出走的孩子/蒲公英感動(dòng)叢書

前言

　　駱曉戈 曹阿娣是一個(gè)對(duì)兒童文學(xué)文本感覺極到位的作家，那種渾然出天真的兒童味，那種從一落筆的第一行就到位的兒童味，總是讓人覺得作者的確與當(dāng)代兒童之間沒有距離，她絕不是居高臨下地和孩子們敘述自己過去的童年（順帶當(dāng)然不會(huì)忘記教育孩子不要忘本），她也不是裝小狗小貓故作天真狀，所以曹阿娣的兒童小說首先是用她那種純粹的兒童文本感染讀者的。 讓小讀者覺得作家在平等地和他們對(duì)話。 記得曹阿娣的散文“夏日”一開頭就是“大概老師怕熱，就放我們的暑假。”她的“扯謊”的開篇“扯謊像在衣服上弄了個(gè)洞，洞會(huì)越來越大，有時(shí)甚至不可收拾。”這些全然沒有心機(jī)的話只有孩子才說得出來，成年人是說不出來的。曹阿娣這些年創(chuàng)作十分勤奮，近年來出版的兒童長(zhǎng)篇小說《背著書包舞蹈》以及短篇小說《再也不管大人的事》等等，都洋溢著純真的兒童思維的藝術(shù)魅力。 更難得的是曹阿娣一直關(guān)注著兒童生活的現(xiàn)狀，關(guān)注著那些在貧困和逆境中頑強(qiáng)求生存求發(fā)展的孩子。她這些年出版幾部?jī)和L(zhǎng)篇小說都是以當(dāng)代農(nóng)村兒童為描寫對(duì)象的。在當(dāng)前文壇到處可見各類成功人士的人物形象：豪門子女，名噪一時(shí)的童星，云游海外的少年留學(xué)生等等，曹阿娣的追求顯得特別執(zhí)著感人。 記得在一次夏令營(yíng)活動(dòng)的見面會(huì)上，看過曹阿娣小說的城市孩子問她：老師。你為什么要寫農(nóng)村孩子呢？城市孩子不理解，認(rèn)為農(nóng)村孩子有什么可寫的，他們不就是進(jìn)城來打工，常常被老板炒了魷魚的打工仔么？曹阿娣聽了這個(gè)孩子的提問，這時(shí)想到了那些在貧困線下掙扎的農(nóng)村孩子，一激動(dòng)，眼淚 “唰唰”地流了出來，一句話也說不出。 由此我想到我們的兒童文學(xué)和大眾文化的流行色靠得太近，描寫的人物成功人士居多，甚至鬧到了我們的小讀者會(huì)在與作家對(duì)話的時(shí)候提出這樣的問題，說明我們的兒童文學(xué)是出了問題的，不是為大眾的兒童，缺少人道主義的人文精神的關(guān)懷，而是為了部分人的，尤其現(xiàn)在是為有錢人的。悲天憫人的胸懷在我國當(dāng)代的兒童文學(xué)創(chuàng)作中已經(jīng)比較少見了。 現(xiàn)在的兒童文學(xué)中包括一些暢銷作品和風(fēng)頭正健的作家筆下，兒童文學(xué)作品的小主人公都是瀟灑、無憂無慮，充其量也只有一些少男少女的煩惱，或者是家長(zhǎng)老師對(duì)兒童的不理解。 作家對(duì)農(nóng)村兒童這個(gè)弱勢(shì)人群的關(guān)注顯然不夠。有人認(rèn)為這是因?yàn)楫?dāng)今作家的道德修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)不夠火候，我卻覺得恐怕更多的是作家立場(chǎng)的原因。我們國家社會(huì)處在轉(zhuǎn)型期，應(yīng)該說是一個(gè)充滿悲歡離合的時(shí)期，我們的文學(xué)應(yīng)該說是出好東西的時(shí)候，而我們的某些兒童文學(xué)缺少真誠，缺少悲劇精神，插科打諢的、嘩眾取寵的、虛偽粉飾的東西太多了，兒童文學(xué)自然離兒童遠(yuǎn)了。 從曹阿娣的為人為文中，我們可以感受到她對(duì)農(nóng)村兒童的同情、關(guān)懷和深層的憂慮，她幾乎和筆下的賣花女孩、失學(xué)兒童同呼吸共命運(yùn)，尤其可愛的是貫穿其中的平民意識(shí)。她的《出走的孩子》中隨母改嫁的女孩馮逸帆到了繼父家，為了和繼父家的兩姐妹搞好關(guān)系，幫她們洗衣服，結(jié)果被人誤認(rèn)為拿了口袋里的錢之后，逸帆回到爺爺家，姐弟倆商量對(duì)策，十分精彩可愛。正是這種出自人道主義的深層關(guān)愛促使曹阿娣筆耕不輟，她希望用她的筆告訴更多的人，農(nóng)村孩子的生存狀況和他們的悲歡離合，希望有更多的人來關(guān)心愛護(hù)農(nóng)村兒童。在眼下拜金風(fēng)氣盛行之時(shí)，曹阿娣的追求尤其顯得難能可貴了。 （作者系湖南商學(xué)院教授、著名作家原湖南《小溪流》雜志主編）

內(nèi)容概要

這本《出走的孩子》由馬雪敏主編，主要內(nèi)容是：我家很富裕，比一般同學(xué)家有錢。我不吹牛，別人家有的東西，我們家都有，別人家沒有的東西，我們家也有。
就說房子吧，全村就數(shù)我們家的最高——三層，比我們學(xué)校的教室都高，站在好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，都能看見我家三樓頂上的水塔和繩子上曬的衣服。
再說彩電吧，我們家的大彩電是34寸的，畫面有一張桌子那么大。陳欣欣家的才14寸，畫面像塊鏡子。
我家的錄音機(jī)是4個(gè)喇叭的，立體音響的。跟馮珊珊他們說不清，他們連什么是立體音響都不懂，讓他們到我家來看，他們還說跟普通的沒什么不同。真是土老冒。
全村就我們家裝了電話。不管和我通話的人離我多遠(yuǎn)，對(duì)方說話的聲音，就像在身邊一樣清晰。爸爸說，對(duì)方就是在外國，也能聽得這樣清楚?？上覀兗覜]有在外國的親戚，不然，我一定要試試。
這本《出走的孩子》適合少年兒童閱讀。

書籍目錄

序
我有個(gè)聰明爸爸
爸爸迷上了賭博
爸爸媽媽離婚了
我不是“拖油瓶”
弟弟丟了
又有一個(gè)家
誤入狼口
警察叔叔救救我
爸爸的懺悔

章節(jié)摘錄

　　我的同學(xué)都羨慕我，說我命好，有個(gè)幸福的家。 我有一個(gè)聰明能干的爸爸，一個(gè)漂亮、溫柔的媽媽，還有一個(gè)人見人愛的小弟弟。 我家很富裕，比一般同學(xué)家有錢。我不吹牛，別人家有的東西，我們家都有，別人家沒有的東西，我們家也有。 就說房子吧，全村就數(shù)我們家的最高一一三層，比我們學(xué)校的教室都高，站在好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，都能看見我家三樓頂上的水塔和繩子上曬的衣服。 再說彩電吧，我們家的大彩電是34寸的，畫面有一張桌子那么大。陳欣欣家的才14寸，畫面像塊鏡子。 我家的錄音機(jī)是4個(gè)喇叭的，立體音響的。跟馮珊珊他們說不清，他們連什么是立體音響都不懂，讓他們到我家來看，他們還說跟普通的沒什么不同。真是土老冒。 全村就我們家裝了電話。不管和我通話的人離我多遠(yuǎn)，對(duì)方說話的聲音，就像在身邊一樣清晰。爸爸說，對(duì)方就是在外國，也能聽得這樣清楚。可惜我們家沒有在外國的親戚，不然，我一定要試試。 我的學(xué)習(xí)用品也比一般同學(xué)的高檔。我的書包是雙背式真皮的，下雨天不怕淋濕。文具盒外面安了拉鏈，里面是折疊式多功能的，又好看又實(shí)用。連我們的老師都喜歡它，那天還問我是從哪兒買的，花了多少錢。我的鋼筆是美國“派克”牌的金筆，要100多塊一支。 不過，這些都不算什么，我們學(xué)校里還有比我條件更好的同學(xué)。再說，這也沒有什么值得驕傲的，這些全是爸爸媽媽辛勤勞動(dòng)掙來的，又沒有我什么功勞在里面。真正讓我暗暗得意的是我的成績(jī)很好，常常受到老師的表揚(yáng)。同學(xué)們都說老師偏愛我，包庇我。我也覺察到老師對(duì)我是另眼相看，我偶爾犯了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師從來不在班上點(diǎn)名批評(píng)我，頂多是下了課在人不多的地方提醒我，讓我注意。 我的成績(jī)好，除了我非常用功之外，還有一個(gè)原因是我有一個(gè)好爸爸。我在學(xué)習(xí)上碰到不懂的地方，只要回家找到爸爸，就什么問題也沒有了。 你別以為我爸爸是老師，我爸爸不是老師。他也沒有當(dāng)干部，不是當(dāng)官的，是個(gè)普普通通的農(nóng)民。不過當(dāng)官的爸爸不一定就是好爸爸，像陳欣欣的爸爸是村長(zhǎng)，走在路上好神氣，大人都和他打招呼。那又有什么用，他連什么是最大公約數(shù)，什么是最小公倍數(shù)都搞不清楚，那就更不用說分?jǐn)?shù)了。我們現(xiàn)在正在學(xué)分?jǐn)?shù)，他能幫陳欣欣的什么忙？ 陳欣欣這個(gè)人最要強(qiáng)，恨不得門門功課都比別人好。每次試卷發(fā)下來，如果她的分?jǐn)?shù)比別人的高，她嘴上不說心里樂，小眼睛放光，人也特別的小意，你找她借什么她都肯，不像平時(shí)那樣小氣。這時(shí)，她最喜歡別人問她考得好不好，巴不得人家要看她的試卷。大家知道她這德性，偏偏都不理她。假如哪次考試她的成績(jī)不如別人，那她可著急了，像別人欠了她的錢，欺侮了她，讓她受了多大委屈似的，誰也不理，坐在座位上生悶氣。 這個(gè)學(xué)期我們學(xué)分?jǐn)?shù)，挺麻煩的，一不小心就弄錯(cuò)了。我這人動(dòng)作慢，但做題細(xì)心。幾次小考，我的成績(jī)都比她好。這下算是我把陳欣欣給得罪了，她一看見我就眼睛不是眼睛，鼻子不是鼻子。背了人，不服氣地對(duì)我說：“神氣什么，要不是你爸爸幫你，你一定考不過我?！?我哪兒敢在她面前神氣呀！這學(xué)習(xí)上的事，誰敢保證自己次次考得好。而且，我也承認(rèn)，我爸爸確實(shí)幫了我很大的忙。每天晚上，他都要檢查我的作業(yè)，從作業(yè)上他就能看出我哪兒學(xué)得不好。知識(shí)沒有完全掌握，他就給我講解，直到我完全弄懂為止。 爸爸常說：“我這輩子沒讀大學(xué)，是個(gè)終身的遺憾，你們現(xiàn)在一定要把基礎(chǔ)打好，將來考上大學(xué)?！?我爸爸比我們老師還會(huì)教書，有些題目老師講起來挺麻煩的，但經(jīng)爸爸一分析就簡(jiǎn)單了。要是我爸爸去當(dāng)老師，一定是個(gè)好老師。我老想把這個(gè)想法告訴我們班的同學(xué)，但我不敢，怕傳到老師耳朵里，得罪了老師，沒好果子吃。 今天上課，數(shù)學(xué)老師把昨天的考卷發(fā)了下來，全班只有5 個(gè)人打了100分，我是其中的一個(gè)。 孫老師在班上表揚(yáng)了我們5個(gè)人，說我們學(xué)習(xí)刻苦，肯動(dòng)腦筋。特別還指出我的解題方法與別人的不同，很簡(jiǎn)捷，讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)?！　　?/pre>








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