學習永無止境

前言

　　21世紀，學習力=競爭力。然而步入職場，我們會發(fā)現(xiàn)自己的時間與學生時代相比，變得涇渭分明起來。工作8小時，休息8小時，其他8小時。來到新的起跑線上，如何能先人一步，求得生存和發(fā)展？方法就是利用好“其他”的8個小時，努力學習?！　∪祟愡M入知識經濟時代以后，知識的多寡和是否能持續(xù)學習成為決定人生存和發(fā)展的關鍵因素。高效而持續(xù)的學習能力對個人發(fā)展、企業(yè)進步、社會文明的前進都起著至關重要的作用。在這樣的大環(huán)境下，對于那些下了班后就忙著看電視、玩游戲的員工，等待他們的將只有無知和失敗。所有的人都要清醒地認識到這一點。　　但是，很多人一聽到“學習”兩個字就會急得直跺腳：“那我怎么娛樂？怎么放松？怎么照顧家庭？”這是典型的逃避主義，也是對自己未來的不負責任。要知道，身處在不學習就被淘汰的時代，任何理由都不能成為你放棄學習的借口。　　那些不愛學習或者學習效果不佳的員工往往具有如下特點：學習沒有目的，別人干什么我干什么；遇到一點小挫折，就毫不猶豫地放棄學習計劃；要做職稱評定了，才急急忙忙地拿起手中的書；完全照搬學習的內容，完全迷信過去的經驗；學習起來，三天打魚兩天曬網……如果你有志于成功，你就必須以無比的決心和勇氣去切除這些阻礙你學習和進步的“毒瘤”。　　成功的學習源自興趣和堅持，科爾的故事證明了這一點。1903年10月，在美國紐約舉行的世界數(shù)學年會上，一個叫科爾的德國數(shù)學家，成功地攻克了一道數(shù)學難題--2的67次方減去1，究竟是質數(shù)，還是合數(shù)？令人驚奇的是，科爾并不是數(shù)學家，數(shù)學只是他的業(yè)余愛好。當被人問及“您論證這道題目花了多長時間？”時，他的回答是：“3年來的全部星期天?！薄　∨d趣是學習的動力，而堅持是學習效果的保證。對員工而言，職場學習也需要加入興趣和堅持這兩個因素。興趣并不僅僅局限為我們對某種食物的愛好，更應該是對生活、工作和人生的熱情。堅持則意味著在疲憊或者厭煩的時候，也要繼續(xù)學習。菲爾普斯難道沒有厭倦游泳練習的時候嗎？可他擺脫了負面情緒，堅持練習，最終成就了八金傳奇?！　〕酥?，學習方法也很重要，但這并不意味著我們光靠幾個秘訣就能夠有所收獲。跟武俠小說中的男主角一樣，員工只有先苦練內功，才有可能在關鍵時刻依靠“秘訣”練成神功。這種內功，就是十年如一日地學習所造成的深厚功底；這種“秘訣”，就是良好的學習方法。其中，我們尤其應該重視“在失敗中學習”和“邊學習，邊創(chuàng)新”的精神?！　?902年，3M公司的5個創(chuàng)建者買下一塊土地，準備設礦采掘金剛砂。結果，他們發(fā)現(xiàn)采掘出來的根本不是金剛砂，而是一種價值不高的礦砂。雖然開礦的事業(yè)失敗了，但是3M的創(chuàng)建者沒有泄氣，他們經過市場調研和學習，把礦粉磨成粉末，做成了非常暢銷的沙皮紙。這種經歷使3M公司形成了不怕失敗、鼓勵創(chuàng)新的文化，也培育出了把“失敗當作是學習的過程”的員工?！　?M公司的哲學是“如果你不想犯錯誤，那么就什么也別干”。他們支持新想法和新事物，想方設法讓雇員在沒有后顧之憂的情況下學習、構想、創(chuàng)新。即使創(chuàng)造性構思失敗了，員工也不會遭到冷嘲熱諷。因此，3M公司以勇于創(chuàng)新、產品繁多而著稱。在一百多年的歷史中，他們開發(fā)出了六萬多種高品質產品?，F(xiàn)在，3M的產品已深入人們的生活-世界上有50%的人每天直接或間接地接觸到3M公司的產品?！　∨d趣、堅持、良好的學習習慣、方法和心態(tài)，以及不懼失敗、勇于創(chuàng)新的精神，構成了一個人持續(xù)而強大的學習力。這種學習力將會成為員工在職場中不斷前進的不竭動力。　　信息時代的勝利者是學習型企業(yè)，學習型企業(yè)中的勝利者是學習型員工。有沒有信心，有沒有決心成為這樣的員　　工，愿不愿意為之付出艱辛和汗水，將成為成功者和失敗者的區(qū)別?！　∠嘈疟緯鴮⒊蔀槊總€職場人士的好伙伴。書中不當之處，懇請讀者朋友們不吝指教，在此感激不盡?！　≡诒緯帉懙倪^程中，資源中心的楊揚、郁延娜、孫立宏、劉偉、劉井學、王淑燕、王琴、楊彩負責資料的搜集和整理，設計中心的鄧長發(fā)、廖應涵、王建霞、莊惠歡、李蘇洋、王玉鳳、任玉珍、唐娟負責插圖的設計，案例故事中心的謝慶強、李芳、周福、安豐文、黎余飛對本書的設計思路和內容給出了具體修改意見，圖書中心的姚小風、姜巧萍、李育蔚、韓偉靜、袁燕華審閱了部分內容，在此一并表示感謝。　　弗布克案例故事中心　　2012年3月

內容概要

　　知識經濟時代，學習力＝競爭力。不論你起點如何，只要你肯學習、善學習，就一定能走向成功。本書從認識學習、職場學習的誤區(qū)、學習心態(tài)、職場學習的方法、做學習型員工、如何創(chuàng)新性學習等方面入手，旨在激發(fā)員工的學習興趣，提升員工的學習能力，促進員工的整體發(fā)展。
　　本書通過測試、漫畫、觀點、故事、職場指路、語錄、方案、游戲等靈活多樣的方式與讀者進行互動性的交流，使讀者形成良好的學習習慣并以此推動公司不斷創(chuàng)新和前進。
　　本書適合企業(yè)管理人員和普通員工閱讀，也可作為企業(yè)和事業(yè)單位的員工職業(yè)素質培訓用書。

作者簡介

　　葉春梅
　　現(xiàn)供職于北京弗布克管理咨詢有限公司，任案例故事中心高級內容開發(fā)師。具有多年員工職業(yè)素質內容開發(fā)、課程開發(fā)、培訓咨詢等方面的經驗。

書籍目錄

前言
第一章?學習力就是競爭力
　在知識經濟時代，真正的窮人不是一無所有的人，而是毫無學習能力的人。一個人擁有什么學歷，占據(jù)多高的職位，領取多少薪水，都是無關緊要的。緊要的是他有沒有強烈的學習愿望、出色的學習能力和持之以恒的學習毅力。對所有人來說，成功的奧秘就在于能以最快的速度學會最多、最有用的知識，并使這種能力成為自己的終身本能。
　知識經濟時代的到來
　企業(yè)呼喚學習型員工
　學習是最好的自我提升
　學習是一輩子的事情
　不學習的人生是悲哀的
第二章?職場學習的五大誤區(qū)
　跟風學習、有難輒避、被動學習、經驗主義、本本主義、貪多嚼不爛……如果在學習的過程中你犯了這些錯誤，你就會受到它們的毒害。這時候你唯一應該做的就是以破釜沉舟的決心去克服這些惡習，清除這些有礙自身學習和發(fā)展的毒瘤。
　跟風學習不可取
　碰到困難就逃避
　逼不得已才學習
　經驗至上和書本至上
　貪多嚼不爛
第三章?心態(tài)好，效果才好
　一個人如果心態(tài)正確，便沒有什么能夠阻攔他實現(xiàn)自己的目標；如果心態(tài)錯誤，就沒有什么能夠幫助他走向成功。何去何從，你應該做出選擇。
　對自己充滿信心
　心無旁騖的專注力
　跟長今學堅韌
　謙虛是向上的車輪
　自律是最好的學習導師
第四章?職場學習，哪有那么難
　當很多人聚在一起學習的時候，有些人進步神速，而另一些人卻慢如龜爬。這是為什么呢？所有人的大腦構造都是一樣的，有所區(qū)別的是他們所采用的學習方法不同。
　找準靶子拉好弓
　立即學習不猶豫
　每天進步一點點
　學而時“習”之
　零碎時間可以成就大業(yè)
　哈佛人的張弛之道
　?；仡^看看
第五章?學習型員工的綜合素質
　一個希望有所發(fā)展的企業(yè)，需要的是學習型員工。因為只有學習型的員工才能持續(xù)地學習并掌握最新的知識，才能推動企業(yè)不斷發(fā)展。
　興趣是最好的老師
　和團隊一起學習
　快速學習
　踐行強者的學習之道
　勤奮是進步的階梯
　做人求知，缺一不可
第六章?如何創(chuàng)新性學習
　簡言之，學習的目的并不僅僅是為了獲取知識，而是為了創(chuàng)新和進步。它要求我們在學習知識的過程中，不拘泥書本，不迷信權威，不墨守成規(guī)，以已有的知識為基礎，獨立思考，大膽探索，別出心裁，跨領域學習，去實現(xiàn)創(chuàng)新和超越式的發(fā)展。
　推倒“權威”那堵墻
　換個角度看問題
　激發(fā)創(chuàng)造力的跨領域學習
　用新眼光看世界
　用新方法去解決舊問題

圖書封面

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