書(shū)，一方面不能不重視考試，但是另一方面還要讓學(xué)生有閱讀興趣，將真正的閱讀興趣培養(yǎng)起來(lái)，語(yǔ)文水平也就提高了。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀訓(xùn)練80篇 PDF格式下載

---