少兒圍棋教與學(xué)

前言

趙庭老師用他一生的心血，培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的圍棋少年。趙庭老師又用他的這本書，結(jié)晶了多年圍棋教育的人生。這樣的一本書，或者說這樣的一本教材，已經(jīng)超越了書的邊界，成為了編著者的三十年的圍棋經(jīng)歷，也變成了中國圍棋普及教育的生動寫照。面對這樣的一本書，我寫下我的感受，用以表達(dá)對一位圍棋教育工作者的尊敬與感激。第一次見到趙庭，是在1991年，在青島市少年宮的圍棋教室里。當(dāng)時，趙庭已經(jīng)從青?；氐角鄭u7年了，并于前一年正式調(diào)入少年宮擔(dān)任了圍棋教師。記得那是個冬天，教室里有點(diǎn)冷，十幾個孩子正在對弈。趙庭指著其中一個孩子，對我說：“這是個苗子，將來肯定會成手的?！壁w庭說的“苗子”，就是現(xiàn)已成為中國圍棋國手的謝赫七段。我與謝赫的父親是多年的文友，對當(dāng)時還不到7歲的謝赫自然就多了一份關(guān)注。因了這份關(guān)注，我與趙庭便有了些聯(lián)系，但是不多。1995年，“晚報杯”全國業(yè)余圍棋錦標(biāo)賽在青舉行，趙庭任副裁判長，我還去當(dāng)了5天的裁判。正是在那年的“晚報杯”上，不滿11歲的謝赫獲第八名，并在當(dāng)年成為職業(yè)棋手。記得在慶祝宴會上，趙庭的喜悅溢于言表，像是他自己的孩子中了狀元一樣。當(dāng)時，我就想，作為一位圍棋教育工作者，趙庭是太合適了。因?yàn)樗恢挂淮蔚卣f過：“我就喜歡孩子，喜歡下圍棋的孩子！”

內(nèi)容概要

　　趙庭老師用他一生的心血，培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的圍棋少年。 趙庭老師又用他的這本書，結(jié)晶了多年圍棋教育的人生。 這樣的一本書，或者說這樣的一本教材，已經(jīng)超越了書的邊界，成為了編著者的三十年的圍棋經(jīng)歷，也變成了中國圍棋普及教育的生動寫照。 相信所有教圍棋的大朋友和學(xué)圍棋的小朋友，都會從這本書里得到你們想要的東西。

作者簡介

趙庭，1948年生，青島晚報圍棋俱樂部主任，青島市少年宮專職圍棋教師，業(yè)余五段。     
　　自1974年起多次代表青海省、山東省、青島市參加全國圍棋比賽。1982年獲青海省第七屆運(yùn)動會圍棋冠軍。1984年獲山東省圍棋比賽冠軍。從事圍棋教育二十余年來，培養(yǎng)了謝赫七段、毛睿龍四段及眾多業(yè)余圍棋高手。1998年被青島團(tuán)市委授予“優(yōu)秀教師”稱號；2003年被青島市體育總會授予“圍棋運(yùn)動貢獻(xiàn)獎”。

書籍目錄

趙庭老師的圍棋教育人生（代序）圍棋禮儀圍棋歌謠十篇第一課  圍棋的基本知識（一）第二課  圍棋的基本知識（二）第三課  活棋與真眼、假眼第四課  簡單做眼、破眼、劫和打二還第五課  終局與勝負(fù)計(jì)算第六課  吃子的方法——雙打、關(guān)門吃、追吃、枷第七課  吃子的方法——征子第八課  吃子的方法——撲、倒撲第九課  吃子的方法——挖第十課  吃子的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用第十一課  圍棋的基本步法——行棋術(shù)語介紹第十二課  圍地常識第十三課  死活（一）死活基本形第十四課  死活（二）雙活的知識第十五課  死活（三）殺棋法與活棋法第十六課  對殺常識（一）對殺口訣第十七課  對殺常識（二）正確數(shù)氣第十八課  對殺常識（三）長氣與促氣第十九課  布局知識（一）行棋的順序第二十課  序盤攻防（一）切斷與補(bǔ)斷第二十一課  序盤攻防（二）要子與廢子第二十二課  序盤攻防（三）棋形常識第二十三課  劫的知識第二十四課  定式介紹（一）星、三.三定式資料庫第二十五課  定式介紹（二）小目定式資料庫第二十六課  定式的學(xué)習(xí)（一）次序與完整第二十七課  定式的學(xué)習(xí)（二）出頭與封鎖第二十八課  定式的學(xué)習(xí)（三）拆占根據(jù)地第二十九課  定式的學(xué)習(xí)（四）棄子轉(zhuǎn)換第三十課  定式的學(xué)習(xí)（五）配合與效率第三十一課  死活（四）做眼與破眼的技巧第三十二課  死活（五）做眼與破眼的規(guī)律第三十三課  死活（六）特殊的角部死活第三十四課  死活（七）角上常見死活第三十五課  布局知識（二）大場的爭奪第三十六課  布局知識（三）常用布局介紹第三十七課  官子（一）官子的基本知識第三十八課  官子（二）復(fù)雜官子與常見官子后記

章節(jié)摘錄

插圖：我們先來看一盤對局。執(zhí)黑先行的是一位初學(xué)圍棋的小朋友，白方是比他多學(xué)了幾天棋的大同學(xué)。圖1：棋局開始后，黑方就一步挨著一步，小心翼翼地圍建著陣地。盡管我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)過這樣排著隊(duì)走棋的錯誤和壞處，可是這位小朋友仍然縮手縮腳，不敢大膽行棋，只有把棋子連在一起，他才會感到安全、踏實(shí)。但是，以這樣的方法下棋，怎么可能打敗敵人呢？這不——僅僅下了20手，棋盤上就白茫茫的一片，幾乎全部是白棋的天下了。而黑棋可憐地蜷縮在角落里，局勢已大大落后。小朋友，白方大踏步邁進(jìn)的圍地方法，你們明白其中的道理嗎？這樣?xùn)|一個西一個的走棋會不會發(fā)生危險呢？在下面的講解中，你們一定會消除疑惑，找到答案。

編輯推薦

《少兒圍棋教與學(xué)(入門篇)》由青島出版社出版。

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