開(kāi)啟美院大門(mén)的色彩范本-保送中央美術(shù)學(xué)院本科的附中畢業(yè)生作品-1

前言

中央美術(shù)學(xué)院附中的專(zhuān)業(yè)教學(xué)以打好堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)而聞名。她有著老一輩藝術(shù)教育家歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)創(chuàng)建的優(yōu)秀傳統(tǒng)，得益于徐悲鴻等一大批名師對(duì)這所學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)，齊白石、陳半丁、葉淺予、蔣兆和、劉開(kāi)渠、李苦禪、艾中信、羅工柳、黃永玉、石魯、黃胄、傅抱石、侯一民、靳尚誼、詹建俊、朱乃正等享譽(yù)海內(nèi)外的先生都曾為學(xué)校師生講課示范。2008年初，是中央美術(shù)學(xué)院附中新一屆畢業(yè)生作品展的時(shí)期。對(duì)于每年畢業(yè)班的教學(xué)情況和學(xué)習(xí)效果，學(xué)院和附中的領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，所以每年都安排四年級(jí)的學(xué)生將作業(yè)掛到校區(qū)美術(shù)館，向社會(huì)和學(xué)院及本校展示學(xué)生在附中四年學(xué)習(xí)的成果，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教師檢查教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，便于學(xué)校對(duì)下階段教學(xué)進(jìn)行必要的調(diào)整。同時(shí)也為下幾級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們提供一個(gè)觀(guān)摹學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓視野，樹(shù)立目標(biāo)，給學(xué)生起到很好的傳、幫、帶作用。值此展覽之際，適逢浙江人民美術(shù)出版社編輯來(lái)我校參觀(guān)，看到四年級(jí)學(xué)生畢業(yè)展后對(duì)其很感興趣，遂產(chǎn)生與我校合作出版08屆優(yōu)秀畢業(yè)生作品選的想法，在他的建議下，我校也欣然同意出版這一系列專(zhuān)集。附中有著一支專(zhuān)業(yè)能力雄厚的師資隊(duì)伍，有一套嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系。這些好的傳統(tǒng)時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著作用，在潛移默化中時(shí)刻影響著學(xué)校教學(xué)的各個(gè)方面，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生深入扎實(shí)的造型能力、全面的藝術(shù)素養(yǎng)以及充滿(mǎn)活力的創(chuàng)造精神，是非常有益的。附中的專(zhuān)業(yè)課程中，造型基礎(chǔ)課程占了很大比例。以造型專(zhuān)業(yè)為例，素描、色彩課的比重幾乎占了全部專(zhuān)業(yè)課程的74％；另有14％的透視、解剖、雕塑等課程，也是圍繞解決造型問(wèn)題的理論認(rèn)識(shí)課程和實(shí)踐體驗(yàn)課程。造型基礎(chǔ)課的安排，遵循由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)短結(jié)合的原則，對(duì)每一階段課程都有清晰明確的要求。每門(mén)新課開(kāi)課前，都要求任課教師制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括授課內(nèi)容，作業(yè)要求，學(xué)習(xí)目的等。各班的教師共同研究，彼此協(xié)作，爭(zhēng)取讓每一節(jié)課對(duì)教師和學(xué)生都富有成效。附中的每一屆學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的嚴(yán)格訓(xùn)練，在專(zhuān)業(yè)上有一定的藝術(shù)功力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)思想活躍，吸收信息廣泛，在處理手法和個(gè)人風(fēng)格上都有各自相對(duì)明顯的特點(diǎn)。教師要求學(xué)生在面對(duì)物象時(shí)要有自己的感受和想法，主動(dòng)激發(fā)對(duì)對(duì)象的感覺(jué)，發(fā)掘自己最想表達(dá)的內(nèi)在沖動(dòng)，如表現(xiàn)模特的形象特征、精神狀態(tài)，把握空間、虛實(shí)、層次等。在此基礎(chǔ)上發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)表現(xiàn)的能力，在把握造型內(nèi)在規(guī)律的同時(shí)，融入個(gè)人的藝術(shù)語(yǔ)言，形成個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格。

內(nèi)容概要

附中有著一支專(zhuān)業(yè)能力雄厚的師資隊(duì)伍，有一套嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系。這些好的傳統(tǒng)時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著作用，在潛移默化中時(shí)刻影響著學(xué)校教學(xué)的各個(gè)方面，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生深入扎實(shí)的造型能力、全面的藝術(shù)素養(yǎng)以及充滿(mǎn)活力的創(chuàng)造精神，是非常有益的。    附中的專(zhuān)業(yè)課程中，造型基礎(chǔ)課程占了很大比例。以造型專(zhuān)業(yè)為例，素描、色彩課的比重幾乎占了全部專(zhuān)業(yè)課程的74％；另有14％的透視、解剖、雕塑等課程，也是圍繞解決造型問(wèn)題的理論認(rèn)識(shí)課程和實(shí)踐體驗(yàn)課程。       造型基礎(chǔ)課的安排，遵循由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)短結(jié)合的原則，對(duì)每一階段課程都有清晰明確的要求。每門(mén)新課開(kāi)課前，都要求任課教師制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括授課內(nèi)容，作業(yè)要求，學(xué)習(xí)目的等。各班的教師共同研究，彼此協(xié)作，爭(zhēng)取讓每一節(jié)課對(duì)教師和學(xué)生都富有成效?！　”緯?shū)收錄了近幾年央美附中中保送中央美術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生作品精品，并附有教師點(diǎn)評(píng)，作品由淺入深，循序漸進(jìn)，是廣大美術(shù)考生學(xué)習(xí)臨摹的最佳范本。

章節(jié)摘錄

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《開(kāi)啟美院大門(mén)的色彩范本1》：保送中央美術(shù)學(xué)院本科的附中畢業(yè)生作品

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