2013自主學(xué)習(xí)當(dāng)堂反饋1年級(jí)數(shù)學(xué)下

內(nèi)容概要

　　本書的特點(diǎn)可概括為：
　　前瞻性：以學(xué)生發(fā)展為本，既重雙基訓(xùn)練，又重情意、能力培養(yǎng)。練習(xí)的選材貼近學(xué)生的生活，富有情趣，使學(xué)生練有興趣。練習(xí)的編排難度適中，層次分明，使學(xué)生能享受到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。書中還編排有開放性練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。
　　自主性：引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，選編練習(xí)有梯度，有層次，題量適中，適合學(xué)生自練。此外，還配有一定量的興趣題，供學(xué)有余力的學(xué)生自主探索。書的后半部分緊密結(jié)合備單元的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，編了自測(cè)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自我檢測(cè)、自我總結(jié)。
　　針對(duì)性：所編練習(xí)針對(duì)每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，能幫助學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)的薄弱之處及時(shí)采取措施，保證學(xué)習(xí)效果不打折扣。
　　實(shí)用性：全書緊密結(jié)合學(xué)生所用教科書選編練習(xí)，與教學(xué)進(jìn)度同步，分課時(shí)編寫，做到了與課堂教學(xué)配套，非常適合學(xué)生在每天的課堂學(xué)習(xí)中使用。

書籍目錄

第一單元 圓
　第一節(jié)
　　第1～3課時(shí)　　　　
　第二節(jié)
　　第1～2課時(shí)　　　　
　第三節(jié)
　　第1～2課時(shí)　　　　
 練習(xí)一
　　第1～2課時(shí)　　　　
 第一單元檢測(cè)卷　　　　
第二單元　百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用
　第一節(jié)
　第1～2課時(shí)　　　　
　第二節(jié)
　第1～2課時(shí)　　　　
　第三節(jié)
　第1～2課時(shí)　　　　
　第四節(jié)
　第1～2課時(shí)　　　　
 練習(xí)二
　第1～2課時(shí)　　　　
 第二單元檢測(cè)卷　　　　
第三單元 圖形的變換
　第一節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　
　第二節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　
　第三節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　
 整理與復(fù)習(xí)(一)
　第1～3課時(shí)　　　　
數(shù)學(xué)與體育
　第一節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　
　第二節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　
　第三節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　
　第三單元檢測(cè)卷　　　　
期中檢測(cè)卷(A)　　　　　　
期中檢測(cè)卷(B)　　　　　　
第四單元　比的認(rèn)識(shí)
　第一節(jié)
　第1～3課時(shí)　　　　　
　第二節(jié)
　第1～2課時(shí)　　　　　
　第三節(jié)
　第1～2課時(shí)　　　　　
 練習(xí)三
　第1～2課時(shí)　　　　　
　第四單元檢測(cè)卷　　　　　
第五單　元統(tǒng)計(jì)
　第一節(jié)
　第1～2課時(shí)　　　　　
　第二節(jié)
　第1～2課時(shí)　　　　　
 練習(xí)四
　第1～2課時(shí)　　　　　
 整理與復(fù)習(xí)(二)
　第1～2課時(shí)　　　　　
生活中的數(shù)
　第一節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　　
　第二節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　　
　第三節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　　
　第四節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　
 第五單元檢測(cè)卷　　　　
第六單元　觀察物體
　第一節(jié)
　第1～2課時(shí)　　　　
　第二節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　
看圖找關(guān)系
　第一節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　　
　第二節(jié)
 1課時(shí)　　　　　　　
 第六單元檢測(cè)卷　　　　
總復(fù)習(xí)
　第1～4課時(shí)　　　　　　
期末檢測(cè)卷(A)　　　　　　
期末檢測(cè)卷(B)　　　　　　
參考答案(單獨(dú)成冊(cè))　　　　

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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