同步作文新講練 六年級上冊

內(nèi)容概要

作文，是小學生的難題，也是許多語文教師教學的難點。一直以來，語文教師總在不斷地研究作文教學的最佳方法。其實，模仿是小學生學習作文的一條有效途徑。
亞里士多德說：“模仿就是人的一種自然傾向，從小孩時就顯出。人之所以不同于其他動物，就在于人在有生命的東西之中是最善于模仿的。人一開始學習，就通過模仿?！笨梢?，模仿是人類的一種天性。處于小學階段的兒童模仿性特別強，小學生模仿習作也就成為一種必然。因此，小學生作文的啟蒙教學應緊緊抓住兒童的這一模仿心理特征。
小學生從口語向書面語轉(zhuǎn)化的過程也一樣，只有從接觸大量的書面感性材料（典范性作品）開始，其中如句子、段落和作文接觸、訓練得越多，掌握得越牢固、越熟練，書面語言的感性認知也就越豐富、越深刻。
這一套《同步作文·新講練》，緊緊抓住這一特征，從模仿典范性作品入手，對小學生進行書面語言的啟蒙，教給學生模仿理性認識生活內(nèi)容與模仿靈活運用文章形式的方法，不斷提高學生作文能力。

書籍目錄

習作1　假期生活
　習作要求
　名師指點
　例文引路
　　(一)秦皇島游記
　　(二)我的暑假生活
　　(三)我的暑假生活
　佳作選登
　　(一)我的暑假生活
　　(二)我的暑假生活
　　(三)放假的感覺真好!
　　(四)抄電表
　　(五)快樂的暑假生活
　　(六)逛夫子廟
　　(七)我的暑假生活
　　(八)我的暑假生活
　　(九)愉快的暑假生活
　　(十)喀納斯湖游記
　　(十一)快樂暑假
　　(十二)我的暑假生活
　　(十三)我的假日生活
　　(十四)放假的苦惱
　　(十五)今年的暑假生活
　他山之石
　同步閱讀
　　武夷勝景——九曲溪
　輕松一刻
習作2　爸爸（媽媽）我愛你
　習作要求
　名師指點
　例文引路
　　(一)媽媽，我愛你
　　(二)爸爸，我愛你
　佳作選登
　　(一)爸爸媽媽，我愛你們
　　(二)媽媽，我愛你
　　(三)媽媽，我愛您
　　(四)媽媽，我愛你
　　(五)媽媽，我愛你
　　(六)給爸爸媽媽的一封信
　　(七)媽媽，我愛你
　　(八)愛，是不需要用語言表達的
　　(九)爸爸媽媽，我愛你們
　　(十)爸爸媽媽，我愛你們
　　(十一)爸爸，我愛你
　　(十二)爸爸，我愛你
　　(十三)爸爸媽媽，我愛你們
　　……
習作3　介紹一種美味小吃
習作4　想象一幅剪紙作品
習作5　介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)
習作6　介紹地方名人
習作7　語文書里的故事
參考答案

圖書封面

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