尺牘精萃

內(nèi)容概要

　　國(guó)學(xué)與文化經(jīng)典是我國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。二十年來(lái)，中山大學(xué)中文系堅(jiān)持在入學(xué)新生中開(kāi)展國(guó)學(xué)訓(xùn)練.取得很好的效果。很多大中學(xué)校、有識(shí)見(jiàn)的專(zhuān)家學(xué)者也都在默默地做國(guó)學(xué)推廣工作。事實(shí)證明，學(xué)點(diǎn)國(guó)學(xué)，對(duì)提高文化素養(yǎng)、增強(qiáng)文字功底有切實(shí)的幫助，并將受益終生。根據(jù)我國(guó)學(xué)校教育的現(xiàn)狀，我們覺(jué)得有必要推廣中山大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青少年學(xué)生加強(qiáng)國(guó)學(xué)基本功訓(xùn)練，因此，邀請(qǐng)有造詣、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家教授專(zhuān)門(mén)為中學(xué)生編寫(xiě)本叢書(shū)，作為中學(xué)生課外輔助讀物。每書(shū)一專(zhuān)題，精選膾炙人口的名篇，加以題解、注音、注釋和串講，做到通俗易懂，適合中學(xué)生閱讀，也符合小學(xué)高年級(jí)以及大一學(xué)生參考。

書(shū)籍目錄

前言
一、與趙宣子書(shū)
二、獄中上梁王書(shū)
三、答蘇武書(shū)
四、報(bào)任安書(shū)
五、報(bào)孫會(huì)宗書(shū)
六、與山巨源絕交書(shū)
七、與韓荊州書(shū)
八、與于襄陽(yáng)書(shū)
九、與陳給事書(shū)
十、應(yīng)科目時(shí)與人書(shū)
十一、賀進(jìn)士王參元失火書(shū)
十二、答吳充秀才書(shū)
十三、上文丞相書(shū)
十四、上梅直講書(shū)
十五、上劉長(zhǎng)安書(shū)
十六、、答司馬諫議書(shū)
十七、寄歐陽(yáng)舍人書(shū)
十八、報(bào)劉一丈書(shū)
十九、濰縣寄舍弟墨第三書(shū)
二十、濰縣寄舍弟墨第四書(shū)
二十一、與孫季逑書(shū)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：心意相違，即使骨肉至親都會(huì)變作仇人，丹朱、象、管叔、蔡叔就是這樣。如果君王真能像齊國(guó)、秦國(guó)那樣明察人事，把宋國(guó)、魯國(guó)的偏聽(tīng)拋諸腦后，那么，春秋五霸難以相提并論，夏、商、周三王易于等同。所以圣王醒悟，摒棄子之的念頭，不喜歡田常的才干，給比干的后人封賞，替慘死的孕婦修墓，因此圣王的功業(yè)能覆蓋天下。為什么呢？是做善事的心從不滿(mǎn)足。晉文公親近仇人，晉國(guó)強(qiáng)大稱(chēng)霸；齊桓公任用仇人，從而匡正天下。為什么呢？是慈愛(ài)仁厚，情意懇切，確實(shí)出自?xún)?nèi)心，這不是憑借虛言假語(yǔ)就能做到。至于秦國(guó)用商鞅的法令，東面削弱韓、魏兩國(guó)，成為天下最強(qiáng)的國(guó)家，但最終車(chē)裂了商鞅；越國(guó)用文種的計(jì)謀，消滅了強(qiáng)大的吳國(guó)，稱(chēng)霸中原，于是逼迫文種自殺。所以孫叔敖三次免去相位也不后悔，於陵子仲拒受相位寧可給人灌園。如果君主去掉驕傲的心態(tài)，懷著可以讓人報(bào)答的情意，與臣子推心置腹，顯示真情，肝膽相照，始終順逆與共，對(duì)士人毫不吝嗇，那么，可以讓夏桀的狗去吠帝堯，可以使盜跖的門(mén)客去殺許由，更何況憑著君主的權(quán)勢(shì)和圣王的稟賦呢？既然這樣，那么荊軻被滅七族，要離妻子被燒死，這些事哪里還值得向大王陳述呢？臣聽(tīng)說(shuō)明月珠、夜光璧，如果在暗中向路人投擲，人們沒(méi)有不按劍警視。為什么呢？因?yàn)閷毼餆o(wú)緣無(wú)故地來(lái)到面前。屈曲的樹(shù)木，它的根盤(pán)曲奇特，而成為萬(wàn)乘君主的器物。為什么呢？因?yàn)榫鞯淖笥乙呀?jīng)先給它雕飾裝扮。因此，無(wú)緣無(wú)故地來(lái)到面前，即使是隋侯珠、夜光璧，也只會(huì)結(jié)怨而不會(huì)被感恩；因此，有人預(yù)先游說(shuō)，就是枯朽的樹(shù)木，也會(huì)建功而不被遺忘。

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《尺牘精萃》為國(guó)學(xué)文化經(jīng)典讀本。

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