陳鶴琴全集（第一卷）

內(nèi)容概要

《全集》采取分類編年體例，分編為六卷。第一卷為兒童心理；第二卷、第三卷為幼兒教育、家庭教育；第四卷為小學(xué)教育；第五卷為師范教育、活教育理論、智力測(cè)驗(yàn)；第六卷為文字改革、在國(guó)際會(huì)議上的發(fā)言、考察歐洲教育報(bào)告、自傳、青年修養(yǎng)、書信等。各卷篇目按內(nèi)容及寫作發(fā)表年代先后排列。各卷卷首均有照片及手跡。第六卷卷末附有作者生平年表。

書籍目錄

兒童心理及教育兒童之方法兒童心理之研究　自序　第一章 照相中看一個(gè)兒童的發(fā)展　第二章 幼稚期之意義　第三章 一個(gè)兒童發(fā)展的程序　第四章 一個(gè)兒童發(fā)展的程序（續(xù)）　第五章 兒童身體之發(fā)展　第六章 一個(gè)兒童動(dòng)作的發(fā)展　第七章 模仿　第八章 暗示感受性　第九章 游戲　第十章 玩具　第十一章 好奇心　第十二章 懼怕　第十三章 哭與動(dòng)作的抑制　第十四章 知識(shí)　第十五章 學(xué)習(xí)　第十六章 言語　第十七章 美感　第十八章 兒童的繪畫　第十九章 思想　第二十章 道德問題　第二十一章 男女性的分別　第二十二章 特殊兒童——耳聾和口吃　第二十三章 研究?jī)和臍v史　第二十四章 研究?jī)蓺q以內(nèi)兒童之方法未達(dá)學(xué)齡的兒童之研究關(guān)于感動(dòng)性的學(xué)習(xí)之兩個(gè)試驗(yàn)老年人和兒童學(xué)習(xí)能力之比較兒童的年齡兒童心理學(xué)　引言　第一章 新生嬰兒之研究　第二章 乳兒心理的發(fā)展　第三章 步兒心理的發(fā)展　第四章 幼兒心理的發(fā)展低能兒童之研究　引言　第一章 意義　第二章 分類　第三章 特性　第四章 原因　第五章 診斷　第六章 教育　結(jié)語啞巴會(huì)說話談?wù)剝和L畫從一個(gè)兒童的圖畫發(fā)展過程看兒童心理之發(fā)展附錄陳鶴琴對(duì)兒童繪畫及藝術(shù)教育的研究和主張

章節(jié)摘錄

　　兒童心理及教育兒童之方法　　常人對(duì)于兒童的觀念之誤謬，以為兒童是與成人一樣的，兒童的各種本性本能都同成人一色的，所不同的，就是兒童的身體比成人小些罷了。若諸君以為這句話未免太過，那末我舉幾個(gè)例，來證實(shí)證實(shí)。我們?yōu)槭裁唇袃和┢痖L(zhǎng)衫來？為什么稱兒童叫“小人”？為什么不準(zhǔn)他游戲？為什么迫他一舉一動(dòng)要像我們成人一樣？這豈不是明明證實(shí)我們以為兒童同成人一樣的觀念么？?jī)和热煌扇艘粯樱运鄳?yīng)當(dāng)穿成人的長(zhǎng)衫馬褂，不曉得長(zhǎng)衫馬褂于他的行動(dòng)大生妨礙，并很違逆他的好動(dòng)本性。至于叫他端端正正地坐在家里，不得往外游戲，這是愈不對(duì)了。但以上所說的誤謬觀念、誤謬教育，到了今天仍是如此。假使我們要收教育的良果，對(duì)于兒童的觀念，不得不改變；施行教育的方法，不得不研究?！　∥椰F(xiàn)在把兒童的心理以及怎樣教育兒童的方法，約略說一說?！　∫弧⒑脛?dòng)心　　兒童生來好動(dòng)的，他喜歡聽這樣，看那樣；推這樣，攫那樣；忽而玩這樣，忽而弄那樣；忽而立，忽而坐；忽而跳，忽而跑；忽而哭，忽而笑。沒有一刻的工夫能像成人坐而默思的。你要叫他像成人的樣子穿了長(zhǎng)衫，規(guī)規(guī)矩矩坐起來，他實(shí)在覺得精神上痛苦不堪。你要問我：“兒童雖然生來好動(dòng)的，但坐坐有什么難處呢？”咳，你不曉得他的心理嗄！兒童為什么好動(dòng)呢？因?yàn)樗母杏X與動(dòng)作很連通的，若他一想到吃，他就去尋東西吃。他一覺得痛，他就哭。他一聽得門外歡呼聲，會(huì)即刻跑出去看?？傊瑑和€沒有養(yǎng)成自制力，他的行動(dòng)完全為沖動(dòng)與感覺所支配。這種心理，米勒（Miller）叫做“心意的動(dòng)現(xiàn)”（motor flow of consciousness）。從這一點(diǎn)看來，兒童生來好動(dòng)，不像成人有自制力?！　　?/pre>








圖書封面



圖書標(biāo)簽Tags
無




評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒讀過(52)
勉強(qiáng)可看(379)
一般般(646)
內(nèi)容豐富(2682)
強(qiáng)力推薦(219)


 


    陳鶴琴全集（第一卷） PDF格式下載