12秋狀元學習方案

內容概要

　　《狀元學習方案：高中生物（必修3）（人教版）》立足新課程標準要求，遵循學科特點，符合學生的心理認知規(guī)律，用訓練的方式梳理整合各個單元的全部基礎知識點。既融會貫通重點、疑點、難點，又緊密結合高考題型，密切關注教育改革和權威信息，預測高考熱點，既訓練學生基本的解題能力，又培養(yǎng)學生綜合的學科素養(yǎng)。　　《狀元學習方案：高中生物（必修3）（人教版）》通過一定量的不同形式的習題進行對應訓練，掌握本節(jié)的基礎知識、基本技能、基本方法和基本應用，逐題過關，夯實基礎，奠定高分基石?！　　稜钤獙W習方案：高中生物（必修3）（人教版）》針對本節(jié)進行縱向深入、橫向綜合的習題訓練，逐題突破，涉獵各種題型，理科學習中“思想方法、一題多解、多題一解、探究題、實驗題”均在這里得到充分體現(xiàn)，使學生更全面地把握知識，更靈活地應用知識，并達到拓展思路、激活思維、培養(yǎng)綜合創(chuàng)新能力的目的。

書籍目錄

第1章 人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第2節(jié) 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)章末總結提高第2章 動物和人體生命活動的調節(jié)第1節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第2節(jié) 通過激素的調節(jié)狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第3節(jié) 神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第4節(jié) 免疫調節(jié)狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)章末總結提高第3章 植物的激素調節(jié)第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第2節(jié) 生長素的生理作用狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第3節(jié) 其他植物激素狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)章末總結提高第4章 種群和群落第1節(jié) 種群的特征狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第2節(jié) 種種數(shù)量的變化狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第3節(jié) 群落的結構狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第4節(jié) 群落的演替狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)章末總結提高第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結構狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)章末總結提高第6章 生態(tài)環(huán)境的保護第1節(jié) 人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)第2節(jié) 保護我們共同的家園狀元學法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)章末總結提高附錄：教材謀后習題答案

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    12秋狀元學習方案 PDF格式下載

---