小鹿斑比-好孩子·大字童話桂冠故事

前言

序在西方，無論怎么往前推，“分級閱讀”也是一個很遲才出現的理念。它的背景，必定是后來成為主潮的科學主義的蔓延，必定是后來的認知心理學等現代學科的誕生和鼎盛?！胺止ぜ毣弊鳛楝F代社會的一大特征，最終導致了各方面的細化，比如閱讀。在科學主義尚未成為主潮、成為人類的思維模式之前，我們在看待事物時，習慣于將世界看成一個沒有層次、沒有縫隙、沒有前景和背景的整體。用“混沌”一詞，對那時的認識世界的模式進行描述，顯然是非常合適的。在這個時期，不可能有人提出“分級閱讀”的概念——連發(fā)現“剩余價值”的馬克思都不可能。但后來，隨著現代社會的日趨成熟并走向極致，原先工種混雜甚至不分工種的勞動方式、生產方式得到了徹底的改變。分工越來越細，越來越明確，學科的建立也大致如此。原先沒有學科，后來就有了學科。而學科又一分再分。一門叫心理學的大學科，后來分成了大量的心理學子學科：兒童心理學、犯罪心理學、人格心理學、疾病心理學不一而足?，F代社會的思維模式就是如此：將原先看作“混沌”的整體世界進行層面、層次的無窮區(qū)分。于是，就有了“分級閱讀”的概念。毫無疑問，這是一個現代的科學概念。它的合理性、合法性是毋庸置疑的。中國現在講這個概念，是順應潮流。學習出版社以分級閱讀的名義出版這樣一套書，自然也是順應潮流。當然，在中國推廣分級閱讀，還面臨一些較為復雜的情況。西方“分級閱讀”這一理念提出的前提是：社會獲得了相對均衡的發(fā)展。巴黎的法國與南部鄉(xiāng)村的法國，差不多是在同一水平上的法國。一個統(tǒng)一的分級閱讀計劃，是誕生在這個國家已經充分工業(yè)化，教育相對公平、均等的前提下的。然而中國呢？中國大概是這個世界上發(fā)展最不均衡的國家。東部與西部、城市與鄉(xiāng)村、新貴與平民、重點與非重點，有著很大的差異。這么說，我們是不是就可以把“分級閱讀”暫且擱置起來呢？我以為不可。我們還是可以有所作為的。我們可以根據一個相對多數，制定一個相對合理的分級閱讀計劃。而我們現在所看到的這套書，做了這樣的努力，并且我以為是成功的。最后，我必須要說的是，當我見到這份書單時，我進行了仔細的斟酌和考量，結論是：這是我在這些年所見到的一份非常出色的書單。曹文軒2011年11月17日于北京大學藍旗營住宅

內容概要

　　有一頭名叫斑比的小鹿，它聰明善良、天真活潑，喜歡和其他小動物做朋友，一起玩耍。它們共同經歷季節(jié)的變換，過著無憂無慮的生活。當人類闖入森林，屠殺它們的親人、摧毀它們的家園時，唯有愛是撫平傷口、克服困難的力量。

作者簡介

　　費利克斯·薩爾騰（1869—1947），奧地利著名小說家、劇作家，也是一位著名的記者。他擅長寫以小動物為主角的兒童小說，以《小鹿斑比》最為著名。

章節(jié)摘錄

春天到了，萬物復蘇。森林里面的樹木長出了新的枝葉，雖不及夏天繁茂，卻也能提供一片陰涼，一份庇護。陽光無攔阻地照耀著一切，露珠晶瑩剔透，轉瞬消失在空氣中和草地里。鳥兒忙著梳妝打扮，昆蟲們從泥土里、樹干上、樹葉中探出頭，打量著剛剛來到的春天。漫長的冬季終于過去，森林褪去了雪白的冬裝，換上新綠的外套，點綴著鵝黃的色彩。生機勃勃的景象讓森林再次熱鬧起來。此刻，在大森林里一個隱蔽的藏身之處，一個新的生命正在努力睜開眼睛，想要看清這片森林。一個冬天的孕育結束了，他降生在灌木叢中的藏身地。藏身地很狹小，只容得下他和他的母親。這里和其他地方一樣，有巧妙的偽裝做掩護。在一個看似開闊地的隱蔽處里，他降生了，并且搖搖晃晃地站了起來，然后就顫顫巍巍地站在了母親的面前。他小心翼翼地嘗試著用自己細嫩的腿支撐身體，眼睛瞇縫著，慢慢適應光線帶來的明亮沖擊，一眨一眨努力睜開。他的眼睛上還有層薄霧狀的東西，他什么也看不清楚，只能感到暖暖的溫度和明亮的光線。他慢慢垂下頭，身體不住地微微顫抖?！岸嗥恋暮⒆影?！”頭頂傳來喜鵲的聲音，輕快的帶著歡笑的語調包圍了他。喜鵲在樹枝間跳來跳去，挪動著身體，變換著位置，想好好看清新生的小寶貝。剛才從這里飛過的時候，她聽到了痛苦的叫聲，于是趕過來一看究竟。“多漂亮的孩子?。　毕铲o重復她的感嘆。沒有人響應她，但不影響她的興致，她依舊熱情洋溢地說：“真是個漂亮孩子啊，他多棒啊，真是讓人吃驚??！他竟然自己一下子就站了起來。這可真是太有趣，太不可思議了。我從來沒有見過這樣的場景。當然，我還太年輕，知道得不多，不過您的孩子可真是了不起?。∷F在能跑嗎？”“一點點，能跑一點兒。”鹿媽媽輕聲答道?！安贿^請您原諒，我現在不能和您聊天，我很累，而且有很多事情要做?！薄芭?，真是抱歉，但愿我沒打擾您。”喜鵲說，“當然，我也要馬上趕路。不過這樣的事情我還真是頭一次看見。真是太不一樣了，我們鳥類和你們太不相同了。我小的時候，根本就不會飛，只能待在窩里，等我的媽媽給我喂食吃。而當我媽媽外出的時候，我就只能驚恐地在窩里面等待，不知道媽媽多久才能回來。我要等好長時間才能長出羽毛，看上去像只小鳥，然后要再等一些時候，我才能離開窩，連續(xù)飛翔?！薄罢堅?，”鹿媽媽打斷喜鵲的話：“很抱歉，我沒聽您說話。”“哦！你怎么這樣？”喜鵲吃驚地說完，怏怏地飛走了。鹿媽媽完全沒有注意，也無心理會，她現在最關心的只是新生的孩子。她用心地給新生兒擦洗著身子，用她溫暖柔軟的舌頭輕輕地舔著新生兒身上的每一處皮膚，每舔一下，她心里都是歡喜的，充滿了愛意。剛剛出生的孩子還有些虛弱，在母親溫柔的親吻中，他感受到暖暖的力量。漸漸地，他不再顫抖，慢慢地站穩(wěn)了身子。他有著漂亮的皮毛，梅紅色的點綴著白色斑點的皮膚讓他看上去格外漂亮，已經張開的眼睛又大又有神。他站在母親面前，母親感到狂喜和自豪。森林里面滿是嫩葉和嫩果，空氣中有青草的香氣和古樹的陳年味道，森林里滿是歡樂的動物，鳥兒在歌唱，蟲兒在歌唱，每一種動物都哼唱著春天的歌謠，忙著新一年的工作。不過新生的小家伙對這一切并不了解，他還來不及注意這些事情，留意不到這些聲響，他現在只是專心致志地做自己想做的事情。他專心地感受媽媽給他擦洗身體，用舌頭愛撫他，親吻他。他聞到媽媽的味道，有讓他安心的香氣。他覺得自己餓了，跟隨本能的指引，他在媽媽身上尋找，找到了渴望的乳香，喝到了甘甜的乳汁。他滿足又貪婪地吮吸著，覺得一切都那么美好?！?/pre>




編輯推薦
9-12歲的孩子語言理解能力已經接近成人，自主思考的能力正在增強階段，但在思維和情感模式方面仍然具有兒童的單純性，他們站在長大的邊界線上，對即將進入的世界感覺好奇、渴望而又不安，對大人的復雜世界似懂非懂；這一時期的孩子需要的是能帶領他們開闊視野的讀物，或是能夠讓他們更深入地去了解一種人、一種事物的圖書，如一些生活涵蓋面廣的中長篇作品，或是一些知識點眾多的作品。好孩子·大字童話桂冠故事叢書，就是針對這一年齡段孩子的閱讀和求知特點，為9-12歲孩子度身打造的一套最受孩子們喜愛、最暢銷的世界兒童文學經典叢書。對滿足孩子的求知欲，提高孩子的想象力，豐富孩子的內心世界有巨大幫助。本套書由著名作家曹文軒先生傾情推薦，入選本叢書的篇目均是由權威專家精心挑選的世界最優(yōu)秀的最膾炙人口的傳世經典兒童文學作品，也是每一個孩子成長過程中必讀的名作，全部為教育部所頒布的小學生課外閱讀指導大綱中的推薦篇目。這套傳世名篇內容生動有趣、寓意深刻，語言優(yōu)美流暢，對于激起孩子的閱讀興趣，使他們感受到閱讀的樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣具有十分重大的意義。此外，《好孩子·大字童話桂冠故事》全文選用大號字體印刷，對于孩子的身體健康十分有益。海報：





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